“圆”的学习要点

一、知识梳理 （一）圆的认识 1．圆是曲线图形,画圆的常用工具是圆规。画圆时,固定的点叫做网心,通常用字母O表示。圆心可以确定圆的位置。     

数学复习课中的“新”与“乐”

在数学课程标准中,对复习课的论述不是很多.复习课的目的主要有三个方面：一是梳理知识,使知识系统化、结构化.二是熟练技能,形成能力,提高正确率.三是发展思维,在复习过程中体会数学知识的生成.     

从“圆”看中考数学复习“四化”

初中数学总复习不仅要帮助学生把已学过的知识认真梳理一遍,更重要的是要把握全局,沟通知识点之间的内在联系,如何提高复习效率、提升综合运用知识的能力？本人结合多年来的毕业班教学工作实践,以复习第六章“圆”为例,谈一下具体做法。     

在“圆和圆的位置关系”教学中进行探究性学习指导

问题1：圆与圆组成的图形在生活中经常见到．例如,自行车的两个轮子、奥运会的会标、美丽的双鱼图等．请问你在生活中还见到过这样的图形吗？     

关注位置 留意轨迹——直线与圆的方程高考复习指导

本章是解析几何的基础，重点考查两点间的距离公式，中点坐标公式，直线的倾斜角、斜率，直线方程的基本形式，点到直线的距离，两条直线的位置关系，简单的线性规则问题以及圆的方程、直线或圆与圆的关系，题型多以选择题、填空题为主，题量为1至2道题，分值5—10分，有时也出现以直线、圆为背景的中低档     

历史复习课中的点圆式复习法

面对新的课程标准的要求和开卷考试的形式，历史复习课应该怎样开卷考试呢？这迫使历史教学从重传统知识传授向注重综合能力的培养转变，使学生从死记硬背知识面向主动识理、明义转变。为此，在历史教学实践中，我总结出了一个行之有效的复习方法——点圆式复习法。     

“圆和圆的位置关系”学法点拨

作为老师 ,都想自己的教学质量是一流的 ,都想有一个能有效地迅速提高教学质量的方法 .甚至有些老师觉得什么方法都用尽了 ,教学质量还是不理想 ,差的还是差 ,甚至越补越差 .在大面积提高教学质量的方法上 ,本人也探讨了许多年 .在连续两届 ( 2 0 0 2 ,2 0 0 3 )的高考复习中 ,我探讨并实践了一种新法———说卷 ,两年高考均取得了非常满意的效果 .均分和及格率都得到了有效地提高 .( 2 0 0 3年高考成绩 ,EC值排名在全市重点高中又是第一 )1　问题的提出首先 ,说卷是对老师中说课活动的模仿 .弗赖登塔尔认为 ,学校的教学必须使学生由被动地…     

“原子核”复习“四五六”

“原子核”一章以实验为研究基础。以人们认识微观世界由简单到复杂的认识规律为线索．先认识原子的结构．再深入研究原子核的组成．全章渗透着对学生物理学史教育和辩证唯物主义的思想教育．由于受实验器材、条件的限制，本章大部分实验难以开展，因而常常成为复习中的薄弱点。如何复习好这一部分内容，笔者将全章内容重组为“四、五、六”的形式，收到事半功倍的教学效果．     

物质的量复习指导ABC

物质的量的有关知识及其计算是高中学习的重点，也是高考的热点，在高考、会考及平时考试中重现率达百分之百．并且物质的量也是学习的难点，许多同学因不能正确理解物质的量的概念而在考试中频频失分．如何有效地进行物质的量的复习，本文从以下几个知识点作以归纳，供参考．     

复习指导刍议

复习是巩固学习效果、提高学习成绩的重要一环,如何提高复习指导的成效,并有计划地教给学生掌握科学的复习方法,需要每一位从事教学工作的同行深思熟虑。我国古代伟大的教育家孔子曾经说过:“温故而知新,可以为师矣。”孔子又说:“学而时习之,不亦说乎﹖ ”可见,对于复习的意义和作用,古人也是有许多心得的。通过复习指导,使知识更加条理化、系统化,并对已学过的知识产生新的理解和感悟,在各种知识之间建立起新的联系,从而达到融会贯通的境界,这的确值得我们用心去追求。那么,该怎样指导学生搞好复习呢﹖首先,复习要及时。根据德国心理…     

“图形认识初步”复习指导

一、知识要点再回首 1．多姿多彩的图形 （1）常见的立体图形有 等;从不同方向看立体图形可得到 ;将几何体的表面展开可得到 ,也可将 折叠成立体图形。     

“反比例函数”复习指导

知识要点： 1.一般地,形如y=k/x（k为常数,k≠0）的函数,叫做反比例函数. 2．反比例函数的图象是双曲线．     

“整式的加减”复习指导

“整式的加减”这一章的内容概括起来就是：一个中心,两个基本点。 “一个中心”是以整式的加减为中心（实质就是去括号,合并同类项）。