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在高三复习备考过程中,教师经常选择高考试题作为例题或习题,让学生亲历高考试题的分析解答过程,体悟高考试题究竟“考什么?怎么考?”为了充分发挥高考试题的应用价值,可以切合学生实际,对高考试题进行变化和拓展,以期达到举一反三、事半功倍的教学效果.以2008年江苏高考第14题为例,展示高考试题拓展应用的新视角. 相似文献
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何豪明 《数理天地(高中版)》2009,(12):18-20
本文以第二十届(09年3月)“希望杯”全国数学邀请赛高一年级第1试的一个试题为例,给出它的一些变式,同时研究2009年全国各地高考数学试题,发现在这些变式题中,有些就是高考试题,有些是与高考试题属于同一类型的问题.因此,对“希望杯”全国数学邀请赛试题的深入研究,开发利用,应该纳入高三数学复习的一个重要专题. 相似文献
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1999年广东首次实行“3+X”高考模式,至今整整10年了(其中2005年到2009年是广东省自行命题),2009年是这一模式的最后一年,2010年将实行“3+文/理科综合”模式.因此对近五年广东高考的“X”科试题进行回顾与分析、归纳与总结,有利于2010年后高三教学的指导、高考方向的把握和高考备考的有效进行.本文就近五年广东高考物理试题的特点进行一个简要的分析,相信经过近一年的高三复习, 相似文献
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研究2004年的高考,对2005届的高三复习备考有参考价值.本文以2004年各地高考物理试卷中“电场、恒定电流”的试题为分析的依据,谈一谈这两部分的复习思路. 相似文献
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马学斌 《中学生数理化(高中版)》2007,(7):63-66
每年的高考都会推出一批新颖而义别致的创新试题,2007年也不例外,各地高考试卷中的“新题”令人目不暇接,今从2007年全国各地高考试题中选取几例,以开阔同学们的视野. 相似文献
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案例1笔者在与高三教师谈到“数学高考复习”的话题时,教师反映:学生在解答2006年江苏省数学高考试题最后一道题时,竟然全班无一人能得满分.叹息之余,教师翻开试卷与笔者共析其因. 相似文献
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刘波 《语文月刊(学术综合版)》2011,(6):55-57
语文高考试题中的语言表达题,是每年高考出花样的题目,被称之为高考改革的一块“试验田”;也是最能体现高考由知识立意向能力立意转化的题目,因此,它被我们语文老师和高三学生所看重,不惜花大量时间演练。而作文题,是所有高考试题中赋分最多的一题, 相似文献
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贵刊2007年第9期(高三版)刊登了李建磊老师的《2007年一道高考试题的商榷》一文,该文对2007年全国卷Ⅱ的一道单选试题的答案进行了商榷,事实上关于这一问题笔者在2006年时就已经进行过仔细地研究,因为在2006高考试题中也有同样的错误,并且笔者引述了更为权威的资料论证了这一问题。下面关于高考命题中的失误笔者还要提出两个例子: 相似文献
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一、语文高考试题地方特色出现的背景
1、“教育部统一高考,分省命题”的政策,使语文高考试题地方特色的出现成为必然。
至2006年,全国已有20多个省市进行了语文自主命题,分省命题要以“发挥地方资源优势,体现地方特色”为主旨,而各省命题人不可避免地又要在高考试卷中打上自己的印记。 相似文献
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一年一度的高考结束了,分析今年理综高考生物学试题,对我们进一步把握明年高考方向,在以后高三的教学中做到有的放矢,取得事半功倍的教学效果,是很有实际意义的。今年理综高考生物学试题,有以下几个特点。 相似文献
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2008年高考英语全国卷Ⅱ的试题与上一年难度相当。大多数考生感觉试题难度不大,但在“完形填空”上失分较多.如何尽快提高学生“完形填空”的解题技巧和能力呢?下面根据本人多年的高三教学实践谈谈自己的看法。 相似文献
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高三数学复习备考,涉及“函数与不等式”的复习内容有很多,为了高效复习备考,文章从回顾2023年高考数学试卷(仅限于使用广泛的两套新高考全国卷)中“函数与不等式”内容的试题入手,结合课程标准分析其命题规律,进而展望2024年新高考数学全国卷中“函数与不等式”内容试题的特点. 相似文献
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2006年高考已经结束,凝结着广大命题教师心血的许多优秀试题又将被我们津津乐道相当长的时间。本文选择了2006年高考生物学部分试题进行解析,供大家在指导学生进行2007届高三生物学复习备考时参考。 相似文献
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刘凯春 《延边教育学院学报》2012,(4):120-124
《考试大纲》告诉我们高考“考什么”“怎么考”以及“如何备考”,但《考试大纲》中的各项要求是通过高考试题束体现的,所以了解和研究近几年的高考考题很有必要.吉林省从2010年进入新课栋高考到现在已经三年了,本文旨在通过对吉林省近三年高考生物试题的分析,对2013年高三生物复习备考有所帮助. 相似文献
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在全面推行新课程标准的背景下,这几年高考改革的步伐大大加快。高考的模式、高考的内容、试题的结构及考查的目标都发生很大的变化,那么在这种背景下如何进行高三后期复习备考呢?本文从分析上一年的高考试题入手,通过分析上一年高考试题的命题特点、考查内容考查目标,把握新高考命题的风格和动向,并贯穿在高三复习教学中,增强复习的有效性、针对性,从而达到教学目标,完成教育教学任务。 相似文献
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新课改高考命题精神力求扭转多年来“题海战术”式的备考模式,冲破仅靠“套路”应考的藩篱,故近年来的高考试题加大了对学生创新能力的考查.如果教师依然按照“学生头天做,教师第二天讲”的传统复习模式进行备考,学生就很难适应当下的高考,难怪不少考生平时模拟分数大都在140分左右,而高考却失常,对于安徽2013年的考生来说,这种奇陉现象不是个案,而是较为普遍.难道真是试题难吗?在最近举办的阜阳市高三备考研讨会上,特级教师许晓天给与会教师认真分析了试卷中试题难易情况,通过论证发现考生可以稳拿的分数就有104分, 相似文献