如何破解南科大改革困境？

南科大作为高教改革的试验田,其举一动备受社会舆论关注。而最近发生的两件事,一是深圳市组织部门对南科大进行的局级副校长选聘,二是教育部新司发言人续梅有关南科大要坚持依法办学、遵循国家基本教育制度的讲话,暗示南科大自主招收的学生应该参加高考。让人担忧其改革到底能走多远。些舆论也据此认为,南科大将不得不回归行政体制,重蹈中国已有大学的覆辙。     

基础教育与高等教育联合研讨会在南科大召开

<正>"创新之源"基础教育与高等教育联合研讨会在南方科技大学举行,来自清华大学附中、北京大学附中等全国7个省市12所著名高中的校长出席,共同探讨基础教育与高等教育互动发展。研讨会上,中学校长与南科大领导达成共识:中学、大学要理念共通、协同共享形成教育共同体。到场校长为南科大发展建言:南科大可通过与中学     

时事看板

01南方科技大学正式成立日前,南方科技大学成立大会暨2012年开学典礼在南方科技大学深圳第一校区举行。作为我国高校教改的"试验田",南方科技大学于2007年5月启动筹建。今年7月,南科大从全国6个省     

南科大学生退学：也是一种自主选择

舆论浪尖上的南科大又起风波：仅有的45名学生中,有一名选择了退出。日前,这位学生撰写博客解释退学原因,认为南科大前途不大,并表示不满自己被代表“拒绝参加高考”行动。对此,南科大校长朱清时表示,这名学生入学后很多课没有上,也不参加考试,后来不适应南科大学习进度,所以才退学。     

南科大如能成功，中国教育尚存希望

朱清时在南科大的改革,尤其是去行政化的改革,无论成功还是失败,对于高等教育改革来说都关系甚大。明乎此,对朱清时在南科大的改革,应给予最大的理解和宽容。     

[十大关键词·热议教育]信念·力量·希望

背景：2012年4月,教育部向广东省政府发出通知,同意建立南方科技大学。教育部要求南科大遵守基本教育制度,学校由广东省领导和管理,经费由广东统筹安排解决。千呼万唤之后,南方科技大学终于获得了“准生证”,虽然许多人对于“教育部要求南科大要遵守基本的教育制度”存在不同的理解,但是,南科大还是获得了真正的合法身份。     

三“才”见精神三“才”见精神──谈《一分试验田》中的三个“才”字

三“才”见精神三“才”见精神谈《一分试验田》中的三个“才”字□广西全州县全州镇光明完小唐咸康《一分试验田》中有三个带有“才”字的句子，较好地体现了彭总的精神特点。“这一下我才明白，原来他种这一分试验田是冲着当时的‘浮夸风’来的。”这句话是紧承彭总针对...     

大学去行政化的意愿与策略

4月24日,教育部在官方网站上发布通知,同意建立南方科技大学,历时5年,南科大终于转"筹"为正.作为中国高教改革令人瞩目的"试验田",南方科大明确提出了"教授治校、学术自治,建立现代大学制度"的目标.然而,今年"两会"期间,面对媒体提问"南科大在办学过程中遭遇的最困难的问题是什么"时,校长朱清时坦言是"去行政化","这个要做到非常不容易.刚开始我太乐观了,现在想想,其实去行政化是很难的."     

为能力测试叫好

为广揽人才,南科大校长朱清时10天跑了8个省,为南科大大做"广告".而报考南科大的考生,在高考结束成绩公布前还要参加南科大组织的复试,即能力测试,测试考生的记忆力、想象力、注意力和洞察力.     

独立学院声誉管理研究——基于利益相关者的视角

独立学院作为中国高等教育大众化的产物已走过十余个年头,目前正处于转型的生死关口.曾经受益于母校的声誉优势,现在要面对走向独立的未卜命运.为了避免成为中国高等教育发展史上昙花一现的匆匆过客,作为中国高等教育改革的试验田,独立学院应当借鉴现代企业管理方面的先进经验,特别是要重视对学校声誉的管理.唯有树立起自己“响当当”“硬邦邦”的声誉,为众多利益相关者提供有价值的产出,才能赢得利益相关者的支持而获得持续健康发展.     

大学制度建设与法治精神

春节过后,一则消息传来,南方科技大学通过了广东省教育厅“转正”评估,正努力争取教育部早日为其“去筹转正”.这则消息大概让南科大的老师们心定了些,尽管他们声称并没有很在乎南科大是否能发合法化的毕业证书,但毕竟“一个正常的学校还是需要有教育部的认证的”,所以他们还是期望学校能完成批准正式办学的目标.这则消息可能也让关注南方科技大学“驶向何方”的人们稍稍松了一口气.自从校长朱清时高调申明要去行政化办学,筹建中的南方科技大学就被推到了舆论的风口浪尖.而去年一年,该校自主招收自授文凭学生、招聘副局级副校长、学生拒绝参加高考、香港科大团队退出、首届理事会组成等事件,更是众议鼎沸,一波未平一波又起.很显然,南科大改革触及了改革本身的正当性问题.     

学生退学也是一种自主选择

舆论浪尖上的南科大又起风波:仅有的45名学生中,有一名选择了退出。日前,这位学生撰写博客解释退学原因,认为南科大前途不大,并表示不满自己被代表"拒绝参加高考"行动。对此,南科大校长朱清时表示,这名学生入学后很多课没有上,也不参加考试,后来不适应南科大学习进度,所以才退学。     

高中生高等教育需求影响因素分析

本研究应用对北京、湖北、江苏、陕西四地10 909名高中生进行的大规模调查数据,探讨了中国高中生的高等教育需求及其影响因素。研究发现,有92.3%的中国学生选择高中毕业后希望继续接受高等教育,这一比例远高于中国高等教育系统的实际供给能力。通过因素分析,发现有6个因素,即“高等教育价值”、“自我感知”、“他人影响”、“家庭支持”、“个人追求”和“职业偏好”可能对学生的高等教育需求具有潜在的影响。逻辑回归分析的结果表明,这6个因素中除“他人影响”对学生的高等教育需求没有显著影响之外,其他因素对学生的高等教育需求都具有显著影响。本研究还发现,家庭收入水平对学生的高等教育需求具有一定程度的影响;不同地方高中生的高等教育需求存在显著差异;学生的性别、学习成绩对其高等教育需求具有显著影响;普通高中学生的高等教育需求也显著高于职业高中的学生。     

三十年基础学科人才培养模式改革：特点、动因、成就与问题

改革开放后,以少年班、基地班和“拔尖”计划为代表,形成了基础学科人才培养模式。作为我国高等教育人才培养模式改革的试验田,它们受到基础学科发展的需要、通识教育理念的推动、精英教育的回潮、国家利益的体现等因素的影响,既取得了较好的成绩,也存在一定的问题。完善基础学科人才培养模式,打破资源的限制,将其中好的经验推广到高等教育整体人才培养模式中,是基础学科人才培养试验田模式改革的初衷之一,也应当成为下一阶段我国高等教育改革的重要方向,更是我们必然要面临的重大挑战。     

由三条教育新闻想到的

最近教育领域有三条颇受关注的新闻：一是北大师生就校方举办“燕京学堂”展开激烈的讨论,不少人反对将静园作为“燕京学堂”宿舍：二是清华学生为一名被“非升即走”政策淘汰出局的讲师写请愿书;三是南科大首届学生中有两位提前毕业拿到学校自行授予的“学位证书”。     

“造大楼”如何转向“育大师” 以医学为例透视上海高校领军人才培养策略

开学仅仅两周,上海市科教党委书记李宣海就在不同场合数次强调同一句话:“上海高校必须从‘造大楼’转向‘育大师’。从形态转向功能,从数量转向质量。”这说明上海高等教育在“十一五”期间走内涵发展道路的战略重点十分明确。如何“育大师”?需要有突破口、试验田和参照系,于是上海选择了具有一定的学科领先优势、老中青优秀     

南方科技大学校长朱清时院士访问陕西省教育厅

2013年1月15日下午,中国科学院院士、南方科技大学校长朱清时一行六人访问陕西省教育厅,省教育厅副厅长、省招办主任李谦会见了朱清时一行,双方举行座谈会交流了招生有关情况.李谦表示,省教育厅和省招办全力支持南科大在陕首次招生工作,希望南科大多投计划,选拔更多的陕西学子进入该校学习深造.     

师范毕业生扎堆城市现象的思考

随着社会经济不断发展,高等教育也在大刀阔斧地发展。由此,高等教育正在从“精英型高等教育”向“大众化高等教育”阶段迈进。高校扩招,有助于满足更多的人有接受高等教育的机会, 促进人与人之间教育机会的均等,提高国民素质,增强竞争能力。然而,当抱着满怀希望和家人嘱托的莘莘学子兴高采烈地跨入     

论独立学院的专业英语翻译教学

由于我国高等教育供需矛盾突出而国家财力有限,于是作为“高等教育改革试验田”的独立学院应运而生。但是独立学院的生源质量往往良莠不齐,因此独立学院的教师需要探索适合该校学生的教学策略。本文通过对独立学院英语专业学生的调查,分析了制约他们翻译能力获得提高的主要因素,并由此提出了英语翻译课教学中教师应采取的对策。     

国有民办高校办学特色分析

国有民办高校是我国高等教育的“特区”和“试验田” ,无论从理论还是实践上都需要对其进行探索和分析 ,以便明得失 ,促发展。本文通过对辽宁国有民办高校的调查和剖析 ,总结了国有民办高校的办学优势和特色 ,对其发展中存在的问题也提出了初步的解决方法。