小猕猴是“等分专家”

森林公园的中心广场要建一个直径为10米的圆形花坛,动物学校六(1)班的师生利用课余时间帮助平整花坛内的地面。平整地面结束后,公园的园长向同学们提出了一个问题:我们打算把花坛的面积分成四等份,分别种四种不同的花卉,现在请大家在休息时帮助设计一下,看谁设计的图案又新又好?     

小猕猴警探（六）

二闯鬼狐阵 天刚亮，小猕猴警探拉了一车鲜桃来到鬼狐阵。 守阵的狐狸问：“猴子，你们来干什么？”     

小猕猴查账

在动物商场担任记账员的茜茜来到小猕猴菲菲家,向菲菲求助:     

小猕猴传奇（四）——巧取银环

花狐狸上次被小猕猴治了一下，心里很不是滋味，总想找机会报一“箭”之仇。     

藏族“猕猴变人”神话传说探析

本文从藏族起源的“本土说”出发,剖析藏族古老神话“猕猴变人”的传说,探讨了这个神话中对藏族起源所隐藏的内涵和意义。     

我是护牙小专家

乐乐姐姐：知道9月20日是什么日子吗？没错,“全国爱牙日”!别以为爱牙护牙只是咱们小朋友的事情．其实对于每个人来说,牙齿都非常重要,没听说“牙好胃口就好,身体倍棒”吗？所以,这次“小鬼当家”就让你当一回家庭护牙小专家,引领家庭护牙大行动。OK,出发!     

“六耳猕猴”形象的三教阐释

本文以"真假美猴王"故事为切入点,表现《西游记》主题与"三教合一"思想表现上的特殊性、典型性,再对"六耳猕猴"与"孙悟空"两个形象及其联系进行溯源、考证、分析解读,最后从儒、释、道三教的核心观点出发,对"六耳猕猴"这一形象的象征性、隐喻性及其背后的隐在含义进行阐释。尝试解决"真假美猴王"这样的微小故事单元以及"六耳猕猴"这一情节性人物是如何以小见大地反映出整部小说"三教合一"这一核心特点的问题。     

聪明无私的小猕猴

正皮皮熊这两年种玉米发了家,为了扩大经营,他买了村头小河边的一块荒地,准备在荒地上建一座养鸭场。由于自己不会瓦工,他便在村口贴了一张广告:我皮皮熊要在村口的小河边建一座养鸭场,现需要招聘一名瓦工砌围墙,价格面议,联系电话0868。小猕猴看到了皮皮熊的招工信息,想承包这个工程,打电话与皮皮熊约好了应聘的时间。按照约定的时间,小猕猴到了皮皮熊的家。皮皮熊见来应聘的是一个年轻的小猴子,便问道:"我看你很年轻,干了几年瓦工了?你的手艺怎么     

小猕猴传奇（三）——巧治花狐狸

花狐狸在数学城中早已臭名远扬，处处占小便宜，数学城的动物们都想治治这花狐狸，可就是没有机会。     

小猕猴警探（八）

一箱小蜜蜂 老狐狸舔着嘴唇,口水止不住地流了出来,说：“我好像闻到香味了!”     

当小小阿凡达遇到拆“蛋”专家

温馨小公告：请各位小星星和自己的星爸星妈一起阅读。有一个妈妈和一个娃娃,妈妈喜欢讲故事,娃娃喜欢听故事。妈妈有四个大大的书柜,里面到底有多少本书,妈妈没数过,娃娃也数不清。娃娃还没学会说话的时候,妈妈就开始给娃娃讲故事了……娃娃刚上一年级的时候,一天晚上,     

比较我国“专家辅助人”与英美“专家证人”

为适应社会发展的需要,应对民事诉讼案件类型趋于多样化、专业化的现实。我国2002年施行的《最高人民法院关于民事诉讼证据的若干规定》中第61条被认为是首次规定"专家辅助人"制度,2012年对于民事诉讼法的条文修改中第79条再次以法律的形式确认了这一制度。文章对我国"专家辅助人"制度与英美民诉中"专家证人"制度进行了比较分析。进而借鉴英美法系这一制度的优良之处进一步完善我国的民事诉讼制度。     

“千人计划”专家的春天--“宁愿我的忧虑是杞人忧天”“干人计划”专家联谊会会长施一公访谈

春天,是充满梦想、播种希望的季节。 这个春天,“千人计划”专家们聚在一起,播种希望。高新技术专家,工程与材料专家、经济、金融专家,能源、资源专家,生物医药专家,信息科学专家,化学化工专家,数学、物理专家各抒己见、兴奋交流,他们希望以各自的专业优势,为国家行业政策的制定、实施和发展积极建言献策;他们希望发挥特长,把国外先进的科技和理念带回,促使中国更快、更好地发展,以更新的姿态矗立世界。     

民国时期“专家治国”理论研究

“专家治国”理论作为抗日战争时期“学者从政”运动的思想根基,其形成离不开对西方“技术统治论”、“民主精英主义理论”及“行政学”等学说的借鉴。有“专家政治”特点的“国防设计委员会”被看作是对美国智囊团政治吸收改造的产物。在“专家治国”理论的影响下,抗战时期付诸实践的“学者从政”运动产生了与国民党政府政治系统难以调和的矛盾,最终在抗战后期归于沉寂。     

动物界的“隧道专家”

你一定想不到,小小的翠鸟,竟是一位杰出的“隧道专家”。     

幸好遇见“抗震专家”

“轰隆隆”,一阵昏暗,正在上课的阿曼达和同学们被突如其来的地震埋在了废墟中。幸好他们正处在墙角和塌下来的房顶架起的三角空间里,没被压着。每一个孩子都很惊慌,都想奋力挣脱积压在周围的水泥板爬出去。     

“膳食宝塔”专家详解

怎样利用膳食宝塔科学地喂养宝宝？宝塔中对每类食物的推荐量都已经精确到了克,难道需要妈妈准备好食物秤每餐称量吗？怎样才能做到灵活运用呢？     

“红小鬼”，大专家

王成琪是一位老革命,他13岁参军,成为一名解放军卫生战士。烽火硝烟的战场上,没有谁会想到这个勇敢机灵的“红小鬼”竟然在几十年后成为显微外科世界著名的“大专家”,在那个“把头挎在腰带上”生活的年代,怕是连他自己也想不到日后吧。     

“一次函数”专家诊疗室

今天是“一次函数”专家门诊的日子,这不．主任医师刚上班,就来了好几位慕名而来的患者,下面是几个典型病例诊治情况的小结．     

教师成为“专家”还是“杂家”探析

在推动和促进教师专业发展的今天,不断呼吁中小学教师成为“专家型教师”,然而,中小学教师应该成为“专家”还是“杂家”才更有利于发挥基础教育的价值,促进学生的更好发展？这是不得不引起专家学者思考的问题。事实上,基础教育的基础性决定了中小学教师专业知识的基础性、普通性和综合性,而知识的整合与课程系统的综合化对教师成为“专家”提出的挑战以及中小学教师成为“专家”的现实困境也决定了中小学教师成为“专家”既没有必要,也不现实。