新课程改革背景下对语文教学的思考

新课改提出了在教师指导下，促进学生主动地有个性地学习。作为语文学科，要在促进学生自主学习的同时，关注学生主动、健康的成长。一是重自得，让学生在自主学习过程中实现生命成长；二是重合作，让学生在良好的人际关系中实现生命成长；三是重创造，让学生在不断的尝试创新中实现生命成长。     

多一种视角,多一份希望

学校是学生成长的场所，学校生活是学生人生过程的一段，是他们生命的有机部分。如何让学生意识到他们的人生早已经开始?如何激发他们成长的渴望?我想，只有了解学生，以多元的视角审视学生，才能正确地引导他们的成长。一、了解学生的成长背景。学生生活在社会中，形形色色的关系在他们身上打下或深或浅的烙印，起着或正面或负面的作用。因此在观察和评估学生时，必须把他放在所处的成长环境和社会关系中。成长环境在很大程度上决定了学生的成长。我曾做过简单的调查，全班学生中，直系亲属长辈最多的有19位，最少的有9位;最多的经历了17位…     

"一主三性"班级管理模式研究

现代德育主张激励学生“自尊、自爱、自立、自信、自强”，能主动地反思自己，能进行自我激励。主动地学习，并养成良好的行为习惯和较强的自制力。在班级管理中，应该以学生为主体，突出学生的“自为性、自主性、能动性”，由学生自订成长目标，自析成长环境，自寻成长动力，自开成长渠道，自研成长方法，自评成长效果，在活动情境中促进学生的体验内化，营造一种健康、高效的课堂环境，满足师生彼此的需要。     

在“成事”过程中“成人”

我们从关注学生的成长需要、关注学生生命成长的角度出发，努力使综合活动课程成为促进一年级学生成长的土壤，满足并提升学生的成长需要，在“成事”（实施好这一课程）的过程中“成人”（帮助孩子顺利过渡，获得成长）。[第一段]     

教师应在课堂教学中关注学生心理成长

学生的心理健康越来越受到重视，许多学校开设了心理健康课、心理咨询室。但是，在多年的教学与心理咨询中，使我深刻认识到，真正使学生心理健康成长的重要渠道是教师的课堂教学。教师在课堂教学中潜移默化地渗透心理健康知识，对学生的心理成长起着重要的作用。所以，在课堂的教学中关注学生心理成长，应该成为现代教师追求的教学目标。     

让自信伴随学生的品德成长——浅谈成长记录袋在学生德育中的应用

在新课改背景下，以课本为依据、以笔纸为方式、以分数为标准的评价方式已不能适应德育评价的需要，成长记录袋在德育中的应用是对德育评价的改革和探索。德育成长记录袋主要记录在某个思想品德成长阶段中，学生在成长过程中所取得的每一点进步，包括学生的优秀事迹、活动资料、所获奖励、获奖作品、优秀劳动成果等。成长记录袋评价在使用过程中要体现对学生的关怀和关注，帮助学生认识自我、建立自信，促进学生品德在原有水平上的提高。     

用心沟通暖人心 用爱浇铸助成功

高中阶段是学生成长路上的关键时期，他们在生理和心理上也比较成熟，作为一名班主任该如何正确处理班级管理中出现的问题，正确对待学生成长过程中的问题，有效引领学生健康成长？     

高职院校学生非智力因素作用分析及其优化措施

在高职学生的成长过程中，非智力因素起着不可忽视的作用，因此，一定要采取切实可行的措施优化学生的非智力因素。促使其更快成长与进步。     

成长记录袋在小学音乐学习中的作用

随着素质教育的不断深入，学生的全面发展成为素质教育的核心，音乐教育也成为素质教育中一个重要的部分，特别是小学音乐教育能够激发学生在学习上的热情，激发学生学习音乐知识的兴趣，陶冶学生的艺术情操。现在，成长记录袋受到越来越多的关注和重视，为音乐教育的进一步深入发展起到了良好的促进作用。因此，我们必须科学地认识和使用成长记录袋，让成长记录袋在音乐学习中发挥应有的积极作用。     

以学生为本 在创新中发展——浅谈对综合实践活动课程的认识及尝试

综合实践活动课程是学生可亲自参与开发的课程，是学生可经历亲身体验的过程。我们知道，结果固然重要，但过程更值得关注。我校以把学生成长环境作为学习的场所。我们觉得在各类课程资源中，区域文化对学生成长起着重要的作用。引导学生把成长的环境作为学习场所，是开展综合实践活动的最佳选择。     

让生命在阅读中成长

语文课着眼点是学生的素养，学生的成长。语文教师应尊重学生的个性，并且从学生的视角来关照课堂教学，求新、求变、求活，怀揣花苞心态，多途径激活学生的心智，拨动学生的心弦，与学生情感共振，让学生在课堂中诗意地栖息，获得生命的成长。     

放飞——由一则教学故事引发的思考

教学中充满了各种故事，这些故事发生的情境是教师和学生共同经历的。在教学活动中．教师内在的教育意识作为教学行为的起点，召唤着教师俯身聆听孩子的心声，指引着教师创设鲜活的教育情境，帮助学生在体验与对话中快乐地成长，同时，教师也在与学生真切的情感交流中获得成长。     

语文成长记录袋评价的可行性探析

语文成长记录袋评价是成长记录袋评价在语文课程中的运用，它根据语文课程目标，有意识有目的地引导学生收集他们在语文学习过程中生成的各种作品，用以展示学生的语文学习和进步的状况，并通过学生的反思与改进，来激励学生取得更高成就。     

冀人版《品德与社会》六年级下册第四单元《走进生活的舞台》主题三：《成长的轨迹》课堂实录及评析

教学目标： 情感、态度、价值观目标：通过回忆曾经的生活实践，激发学生热爱生活的情感，引导学生在以后的生活中注意积累自己的人生体验，并在追忆自己或他人成长的历程中，体验成长的快乐，体味生活的多彩。     

把班级建设成美好的精神港湾

人总是在一定的文化环境熏陶中成长的。作为一名班主任老师，我认为班集体就是学生成长的摇篮，就是学生成长的文化环境之一。从某种意义上说，良好的班级氛围不仅能催人奋进，而且能影响校风乃至整个社会风尚。     

浅析体现现代教育思想的综合实践活动

综合实践活动课程作为正在探索中的课程，给教育工作者带来了全新的教育理念：它面向全体学生的成长与发展,强调了在“学中做，做中学”。它给每一位学生展示自我的空间，帮助学生在体验中认识，在探索中发现，在反思中提高，在实践中成长，从而促进学生的全面发展。     

中学化学教学的发展性评价研究——通过学生成长记录袋实现评价的发展性功能

现代教育评价强调要在教育教学中发挥评价的激励、诊断和发展功能，在化学学科教学的过程中可以通过成长记录袋这种质性的评价方式，记录学生成长、促进学生发展，实现评价的发展性功能。     

构建自我成长的思想品德课堂

《义务教育思想品德课程标准（2011版）》指出，教师要深入了解学生的学习需求，面向丰富多彩的社会生活，善于开发和利用初中学生已有的生活经验，选取学生关注的话题组织教学，为学生的思想道德成长服务。教育的本质是促进生命成长，教师必须从生命成长的视角研究学生、研究课堂教学，以生态化的教学方式，关注课堂中各个成长元素——教师、...     

创新性成长促进系统在高校创新人才培养中的作用

在高校创新人才培养中，社会群体创新支持系统营造创新促进氛围，学校教师的教育创新性对学生的创新成长起主导性促进作用，而学生自身的创新潜质则是其创新性成长的内部主体因素。     

让争取的过程变为一种激励--记一次特殊的班会

针对班上学生存在的共性问题，善于抓住教育契机，对学生进行指导与帮助，是每一位班主任的责任。在与学生的交流中，善于用真情打动心灵，使学生在发自内心的感动中不断成长，是每一位教师在对学生进行心理辅导时需要掌握的技巧，李萌老师的一次特殊的班会，不仅很好地解决了班上的问题，而且使学生在心理成长的道路上收获良多。[编者按]