徐浩的幸运和徐浩们的不幸

著名华裔数学家、菲尔茨奖获得者丘成桐最近十分自豪：世界著名数学难题“法伯相交数猜想”被他的弟子——浙江大学数学中心刘克峰教授和刘克峰的博士生弟子徐浩成功证明：这一成果得到了全球数学界的关注和好评．因为这道难题已经让不少同行苦思冥想了16年。     

徐浩们的幸运和不幸

世界著名华裔数学家、菲尔茨奖获得者丘成桐最近十分自豪：世界著名数学难题“法伯相交数猜想”被他的弟子、浙江大学数学中心刘克峰教授和刘克峰的博士生弟子徐浩成功证明。这一成果引起了全球数学界的关注和好评,因为这个数学难题已经让世界数学界苦思冥想了16年——1992年,     

数学反斗星

这是一道古希腊的数学难题:“伟大的毕达哥拉斯,缪斯的宠儿,请告诉我你弟子几多?”“敝人弟子有一半深谙数字之美,有1/4欲穷自然之理,1/7的弟子已然入门,另外,尚有女弟子3名。”嘿,绕来绕去的!到底毕达哥拉斯有多少弟子啊?数学反斗星     

盲人数学家欧拉

“哥德巴赫猜想”是一道世界级的数学难题。提出这道题的人是德国数学家哥德巴赫。1742年6月7日,他在写给著名数学家欧拉的一封信中,提出了两个大胆的猜想,这就是数学史上著名的“哥德巴赫猜想”。     

善用星期天——数学家轶事

1903年,在纽约的一个学术报告会上,著名教学家科尔登上讲坛,论证了一道二百年间无人攻克的数学难题。与会者感叹之余,便问科尔:“你解决这道难题费了多少时间?”科     

巧借数学解难题

巧借数学解难题程海林著名的数学家苏步青在《语文和数学》中说到了语文与数学的关系。不过，文章只强调了学好语文对于学好数学的重要性，认为学好语文是学好数学的基础，而这问题的另一半，即数学对于学习语文的作用却没有提及。这当然是从强调语文的角度上说的。但是，...     

《阿米的西红柿保卫战》——如何解决一个难题?

数学家乔治·波利亚提出了著名的数学解题四步骤。实际上,不仅仅是数学难题,绘画、表演、写作这些创造性的艺术活动,甚至工作和日常生活中的各种问题都可以通过这四个步骤来寻找解决方法,这是一个具有广泛适用度的问题解决思路。     

著名数学家丘成桐教书育人箴言：莫让孩子成为父母望子成龙的牺牲品

丘成桐是著名的国际数学大师，现任美国哈佛大学讲座教授。他27岁就攻克了世界著名的数学难题——卡拉比猜想，获得素有“数学诺贝尔奖”之称的菲尔兹奖，并且至今仍是华人数学家中该奖项惟一的获奖者。     

莫让孩子成为父母望子成龙的牺牲品

丘成桐是著名的国际数学大师,现任美国哈佛大学讲座教授。他27岁就攻克了世界著名的数学难题——卡拉比猜想,获得素有“数学诺贝尔奖”之称的菲尔兹奖,并且至今仍是华人数学家中该奖项惟一的获奖者。     

清除心灵的杂草

著名西方哲学家休谟曾带着他的弟子来到一片田野。休谟指着田野问弟子说:“你们说,这片田野里长着些什么?”“杂草。”弟子们异口同声地回答。     

真正意义上的“教学对话”

听了于永正老师的这堂习作课,我一下子想起了苏格拉底的一个著名教育故事:一天,苏格拉底带领几个弟子来到一块长满麦穗的田地边,对弟子们说:“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进,不许退。”弟子们走进麦地,看看这一株,摇了摇头;看看那一株,又摇了摇头。虽然弟子们也试着摘了     

真正意义上的教学对话——评于永正老师的习作课《考试》

听了于永正老师的这堂习作课,我一下子想起了苏格拉底的一个著名教育故事:一天,苏格拉底带领几个弟子来到一块长满麦穗的田地边,对弟子们说:你们去麦地     

歌德巴赫猜想

著名数学家高斯曾说过：“数学是科学的皇后。”而超级数学难题——哥德巴赫猜想，则被誉为“数学皇冠上的明珠。”     

魂系哥德巴赫猜想

250从年前,德国数学家哥德巴赫提出一道简称“1+1”的数学难题,一直没有人能把它解开,成为一道世界性的数学难题,吸引了世界各国的数学家。本世纪60年代,中国的陈景润把这一道难题证明到了最接近于哥德巴赫猜想。从此,人们都知道了世界上有个哥德巴赫猜想,知道中国有个陈景润。著名数学家、中国科学院院士王元说,数学是自然科学的皇后,而数论是数学的皇后,哥德巴赫猜想是数学领域最受关注的问题之一,它是刻画自然数的最基本的规律,就象牛顿定律是物质运动的基本规律一样,认识它是很重要的。陈景润早年就读于厦门大学数学系,1955年回到厦门大…     

世有“千里马”，然后有“伯乐”？

一个困扰数学界20多年的国际数学难题“西塔潘猜想”,被中南天学学生刘路破解,使一些数学界前辈感慨“后生可畏”。甚至是中国数学界项尖科学家、中南大学博士生导师侯振挺教授也将其收为弟子,为世人上演了一段“名师收高徒”的佳话。     

例说猜想方法

著名物理学家牛顿曾有这样一句名言：“没有大胆的猜想，就做不出伟大的发现”．历史的经验值得注意，在数学的发展史上，许多著名的数学难题都是在猜想的基础上发现的，比如“四色定理”、“费马大定理”以及“哥德巴赫猜想”等等．正由于这样，美国著名的数学教育家波利亚提倡，要循循善诱的教导学生，“从猜想中发现，在发现中猜想”，这是培养学生创新思维的一个重要途径．     

大数学家的小问题

牛顿和欧拉都是著名的数学家,毕生钻研高深的数学理论,解决了许多著名的数学难题,但同时他们也很重视数学的普及教育,经常亲自到中学去讲授数学知识,为学生编写数学课本,还编拟了许多数学题,供学生练习。这些题目虽小,但却复杂而又有趣,其中最著名的,流传又广的有牛顿的“牧场问题”和欧拉的“卖鸡蛋的问题”。     

有容乃大:曾容眼里的过程教学

曾容 男,1933年1月生,福建省福州市人。1955年毕业于复旦大学数学系,分配到复旦附中任教,1985年被评为上海市优秀教师,在第一个教师节获上海市首届文汇园丁奖,1986年被评为上海市数学特级教师,1992年获首届苏步青数学教育奖,1987年创办了上海市中学生业余数学学校,并被上海市教育局任命为校长,任职至今,是我国著名数学家、教育家苏步青教授的弟子。长期致力于中学数学教学,继承     

国家生物医药国际创新园建设启动

世界百年数学难题庞加莱猜想被破解，中山大学朱熹平教授和旅美数学家．清华大学兼职教授臂怀东彻底证明了这一猜想。哈佛大学教授、著名数学家，菲尔兹奖得主丘成桐3日宣布：“这是一项大成就．比哥德巴赫猜想重要得多。”     

赏析一道中考题

一千多年前，唐朝的韩愈大师在他著名的《师说》中有句名言：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子”。我作为一名老师，在教学中经历的一件事使我深深地感受到了这一至理名言。下面从对一道习题的解法说起。