三个标点的“自传”

美国心理学家巴尔肯曾举办过一次“青年宴会”。他要求到会的人各写一篇《自传》。一个满脸沮丧的青年人交给他一份只有3个标点的《自传》:一个破折号“——”,一个惊叹号“!”和一个句号“。”他凄然地解释说:“一阵横冲直撞:落了个伤心自叹;到头来只有完蛋!”巴尔肯立即在他的“自传”上加了3个标点:一个顿号“、”一个省略号“……”一个大问号“?”他热情地鼓励这位自暴自弃的青年说:“青年时期是人     

短而精的佳作

3个标点的自传美国著名心理学家巴尔肯在一次宴会上提议,每人用最简短的话写一篇自传。一个神情沮丧的青年,写了篇只有3个标点符号的自传:“——!。”意思是:一阵横冲直撞,落了个伤心自叹,到头来只好完蛋。巴尔肯在这篇自传下也添了3个标点符号:“、……?”,他用鼓励的口吻说:“青年时期是人生一小站,道路漫长,希望     

用标点符号写成的自传

在一次宴会上，美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议，每人用最简短的话写一篇自传，行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是，大家都凝神苦思，展纸命笔。不一会儿，一个神情沮丧的青年交给巴尔肯一张通篇只有三个标点符号的自传：一个破折号，一个感叹号和一个句号。巴尔肯问他是什么意思，年轻人凄然作声道：“一阵横冲直撞，落了个伤心自叹，到头来只好完蛋。”巴尔肯略一沉思，提笔在这篇自传的下面有力地画了另外三，个标点符号：一个顿号，一个省略号，一个问号。接着，博士用他那特有的鼓励口吻，对这位自暴自弃的…     

标点符号的妙用

有这么一个小的故事:美国心理学家巴尔肯举办了一次“青年宴会”,他要求到会的人各写一篇自传。一位满脸沮丧的青年人交给他一份只有三个标点的《自传》:一个是破折号“——”,一个是惊     

仅用标点也能表达复杂意图

有个年轻人心灰意冷，曾用三个标点符号给自己写了个墓志铭。文曰：———。？———是说一阵横冲直撞。。句号像个零，是说到头来一无所有。？是说空留下一个问号：人生究竟是什么？见他如此悲观，有位作家换了三个标点，给他重写了一篇墓志铭。文曰：……，！……是说，人生好比一条很长的路，是说，应该一步一个脚印地前进！是说，到头来—定能成功！见作家说得有理，年轻人果然振奋起精神，不再长嘘短叹！两篇不同的墓志铭，两种不同的人生态度，用什么来表现的呢？标点符号，六个不同的标点符号！这可真是：标点也有灵魂！标点也有魅力…     

站起来,前面就是"以琳"

美国心理学家巴尔肯举办了一次“青年宴会”,他要求到会的人各写一篇自传。一位满脸沮丧的青年人交给他一份只有三个标点的自传:“——!。”青年人解释说:“一阵横冲直撞(破折号),落了个伤心自叹(感叹号),到头来只有完蛋(句号)。”巴尔肯立即加上了三个标点:“、……?”巴尔肯热情地鼓励这位自暴自弃的青年道:“青年时期是人生的一个小站(顿号),道路漫长,前途远大(省略号),岂不闻‘浪子回头金不换’(问号)?”是啊!我们每个人都遇到过大大小小的挫折。工作的失败,也许会使你明净的双眸染上几多烟尘;学业上的失意,也许会使你的头无奈地低下;人…     

巴尔肯巧改“标点自传”

美国著名社会心理学家巴尔肯在一次宴会上提议,每人用最简洁的语言写出一篇《自传》,行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是,在场的人冥思苦想,提笔作文。不久,一位年轻人交给巴尔肯一篇只有三个标点符号的自传:一个破折号“——”,一个感叹号“!”和一个句号“。”。     

文字之外的精彩——略谈《孔乙己》的标点艺术

一般来说．标点只有辅助意义,它重在“帮助读者分清结构、辨明语气。正确地了解文意”（胡裕树《现代汉语》）。无论标点的作用有多大,除去所有的文字．它给读者的只能是一片茫然。但是。重视并恰当运用的标点,不但能帮读者准确地把握作者的思想情感．     

超萌动物

（一） 一个小伙子问奥地利音乐大师莫扎特怎么写交响乐。 莫扎特说：“你还年轻,我想你必须从写民歌开始。” 年轻人不服气：“可你开始写交响乐的时候,只有十岁呢!”     

短而精的佳作

英国戏剧家莎士比亚有句名言:“简洁是智慧的结晶,冗长是肤浅的装饰。”下面,列举几则短而精的佳作。3个标点的自传美国著名社会心理学家巴尔肯博士一次在宴会上提议,每人用最简短的话写一篇自传。一个神情沮丧的青年,写了只有3个标点符号的自传:“———!。”意思是:一阵横冲直撞,落了个伤心自叹,到头来只好完蛋。巴尔肯博士立即提笔在这篇自传下划了一个顿号、一个省略号和一个问号。接着,他用鼓励的口吻说:“青年时期是人生一小站(顿号),道路漫长,希望无边(省略号),岂不闻浪子回头金不换?”6个字影评奥地利的《快报》上曾发表了评美国《…     

巧改标点出新意

美国著名社会心理学家巴尔肯在一次宴会上提议,每人用最简捷的语言写出一篇“自传”,行文用句要短甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是,在场的人冥思苦想,提笔作文。不久,一位年轻人交给巴尔肯一篇只有三个标点符号的     

想想练练

一张电影票妈妈给小勇和小芳只买了一张电影票，让谁去看呢？妈妈写了一张没加标点的留言条，让他俩加上标点，然后决定把票给谁。小勇和小芳只有一张电影票是给小勇的不是给小芳的小芳一定要看明天再买一张票就给小勇去看。妈妈小勇和小芳都想把票让给双方，便根据自己的意图加上了标点。小朋友，你知道他们俩各是怎样加的标点吗？（朱秀兰）一、移动一笔组新字下面这些字，只要移动一笔，就变成了另外一个字。田———（旧）自———（）抽———（）同———（）土———（）未———（）肝———（）半———（）太———（）主———（…     

一篇只用标点符号写成的《自传》

一次宴会上,美国著名社会心理学家巴尔肯博士提议,每人使用最简短的话写一《篇自传》,行文用句要短到甚至可以作为死后刻在墓碑上的墓志铭。于是乎大家凝神苦思,伸纸命笔。其中一个满脸沮丧神情的青年,交给巴尔肯一纸通篇只有3个标点符号“的自传”:一个破折“号——”,一个感叹号“!”和一个句“号。”。巴尔肯问他是什么意思,年轻人凄然作色道“:一阵横冲直撞,落了个伤心自叹,到头来只好完蛋。”巴尔肯略一沉思,提笔在这“篇自传”的下边有力地划了3个标点符号:一个顿“号、”,一个省略“号……”和一个大问“号?”。接着博士用他那特有的…     

品味标点内涵,提高阅读水平

如何教好语文课？教无定法,关键在于语文教师要从大处着眼（吃透、悟透教材的内涵）、小处入手（抓住教材本身的特点）。本文作者以品味“标点内涵”为例,抓住几个小小的标点,进行深入细致的教学,顺利地达到了教学的“三维目标”。     

2009年广西壮族自治区玉林市成败作文

为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正,在“（）”内用楷体字标出：错别字（含标点）、错词、病句的更正,在“[]”内用楷体字标出。     

心中的风景

为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正,在“（）”内用楷体字标出;错别字（含标点）、错词、病句的更正在“[]”内用楷体字标出。     

江苏省南通市2010年成败作文

为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正,在“（）”内用楷体字标出;错别字（含标点）、错词、病句的更正,在“[]”内用楷体字标出。     

2011年江苏省扬州市

为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正,在＂（）＂内用楷体字标出;错别字（含标点）、错词、病句的更正,在＂〔〕＂内用楷体字标出。——编者     

湖南省怀化市2010年成败作文

为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正,在“（）”内用楷体字标出;错别字（含标点）、错词、病句的更正,在“[]”内用楷体字标出。     

2011年辽宁省抚顺市

为保持原貌,本栏目所选考场作文中,对于漏字、错别字、错词、病句等采取如下形式处理：漏字（含标点）的补正,在＂（）＂内用楷体字标出;错别字（含标点）、错词、病句的更正,在＂〔〕＂内用楷体字标出。——编者