让课堂教学在“小溪里接受洗涤”

小学语文课堂教学发展到今天，尤其需要理性和清醒。新的小语课堂需要“一池活水”，将几年来所留存的浮尘洗尽，课才会真正活起来。教师只有坚持把课堂教活，并终生追求，使之成为一种习惯，才会永远地将课堂置于“活水”之中。给课堂教学“一池活力”，活力才会变成压力，压力才会发展成动力。     

"两课"教学 坚持四则

目前“两课”教学存在着许多矛盾，影响了对学生总体培养目标任务的完成。只有坚持高职“两课”教学的四条基本原则，才会使高职“两课”教学取得事半功倍的效果，才会使高职生表现出可喜的进步和可爱的个性。     

语感训练的重要方式

语感训练的重要方式○陈英（南昌铁路一小叶圣陶先生说：“必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有正确丰富的了解力，换句话说，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫做‘语感’。”如果把“语感”同生活中熟知的“乐感”、“水感”、“...     

从孩子喜欢的开始

孩子在学习过程中，只有感兴趣，学习积极性才会高，学习效果才会好。因此，在组织教育活动时，我认为只有“从孩子喜欢的开始”，才能把“孩子是活动的主体”这句话落到实处。     

善“引才”还要会“留才”

善“引才”还要会“留才”尤道俊市场经济的竞争很大程度上取决于人才的竞争，这已日趋成为当代企业家们的共识。因而，以“才”引“财”成了一种时尚。然而，凭借一时热情，来个“重金招才”并不难，难的是如何用好人才，留住人才，不断让用于招才的“重金”产生效益。留...     

走出备课的误区 成就课堂的精彩

备课，主要是教师对教学的“预先设计”，有了备课，教师的教学设计才能体验为一种“有意识的活动”，在教学内容的确定上才会随心所欲，在教学时间的安排上才会从容不迫，在教学目标达成上才会准确充分……如何使备课走出误区，为课堂教学的动态生成预留空间，提供条件？现撷取两个案例加以剖析说明，以此抛砖引玉。     

在教学中渗透新课改理念

古人云：“教人未见其趣，必不乐学。”只有当学生对学习感兴趣时，才会主动愉快地学习，才会取得良好的学习效果。     

迎接新生的微笑

很多时候那些高中的“前辈”总是会笑着叫我“小屁孩”，而我总是会很生气地反驳道：“我才不是小孩子呢!”     

面对良心的拷问

文章选择了“面对良心的拷问．我们要选择为人行事无愧于心”这个观点来写．那么．怎样才算是“为人处世无愧于心”呢？考生分别从“为人。应不幕荣华富贵，不求功名利禄．只求凡事都无愧于心。才会活得心安”“为人．应不畏权贵，不惧奸邪．做事要对得起良心，才会活得坦然”“为人．应不怕艰难，不怕困苦．只要对得起良心，就活得有意义”三个角度．从民族、国家、道义层面一一予以回答和论证．使文章的中心很突出．观点令人信服。     

两问两答话论据

论点能否“立”起来，必须依赖于论据的支撑。所谓“论据”，就是指证明论点的材料。一篇议论文中有了充足的论据，论点才会令人信服。那么，怎样才算是合格的论据呢?     

沟通技巧（之八）在“服务行为”中培养爱心

爱孩子无需理由，为孩子付出的惟一理由是“爱”。惟有如此，孩子才会感受到“爱”，才会心中有“爱”。     

趣讲·趣练·趣学

学生对一门功课有兴趣才会爱学，爱学才会增知，增知才会长智。因此，在地理教学中无论是新授课还是复习课，都应自始至终贯穿一个“趣”字，做到趣讲、趣练、趣学。     

自主学习:从他律到自律

自主学习是自我控制下的学习。自我控制下的学习不仅要有智力因素支撑，更要有非智力因素支撑，而支撑该学习不是“天生”的，经历着从“他律”到“自律”的过程。为此，教师要发挥导学及管理作用，学员要领悟远程学习要领并指导自己的学习，实现远程学习从“他律”向“自律”的转变。只有这样，远程学员综合素质才会提高，远程教学质量才会不断攀升。     

师颂

当我们如愿以偿时，才会不由得想起那默默无闻，无私奉献的“蜡烛”；当我们迈进成功的大门时，才会想起辛勤的园丁对我们的谆谆教导；当我们回忆往事时，才会想起是谁指引我们勇往直前；当我们相聚一起，品尝成功的喜悦时，我们谁也不会忘记那闪闪发光的“萤火虫”……     

感受哲学的真、善、美

古人云：“教人未见趣，必不乐学。”我们只有感受到哲学的“真”“善”“美”才会激发学生学习哲学的兴趣，并乐此不疲。     

体能的意志的愉快的体育教学

体育教学的内容和形式如同文化学科一样，往往是一种统一，一种和谐。相应的教学内容采用相宜的教学方式才会使学生在体育学习过程中培养起一种“乐”的兴趣，“爱”的感情，“拼”的意志和精神；才会使学生的体育技能得到有效增长，教学目标得以有效实现。下面就自己的体育教学实践谈点体会：     

解放思想 把教育搞上去

华主席号召：“思想再解放一点，胆子再大一点，办法再多一点，步子再快一点。”我们体会到，在这四个“一点”中，“思想再解放一点”是一个关键。思想解放了，胆子才会大，办法才会多，步子才会快。思想不解放，把自己牢牢地锁在禁区里，行动上势必甩不开膀子，迈不开步子。实现四个现代化，科学是关键，教育是基础，解放思想，办好教育，将会有力地促进科学事业的繁荣，大大加速四个现代化的步伐。     

也谈信息技术与语文教学整合的有效性

面对网络信息世界中铺天盖地的文字、图片、视频信息，我们常常会有“不识庐山真面目”的无所适从，随意的信息呈现很容易成为中看不中用的“空中楼阁”，还会有“画蛇添足”之嫌。要提高信息技术整合的有效性，笔者认为最关键的还是选准信息内容和呈现时机，因势利导，这样才会使得我们的课堂会有“柳暗花明又一村”的意外惊喜，甚至是“一览众山小”的豁然顿悟。     

找准切入点 构建阅读场

第一课时往往是学生对新知识的渴望最强烈的时候，教师在选择教学内容和策略时，要确切地了解学生的“兴奋点”，这样针对性才会更强，学生兴趣才会更浓，教学效果自然才会更好。那么，第一课时的内容到底如何安排，如何设计才能取得更高的教学效率呢？     

如何科学记忆

教育学家夸美纽斯说过：“知识获得靠记忆”，可以说没有记忆就无法掌握知识。但怎样进行记忆，效果才会更好，速度才会更快，这里面却大有学问。作为一名自考战线的“老兵”．根据自己的经验，我认为，要提高记忆的效果和质量，应注意运用以下一些方法：