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李秀珍 《中学课程辅导(初三版)》2000,(8):10-10
分式方程的常规解法是通过去分母或换元法,将其转化为整式方程求解。而在实际应用中,有一些特殊的方程还可因题制宜,运用一些非常规的解题技巧,使运算简化,提高解题速度。 相似文献
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沈炎华 《语数外学习(初中版)》2013,(1):44
在化学选择题中,常出现一些反应复杂、数据繁多的计算题,运用常规解法既繁又慢甚至还可能陷入困境,若能打破常规,创新思维,则能快速求解。例如计算型选择题,一般是比较简单的速算题,但亦有题目计算过程较复杂,按常规解法,耗时较长,影响做题的速度。做计算型的选择题,不需解题过程,只要结果,因此,我们解题时可以走捷径。为了提高速度,可以简化数字运算或不用数字运算就能捕捉到答案。笔者试举几例,仅供读者参考。 相似文献
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葛余常 《初中生学习指导(初三版)》2010,(7):92-93
曹冲称象的故事中:聪明的曹冲知道大象的体重不能直接去称,把称象转化为称石头的重量,他先把大象赶到船上,根据船吃水的深浅,再往船上装石头,直到石头重量等于大象的重量,最后由石头的重量还原为大象的重量. 相似文献
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唐武元 《数学大世界(高中辅导)》2005,(3):22-23
函数f(x)在x = x0 处取得极限的点称之为“极限点”,函数 f(x) 在点 x = x0 处连续的点称之为“连续点”,函数f(x)在x = x0处有导数的点称之为“可导点”,可导函数y = f(x)使f′(x0) = 0 的点 x0 叫做函数f(x)的“驻点”,函数f(x)在x = x0 处取得极值(极大值或极小值) 的点称之为“极值点”,函数f(x)在x = x0 处取得最值(最大值或最小值)的点称之为“最值点”.函数中这五类点很容易混淆,理清它们之间的关系对函数的“极限”和“导数”学习很有帮助.一、函数的“极限点”与“连续点”的关系当自变量x无限地趋近常数x0(但 x不等于x0)时,若… 相似文献
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解分式方程的主要思想是通过去分母,化分式方程为整式方程.但是,对于某些分式方程,若按这种常规解法,将不胜其烦.若能根据方程的特点,打破常规,施以特殊方法,常能化难为易,化繁为简,达到灵活求解的目的.下面举四例加以分析.例1解方程分析若直接去分母,比较麻烦;若将方程两边分别通分,则十分简捷.用方程两边分别通分,得于是有一X+3一0或(X-5)(。·-6)一(l-7)(一8).由一X+3_0得Xl一3.由(X-5)(X-6)一(X-7)(X一8)得13。。一z”经检验x;一3、X。一tr都是原方程的根。一———一‘—”一“2”… 相似文献
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数学中存在着大量对称的形与式,不过有些问题中的对称性是比较隐蔽的,在求解相关的问题时,如果能够注意寻觅和发掘或通过变形构造出对称关系,则可以收到事半功倍的效果,达到快速简捷求解的目的.下面举例说明,相信会对同学们有所启迪. 相似文献
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韩阳 《中学生数理化(高中版)》2021,(3):41-42
空间距离是立体几何研究的一类重要问题,也是高考的重点内容,主要包括点点距离、点线距离、点面距离、线线距离、线面距离、面面距离。其中以点到点的距离、点到线的距离、点到面的距离为基础,线面距离、面面距离都可以转化为点到面的距离。 相似文献