梁思成讲课趣闻

梁启超之长子梁思成是我国建筑界的一代宗师．因其对我国建筑业的卓越贡献，受到海内外人士的敬重。同时，出身名门、家学渊源、学贯中西的他，作为我国早期的建筑教育家．十分重视对学生的启蒙教育。他讲课幽默诙谐、生动有趣，留下了许多佳话。     

建筑史研究与敦煌石窟——从新史料看梁思成和伯希和的交往

敦煌石窟和壁画为古代建筑史研究提供了重要的素材,梁思成是最早利用这些材料进行古建筑研究的学者,其中伯希和的《敦煌石窟图录》激发了梁思成对古代建筑的新思考,并对佛光寺的发现与年代的断定也有指引作用。文章根据新发现的信件,重现了梁思成和伯希和的交往细节以及梁思成古建筑研究的历程。     

要敢于放手学生讲课

要想语文教学取得高效,就要大胆进行教学改革,放手学生讲课,我们的语文高效课堂教学势必迎来春天般的灿烂,取得不一样的教学效果。     

梁思成的困惑

1948年底,解放军包围了北平城,城内不时地可以听到轰隆隆的炮声。此时,一代建筑大师梁思成、林徽因夫妇正居住在清华园新林院8号宅院。这是一栋西式小洋楼,坐北朝南,红砖灰瓦,两扇厚厚的铁门将喧嚣的尘世阻挡在了外面。一天,一群不速之客打破了这里往日     

梁思成:鞋烂得值

1944年,第二次世界大战即将结束,反法西斯阵营行将取得胜利之际,日本作为发动侵略一方,正受到盟国反击。作为盟国之一的美国,准备出动大量重型轰炸机地毯式轰炸日本。正在李庄一间小破屋里撰写《中国建筑史》的梁思成得知消息,心情无比激动。突然,梁思成踢开破椅子,快步来到卧房,从柜子里拿出一双接待贵客来访时才穿的新布鞋。病卧在床的妻子林徽因诧异地问道:"今天有重要客人来吗?""没有,我要出远门办一件重要的事。"梁思成换下脚上那双磨得     

在数学分析教学中培养学生的讲课能力

师专培养学生的目标是合格的中学教师,他们必须具备的一个最重要的条件是在组织好教学内容的基础上,将知识内容准确、清楚甚至很有情趣地表达出来,让学生接受。因此,师专学生在上学期间,教师就应创造条件,让他们进行讲解,从而使他们得到锻炼。一、新概念的引入。数...     

在增强讲课吸引力上下功夫

教师讲课吸引力是提高课堂教学效率的重要一环。但是，现实生活中，许多教师的课堂教学呆板、生硬，常令学生昏昏欲睡。那么，如何增强教师讲课的吸引力，从哪些方面增强教师讲课的吸引力呢?我们的体会是：     

做好师范生教学实习前的讲课训练

教学实习是整个教育实习的中心环节。章介绍了利用师范院校中在校成人学生的优势，帮助教师做好师范生的教学实习前的讲课训练，以弥补当前教学实习的主要缺陷并取得的明显效果。     

小议讲课中的“慢节奏”

音乐中最讲究节奏和旋律。实践证明．教师在讲课时．最忌讳一节课总是教师马不停蹄地讲解．一种高平调唱到底．既不给学生留有思考的时间．也不让学生大脑得到调节的注入式教学模式。     

谈谈课堂讲课

讲课是教学的基本形式。是检验教师教学能力的最直接方法。因此,教师讲课要有明确的目的性,既要保证讲课内参的科学性、思想性,又要注重讲授内容时理论联系实际,还要讲究教学方式,写好板书,以确保教学的实效性。     

生动讲课 舞动精彩

要使学生喜欢语文课,语文教师就必须精心备好课;注重使用形象化体态语言;讲得有情趣、有风味,生动、形象、活泼。     

在增强讲课吸引力上下功夫

教师讲课吸引力是提高课堂教学效率的重要一环。但是,现实生活中,许多教师的课堂教学呆板、生硬,常令学生昏昏欲睡。那么,如何增强教师讲课的吸引力,从哪些方面增强教师讲课的吸引力呢?我们的体会是:一、高尚的师德是增强教师讲课吸引力的前提苏霍姆林斯基说过:“请你记住,你不仅是自己学科的教员,而且是学生的教育者,生活的导师和师德的引路人。”当前学校的重要任务之一就是要加强师德教育,明确每一个教师都应该是“人师”的道理。教师不只是教书,还得育人,而且首先是育人。新的世纪,新的阶段对教师师德提出了更高更严格的要求。作为教师,…     

教师讲课要"留有余地"

古往今来,"讲"是教师的权利,也是教师的义务,但是,愚蠢的教师把学生讲糊涂了,聪明的教师把学生讲明白了,只有那些富有智慧的教师把学生讲聪明了.     

鲁迅讲课说真话

鲁迅先生讲课,学生们很喜欢听,课堂气氛很活跃。有一次,鲁迅先生给一班同学讲《红楼梦》。在讲到林黛玉时,他突然向一名学生提问道：“你喜欢林黛玉吗？”岂料，这个学生俏皮地反问先生：“你喜欢林妹妹么？”     

从梁启超家书解读梁思成成才之路

梁思成是中国古建筑领域研究之先驱者,亦为中国建筑教育的奠基人.他的成就除了其天资聪慧、自身努力外,还与其父亲梁启超的悉心培育密切相关.     

梁思成故居被拆

经过持续2年多的“拆迁”与“保护”的拉锯战,位于北京市东城区的粱思成、林徽因故居终究没能逃脱碎为瓦砾的命运。图为拆迁后的梁思成故居。     

浅谈讲课与学习

讲课是学校教育的关键环节,因此教师在讲课的过程中一定要创造性地进行讲授,以适应时代发展对人才的需求;学生的学习过程是获取知识和能力的过程,因此也要讲科学性。只有把老师的讲课与学生的学习进行创造性的结合,才能取得最佳的效果。     

教师讲课“四要”

每年都要听各种名目的课：试讲的，汇报的，交流的，评比的，研究的，示范的……听多了便发现这些课的共性：照搬教参多，研读文本少；课件做得多，板书写得少；教师讲得多，学生讨论少；布置课后练习多，推荐课外书籍少。因此我想教师要：[第一段]     

浅谈政治课堂教学中的学生讲课

在教学中运用“指导学生讲课”的教学方法,能更好地体现教师主导和学生主体作用,有利于培养学生多方面的能力。