特色教育与品牌塑造

顺德容山中学是一所有两百多年历史的古老而又年轻的镇（街道）属高级中学,综合办学实力居顺德区同类学校前茅．学校面貌近年发生了很大的变化．在多年的办学历程中形成了自己的心理健康教育办学特色,实现了跨越式发展。     

特色图书馆网络文化品牌的塑造

网络文化则是指以计算机技术和通信技术融合为物质基础，以发送和接收信息为核心的一种与现实社会文化具有不同特点的文化。它的出现，使人类对文化资源的认识有了新的进步，也使文化资源的整合有了新的手段，不但扩大了文化资源的范围，挖掘了文化资源的潜力，而且增加了文化资源的价值，提高了文化资源的地位。优秀的网络文化可以充分提升文化资源的核心，是有效增进文化资源效益的品牌。     

“坚持”能创造特色和品牌

洋思中学，中国乡村教育的榜样。曾有记者问该校前任校长蔡林森：“你认为洋思中学取得全国瞩目的成就，最关键的原因是什么？”蔡校长回答：“坚持。”洋思中学现任校长讲，一位在该校挂职锻炼的校长看到洋思师生标准、规范、整齐、协调的课问操，赞不绝口。回校后就力抓课间操的质量，但坚持半年就放弃了。由此看来，创造“洋思”品牌并没有灵丹妙药，有的仅是人人都明白的两个字——“坚持”。     

用特色和品牌丰富教育内涵

前一阶段到上海学习，从名校长冯恩洪先生那里听来这样一个有趣的故事。     

品牌塑造下学校管理的改进

现代化进程中,信息社会改变了人的教育和生活方式,也改变了组织管理方式。在此背景下,组织管理的复杂性和艰巨性使得学校传统的集权式领导或外控式管理日渐衰弱,品牌塑造下学校管理的改进成为必然。文章对学校管理改进的价值效应和主要困境进行了分析,最后尝试于学校组织结构的改进、管理制度的改进和管理方式的改进以求突破。学校管理的改进不仅适应了教育的多需求、新发展,也更益于凝聚和塑造学校的品牌价值。     

体会管理特色和品牌塑造

在建设新农村教育的过程中,上海市基础教育区县对口合作交流是一个重要举措。而在这个举措中,城区选派优秀教师到郊区学校支教,郊区学校选派优秀校长和教师去对口城区挂职锻炼和跟岗培训是一个有力环节。据统计,截止2006年,上海市已经选派154名教师赴郊区支教。同时,郊区也相继选派了109名有培养前途的中青年校长和教师到对口城区挂职锻炼和跟岗培训。又是一个新学期的开始,又是一个新的学习历程的启动。此次话题,我们关注郊区校长、教师去城区学校的挂职锻炼和挂职学习,聚焦他们的收获、他们的学习经验。     

基于公共关系的江西工程职院特色品牌塑造研究

为适应日益激烈的高职教育竞争要求,高职院校必须进一步加强内涵建设,形成具有自身特色的品牌,实施品牌战略。因此,加强公共关系在塑造高职教育品牌领域的应用研究,不仅是现代高等职业教育发展的需要,更是提升其可持续发展的关键。本文耦合公共关系和高职教育品牌的关系,在阐述高职教育品牌内涵的基础上,对江西工程职院进行整体品牌定位,方位打造校企深度融合的＂开放式＂高职特色品牌形象。     

以“学校精细化管理”为切入点,打造学校发展新亮点——读《优秀校长—99个成功的管理细节》的收获和体会

"天下大事必作于细"。《优秀校长99个成功的管理细节》一书由九大专辑组成,分别从确立办学理念、实施办学策略、制定学校规则、构建学校文化、教学引领、人才战略、沟通、危机处理和打造个人魅力等方面阐释了校长管理的诸多细节。它汇集了全国各地25位著名校长的99个经典管理故事。其细节鲜活、贴近实际;文笔洗练,风格各异。全方位地诠释了管理的精髓,充分展示了优秀校长卓越的管理思想和管理智慧。其间汇聚的智慧之光犹如暗夜的指明灯,为我们的学校管理开阔了思路,指引了前行的方向。     

践行美好教育 塑造特色品牌——访广东省深圳市龙岗区龙城天成学校校长唐文红

记者：唐校长．进入天成校园．“教育美好”是出现频率最多的一个词．您本人也在不同的场合提及“我们的教育信仰就是‘教育美好’。”您能谈谈您心目中“教育美好”的含义吗？唐校长：真、善、美是人类永恒的价值追求,是人性的最高境界。教育作为培养人的活动,必当以引导人追求美好．实现人的美好发展为目标。人的美好指引着教育走向美好．教育的美好指向也促进着人的美好的实现。     

争创“双语”教育特色 打造幼儿园的品牌

人类已经跨入了一个崭新的世纪，21世纪不仅是信息和网络的时代，更是一个全球化的时代。英语作为世界性的语言，作为人们交流的必备工具，已显得越来越重要。值得我们思考的是，幼儿园作为人生启蒙阶段的教育机构，如何面对新的挑战，与国际教育接轨。我园自2000年以来，以“双语”教育为特色，秉承“今天你给我一个孩子，     

走特色办学之路 创品牌学校

加强艺术教育,坚持走特色办学之路,追求校有特色、教有特点、学有特长,是我校提升办学水平、创品牌学校的有效途径。下面,针对此项工作谈谈我的体会。一、真抓实干,用成果打开局面＂一个好校长就是一所好学校。＂     

校长要用经营手段提升教育品牌

近年来，大环境赋予了教育相当鲜明的产业色彩，后勤服务社会化，办学形式多元化，大中专院校内部学科结构调整，农村中小学布局调整，教育内部的竞争、生存与发展等都体现了教育的产业化。教育既然是一种产业，产业就需要经营，因此，作为校长，就必须按市场经济规律和教育规律去领导学校，才能逐步从管理走向经营，才能使学校的发展与时代同步，这也是新时期的校长应具备的新理念。     

民办中职：特色办学品牌当家

近年来,山东省菏泽市民办中等职业教育悄然兴起,蓬勃发展,毕业生就业率达95%以上,基本形成了就业与招生互动、充满生机与活力的发展格局。     

科学发展 精细管理 打造品牌特色名园

黑河市幼儿园是一所有五十多年历史的省级示范性幼儿园。近几年来,我园坚持以人为本、科学发展,实施规范化、精细化管理,全面抓好幼儿园的保健保育、教育教学、营养膳食、后勤安全等工作,实施质量立园、服务兴园、特色强园、科研创园的发展战略,打造出自己的品牌及特色,赢得了幼儿、家长、社会的广泛认可,幼儿园的整体发展又上升了一个新档次。     

创建教育特色品牌追求卓越

当下追求教育特色品牌是人心所向。因为教育品牌是学校的"代言人";是学校走向社会的"通行证";是激励广大师生拼搏进取的"动力源";是优秀学校文化形成的"催化剂"。品牌本是营销里面的概念,如今把品牌引入到教育中来,至少给学校教育带来一股新鲜的空气,注入     

关于表彰2012年度“思源园丁奖”优秀教师和优秀校长的决定

青教工委[2012]117号西宁市、海东地区、各自治州教育局,省属中等职业学校,厅直属学校：为表彰奖励长期坚守在我省艰苦边远地区的优秀教师和优秀校长,激励优秀人才投身基础教育和中职教育事业,进一步推动我省基础教育和中职教育事业健康发展,在第28个教师节来临之际,由青海省教育厅牵头,     

澳大利亚中小学校长的管理特色

在中国,学习国外的教育管理理论,大都是以前苏联、英、美的教育理论为主。其实澳大利亚的教育管理也有其独到的地方。第二次世界大战后,澳大利亚的教     

塑造品牌学科 创建特色教育——广州市荔湾区大策直街小学

广州市荔湾区大策直街小学1996年被评为广州市一级学校，2004年被评为广东省一级学校；2001至2004学生度均获得区教学质量优秀奖；2003年被评为广州市教育先进单位。     

追求规范和谐管理 打造特色品牌学校

我校是一所历史悠久,积淀深厚,特色鲜明的省级优秀示范学校。近年,我校坚持以人为本,特色为标,创新为魂的原则,遵循规范化、特色化、品牌化这一发展路径,在注重规范管理的基础上,实施特色优先发展,使学校情智教育特色不断凸显,成为我们保二小学的特色品牌。     

大学生思想政治教育特色品牌的培育和创新之路

新时期大学生思想政治教育工作面临着一系列严峻挑战,我们要努力探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径。本文以郑州大学知行拓训营为例,诠释如何在大学生思想政治教育过程中走特色品牌培育和创新之路,不断丰富思想政治教育的内容与形式,提高其质量和效率。