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王建民 《中学数学教学参考》2005,(1):42-43,125
《数学课程标准》中明确提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.”纵观近几年全国各省市中考数学试题,不难发现通过操作三角板、量角器来研究数学问题的考题.通过此类操作实验题的考查,有利于加深对理论与实践,数学与实践,运动与静止等辩证关系以及实践第一,对立统一等观点的认识.尤其是能够表现出勤于动手、动脑、手脑和谐一致的良好习惯,以及动手操作、主动探索的创新精神.下面举例简要评述。 相似文献
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数学中考题中常常有设计与选择方案的问题,其中,有的要求动手操作设计方案,有的要求由统计数据作出决策,有的要求从题给信息中选择最大或最小方案,等等.本文采撷几例,供参考.1动手操作设计方案对一些实际问题要求动手操作,设计一个方案,这类问题是开放性的,答案可能不止一种,只 相似文献
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对于某些物理问题,如果根据物理规律直接求解,求解过程比较复杂.如果采用图解的方法,会起到化抽象为直观、化复杂为简单的作用,同时也能培养学生灵活运用知识解决问题的能力,提高学习物理的积极性.下面举例说明,供同行们参考.1 直接作图观察分析法图1例1.甲、乙两相同的容 相似文献
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探索性问题,就是告诉题设而不告诉结论或结论不确定的问题,让学生去探索作答.《数学课程标准》要求:“有效的数学学习不能单纯地依赖模仿与记忆,动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式”.为此,近年来各地中考数学试题更加重视了对探索性试题的设计,且大部分都在最后的压轴题上,探索性试题考察学生的创新能力,因此作为教师或学生都应该重视对探索性试题的研究.本把此类题的解答策略归纳如下:[第一段] 相似文献
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三角板是同学们早已熟悉的作图工具.一副三角板都有两个直角三角形,其中一个是等腰直角三角形,它的三个内角分别是90&;#176;,45&;#176;,45&;#176;;另一个三角形的三个内角分别是30&;#176;,60&;#176;,90&;#176;.在近两年的中考命题中.与三角板有关的问题成为热点。下面举例说明. 相似文献
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1.公元前5世纪后,希腊人对几何学开始有比较完整的、系统的探讨,他们的研究成果除了被欧几里得纳入<几何原本>之外,同时还有许多其他问题的探索.最为著名的是几何作图的三大问题(以下简称三大问题),化圆为方、三等分角、倍立方体. 相似文献
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近年来,各地的中考数学试题中涌现了一类立意活泼、设计新颖、富有创新意识、与实际密切相关的方案设计问题.这类试题能综合考查考生的阅读理解能力、分析推理能力、动手操作能力及创新思维能力等.本文从2007年全国中考数学试题中精选几例,分类阐述,以飨读者. 相似文献
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近年来,全国各地的中考数学试卷里,出现了一批取材广泛、富有创意的应用型尺规作图题,这类题目把尺规作图问题融入实际生活,更能考查同学们的动手能力及应用能力。 相似文献
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正几何中,作图与画图是两个不同的概念.作图规定只准用直尺和圆规为工具;画图则不受工具限制,除了直尺、圆规外,还可以用三角尺、刻度尺、 相似文献
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动手操作型试题,以学生常用的学习工具为载体,突出考查学生的动手操作能力,实践能力和几何建模能力,以及灵活应用数学知识解决实际问题的能力.本文将以三角板为载体的动手操作型试题分类解析如下,供大家参考.一、重叠型例1如图1,将一副直角三角板叠在一起,使直角顶点重合于O点, 相似文献
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毕保洪 《中学数学教学参考》2005,(10):51-53
《基础教育课程改革指导纲要》明确指出:数学要“改变过去强行接受学习,死记硬背。机械训练现状,倡导主动参与。乐于探索,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取知识能力。分析和解决问题的能力。以及交流与合作能力”.《义务教育数学课程标准》也提出:“有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆。动手实践,自主探究与合作交流是中学生学习的重要方法.” 相似文献
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三角板、量角器是中学生必备的学习用具。近几年来,以三角板、量角器为裁体的试题在中考中经常池现。这些考题大多是让学生从操作入手,引发学生进行探索、猜想、计算、验证或推理论证,以培养学生的创新能力,体现了新课程改革考查学生操作、动手能力的新导向。 相似文献
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1.通过动手操作培养学生的记忆能力。良好的记忆是要求认得快、记得牢,回忆得准确迅速,教师如何培养这一良好的记忆品质?这正是操作教学的优势之一。俗话说:口说百遍,不如动手做一遍。因为,多种感官参与学习,给大脑皮层建立的兴奋点留下的烙印比单纯的视听要深刻得多。也就是说,通过操作学习,动手、动脑、动口所获取的知识,不仅概念清晰,而且牢固,有些知识印象给学生终身难忘,回忆起来不仅准确而且迅速。因此,教师必须尽可能地给学生提供动手的机会,使学生初步体验知识产生和发展的过程,并通过实践操作,获取经验,培养和发展解决实际问题的能力。比如在教三角形内角之和为180°时,先让学生说说长方 相似文献