哪种方法洗手好?

哪种方法洗手好？安徽张士飞问：幼儿吃点心或吃饭前要洗手，有人认为一个班级的幼儿（３５名左右）用一盆稀释（比例１∶２０）过的８４消毒液洗手好，有人认为先打肥皂再用流动水冲洗好，到底哪种方法好？张士飞同志：您好！８４消毒液的消毒效果受多种因素的影响，如被...     

自动洁手器

我们每天都要洗手,洗手的时候要开水龙头、打香皂或用洗手液、用毛巾擦手,既费水又浪费时间,而且很麻烦。我想发明一种可以自动洗手、干手的机器——自动洁手器。它的里面装有自动节约喷水器、自动喷洗手液的探头、自动杀菌器和自动快速干手机。     

盥洗室里的“洗手”故事

经过几个月入园适应期，我们小（1）班的宝宝们已经学会自己洗手。但时间一长，有的宝宝对洗手的兴趣开始降低，有的孩子不愿意擦肥皂，冲冲水了事；有的孩子把洗手当成玩水游戏，常常弄湿衣服。看!敏敏拧开水龙头，用小手拢成一个小碗形状，饶有兴趣地玩浇水。丽丽看见了高兴地走过去，也照着敏敏的样子玩了起来，一会儿工夫，     

“奇妙的泡泡”系列活动设计

吹泡泡（小班） 活动目的 １．通过游戏，了解泡泡的特性，产生愉快的情感。 ２．通过吹泡泡，增强幼儿探索的兴趣。 活动准备 小肥皂片、小瓶子、小木棒、水、吸管（粗细不一）等各种材料。 活动过程 一、准备活动 在洗手环节中，教师有意识地引导幼儿观察搓洗肥皂后发生的现象。 二、制作肥皂水 １．引导幼儿讲述制作肥皂水的过程。提问：我们需要什么材料？怎样弄碎肥皂？碎肥皂用来干什么？杯子里面装了什么？小木棒有什么用？透明的水加入肥皂有什么变化？ ２．幼儿自制肥皂水。 三、游戏活动Ａ 幼儿比赛吹泡泡，看谁能最先吹出泡泡来…     

肥皂的前世今生

肥皂,这个家喻户晓的清洁能手,今天你用它洗手了吗？ 用肥皂洗手是很多国家用来拯救生命的有效干预措施，因为用肥皂洗手鼍预防腹泻病的最有效的方法之一，也是抵御其他疾病的强有力的屏障，它可以降低一半以上病毒的感染力，而且也是最便宜的方法。     

乳化现象与表面活性剂的作用演示实验

表面活性剂常规演示实验介绍不多，这里试作一点补充．1表面活性剂、乳化现象在水中加入少量能使水的表面张力降低的物质（称为表面活性剂）．它可使与水基本不相混溶的油（如石油）以小油滴（直径为0．5～5μm）的形式稳定地分散在水中，这种溶液称为乳化溶液．例如我们用肥皂洗手、用合成洗涤剂去油污都是乳化现象的实例，牛奶中含有脂肪（油）、水、蛋白质等，为什么常温下油水不分层呢？是在蛋白质（表面活性剂）作用下形成了乳液．表面活性剂分子中含有亲水、亲油的基团，如十二烷基磺酸钠（合成洗涤剂）、高级脂肪酸钠（肥皂）都含有…     

何倩日记

2001年9月11日 星期一 晴 洗 手只听说过姐姐教训妹妹，可没听说过妹妹教训姐姐的吧？告诉你，我妹妹今天就“教训”了我。中午，妹妹正在屋里玩，妈妈要她吃饭，她乐呵呵地跑来，两手都是灰。我让她去洗手，她一听要洗手，就紧闭着嘴，用大眼睛看着我，好像在说：“这次不洗手，行吗？”我连忙说：“小乐乐，手脏了就得洗干净。用脏手拿东西吃会生病的，来，姐姐陪你一块洗手吧！”说完，我便拉着她去洗手了。下午放学后，我一进家门就拿东西吃了起来。妹妹见了，双手叉腰，说：“姐姐不乖，不洗手，就拿东西吃，姐姐不乖！”说…     

让智慧更美丽

当年的英国王室为招待印度当地的土首领．在伦敦为远道而来的客人举行了一场隆重的宴会。参加宴会的人谈笑风生。气氛相当融洽。宴会快要结束时，侍为每位客人端上了一盆洗手用的清水。印度的客人们看了看盛在珍贵的器皿里面的清水。以为这些水是喝的．就端起盆子一饮而尽。这个时候，身为宴会主持人的温莎公爵一边与其他客人神色自然地交谈．     

精心设计实验教学《压缩空气》

“空气的体积可以被压缩”和“压缩空气有弹性”是学生学习《压缩空气》（九年义务教育三年级自然课）一课时，必须重点理解、掌握的内容。教学时老师问：“用左手（或者橡皮）堵住注射器的出口，用右手压活塞，里面空气体积有什么变化？”学生答：“体积变小了”，教师又...     

“倍的认识及有关倍的实际问题”教学谈

一、复习揭题1．看图说出各是几个几？□□□ □□□ ○○ ○○ ○○ ○○ △△△ △△△ △△△ △△△2．8里面有（ ）个4、12里面有（ ）个3、18里面有（ ）个6、6里面有（ ）个2。3．用小棒摆出3个2和4个3。4．师：同学们喜欢我们第三小学吗？你喜欢我们学校的什么呢？老师也这样认为：我们的学校很美,是一所绿色学校。     

前置词в和на表示处所意义的用法小结

前置词в和на表示处所意义时，有时可以与同一个名词连用，这时в表示：向该物里面（第四格）或者在该物里面（第六格）。而на表示：向该物表面（第四格）或者在该物表面（第六格）。例如：     

巧用学习材料 赋能数学建模——《倍的认识》教学设计与评析

<正>【教学内容】苏教版三年级上册第4～6页例3和“想想做做”第1～4题。【教学过程】一、复习铺垫，回忆算法口答下面填空题3个5是（）8里面有（）个2【评析：口答填空题，从学生已有认知出发，旨在衔接旧知，对接经验，引发学生对“求几个几相加用乘法计算”和“求一个数里面有几个另一个数，用除法计算”的回忆和思考，为新知的学习做好铺垫。】     

QQ邮箱的另类利用——复制加密的PDF

淀粉甲（着急地）：我好不容易从网上找到并下载了一些关于Flash的PDF文件．本想把里面的一些代码复制出来好好研究一下，但提示说它里面的内容禁止复制（如图1）。     

蒜苗

上节（jié）课老师让我们带瓶（píng）子、蒜、针（zhēn）、线（xiàn），说要种蒜苗。今天，老师让我们拿（ná）出蒜，我发现蒜头像灯笼（long），蒜皮很薄（báo），颜色也很浅（qiǎn），里面有很多蒜瓣（bàn）。它们穿（chuān）的衣服是白褐（hè）色的。扒（bā）开蒜头的外衣，里面像荷（hé）花一样。把皮扒掉，蒜形（xíng）状（zhuàng）各异（yì），大小不同。大的像个将军，小的像个娃娃，有的营（yíng）养（yǎng）不良变成了“水蛇（shé）腰（yāo）”。扒开蒜瓣内衣，里面是白白的、胖（pàng）胖的、嫩（nèn）嫩的…     

煤气中毒

某生物学家在家里有一间工作室。一 天，当钟点女工来帮他打扫房间时，发现他已 倒地死亡，于是急忙报警。 警员立即来到现场。他们发现工作室内有一个铁宠，里面有十几只做实验用的小白鼠在跑来跑去；有一个供做实验用的煤气罐，里面的煤气已耗尽；生物学家的书桌上摆着一份遗书。经证实，生物学家死于煤气中毒。但是，警方却认为该生物学家是在别处被杀害后移尸工作室的。后来证实警方的判断是正确的。 （小迷糊提问）你知道他们是因何判定的吗？（小侦探回答）如果生物学家死于工作室，供实验用的小白鼠不可能还活着。煤气中毒@尹明     

“汤”意再辨──与常道江商榷

＂汤＂意再辨──与常道江商榷新疆夏向前《职业技术教育》（１９９５年第６期）刊登了常道江同志的《浇洗乎，灌饮乎》一文，拜读后，心有戚戚焉。常文称，教材把＂媵人持汤沃灌＂译为＂朋役的人拿来热水给我洗手洗脚＂是不妥的，四肢冻僵是不能用热水浇洗的。遗憾的是，...     

防治“非典”从我做起

“非典”病（bìng）毒（dú）的突然降（jiàng）临（lín），如同1998年的特大洪（hóng）水，让人猝（cù）不及防。在短短的几个月里，这个“恶（è）魔（mó）”迅（xùn）速（sù）侵（qīn）袭（xí）了我国大部分地区。“非典”传染（rǎn）力强，传播（bō）速度快，病情恶化也异（yì）常迅速。那么面对疫情，我们该如何进行防护呢？下面我向大家介绍一些科学有效的防护措施： 1.养成良好的个人卫生习惯（guàn）。打喷（pēn）嚏（tì）、咳（ké）嗽（sou）后马上用香皂（zào）和流水洗手，不要与他人共用毛巾； 2.…     

一种易得的速效制氧催化剂

一．催化剂的制备将盛一定量沙土的铁（铝）锅放在蜂窝炉（煤气灶）上加热，同时不断用铁钩子翻动（切忌用炊帚、管帚等植物制品翻动，以克里面混进碳及易燃有机物）待里面的水份蒸干至沙土呈“微沸”状态，可取下铁锅自然冷却后即能使用．此时炒过的沙土略呈淡棕色．整个加热过程大约需15分钟左右完成．二、实验说明1．沙土系由百分之八十以上的沙土和百分之二十以下的黏上混合而成的土壤．沙份越多催化作用越好．将沙土炒热，既可除去里面可能混有的碳或易燃有机物，又可因其不含水份和氨酸钾混合加热时，防止熔化的氯酸钾的流动，使加热…     

心急吃不了热豆腐

放学回家,我顾不上洗手就舀起热腾腾的馄（hun）饨（tun）,准备往嘴里送……     

电影是这样制作的

我平时最大的爱好就是看电影（yǐng），里面的人物（wù）、故（gù）事让我产生强烈（liè）的好奇（qí）心。而且我心里始终有个谜（mí），电影是怎么制作成的呢？去年5月，我有幸参（cān）观了长春电影制片厂，心里中的这个谜也就迎刃（rèn）而解了。在导（dǎo）游员的带领（lǐng）下我们走在大厅（tīng）里，在这里我了解了许多电影制作方面的知识。比如把一块薄铁板挂（guà）起来，抖（dǒu）动几下就形成了雷声。用浇（jiāo）花的小水壶（hú）往盆里洒水就形成了雨声。用水泵（bèng）往大水池里灌（guàn）水，在电影中就…