办人民满意教育 树一流教育品牌

发展教育，功在当代，利在千秋。德城区作为德州市中心城区，承担着城区义务教育重任。多年来，我们始终坚持把教育事业摆在优先发展的战略地位，特别是学习实践活动开展以来，我们坚持以科学发展观为指导，以“全市保第一、全省有位置、全国有影响”为目标，坚持“均衡、规范、发展”主题，大力实旋“科教兴区”战略，紧扣保障、9币资、特色、发展“四条主线”，     

铸魂固本 培优造势 全面提升教师整体素质

师资队伍是教育事业的第一资源,是教育构成的第一要素,我们坚持走内涵发展之路,大力实施人才强教战略,坚持精神引领、科研支撑、完善机制、整体优化的工作思路,通过以师德铸魂、以培训固本、以交流促进资     

教育是国家跨越式发展不竭的动力

新中国成立特别是改革开放以来,我国教育事业取得了举世瞩目的成就,为推动国家经济社会发展作出了突出贡献.在新的历史起点,我们需继续坚持"三个面向",努力实现教育事业的大发展,以推动我国经济社会的跨越式发展.     

团结 奋斗 开创全省教育工作新局面

新世纪、新千年伊始，全省教育工作会议部署“十五”期间特别是2001年基础教育、职业教育与成人教育重点工作，为我省教育事业下一步的改革和发展指明了方向。以发展为主题，以结构调整为主线，以全面贯彻教育方针为目标，以改革为动力，以扩大开放和服务经济建设为主要面向、以信息化带动教育现代化，这是整个“十五”期间我省教育发展所要始终坚持的总体思路。     

优化教育资源配置 推进教育均衡发展

一、“十一五”教育事业取得丰硕成果“十一五”时期，西宁市教育工作认真落实教育发展规划，坚持按照党的教育方针办事，坚持改革创新，坚持提升内涵，坚持生本为主，坚持统筹协调，坚持走有内涵、有特色的教育发展之路，各项工作取得了长足进步。     

向人民交一份满意的答卷——赣州市章贡区实施教育均衡发展解读

促进义务教育的均衡发展是社会主义教育的本质要求，也是构建社会方义和谐社会的主要内容。近年来，赣州市章贡区坚持以科学发展观统领教育事业发展，大力实施教育均衡发展战略，成效显现该区以办人民满意的教育为出发点和落脚点，以推进义务教育均衡发展作为解决当前教育热点问题的有力抓手、[编者按]     

翼城县课堂教学走实效教研之路

近年来,翼城县委、县政府高度重视教育事业,坚持教育事业优先发展,大力实施科教兴县、科教强县工程,不断加大教育投入,优化教育发展环境,大力整合教育资源,推进教育事业健康协调可持续发展。特别是今年,针对教师课改意识不强,音、体、美、综合实践等学科专职教师短缺,课程不能开全开足,课程标准落实不到位等问题,大胆改革,以实施目标管理为主线,以师资队伍建设为关键,以实效课堂教学研究为重点,督促指导学校落实国家课程计划和课程标准,推动学校管理向精细化管理迈进,走出了一条内涵式发展之路。     

学习、实验陈鹤琴的教育思想推进上海实施一流教育的进程——在全国陈鹤琴教育思想学术研讨会上的讲话

陈鹤琴先生是中国现代著名教育家。他热爱祖国,追求真理,追求进步,致力于我国的教育事业,投身于儿童教育实践。他坚持从中国的国情出发,在困难条件下,艰苦兴教,勤俭办学,亲手创办幼稚因和师范学校,对发展我国的教育事业特别是幼儿教育事业做出了重大贡献。他坚持以“实践第一”为座右铭,长期     

强化后勤管理 规范办学条件

当下，教育改革正进行地如火如荼，面对教育发展的新形势、新任务、新目标，我们各地教育局，也应与时俱进，加强教育教学管理，特别是加强教育后勤保障和勤工俭学管理，促进教育事业的发展。因此，我们必须坚持以谋划后勤保障和勤工俭学工作科学发展努力办好人民教育为载体，提高后勤管理人员素质，完善设施，改善办学环境，提供保障；创新机制，建全制度，突出公益，服务育人。     

优先发展教育是促进南昌科学发展的根本

教育事业正面临着前所未有的重大发展机遇。促进南昌教育事业优先发展,要巩固和发展基础教育,不断增强教育竞争实力;要优化教育结构、把发展职业教育作为工作重点抓住不放;要协调发展各类教育,不断完善国民教育体系;要大力提升教师素质,努力造就一支高素质专业化的教师队伍;要坚持育人为本,进一步明确教育的主要任务;要坚持改革创新,进一步增强教育发展的活力。     

教师第一——江苏省张家港市教师队伍建设经验解读：每个教师都得到适合自己的发展——讲述一个区域教师队伍成长的故事

没有教师的发展,就没有教育的发展。多年以来,张家港市始终坚持“教师第一”的师资工作理念．坚持把加强教师队伍建设作为教育事业发展最重要的基础工作来抓,不断创新机制,优化管理,培养了一支适应张家港教育高位、优质、均衡发展的高素质教师队伍。这支队伍不仅成为推动全市教育率先、持续发展的强劲动力,也让张家港教育取得了令人瞩目的成绩。     

论校园文化工程在创新大学生思想政治教育中的意义

一，思想政治教育必须优化大学生全面发展的环境 《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》特别提出，思想政治教育要坚持以人为本，以大学生全面发展为目标的指导思想。坚持以人为本就是坚持大学生是自身全面发展的内因，是发展的主体，思想政治教育是大学生全面发展的外在条件。明确了这样的关系，也就明确了思想政治教育育人为本的基本原则，思想政治教育应该为大学生的全面发展创造和提供一个更加良好的环境条件。     

教育发展与以人为本

科学发展观的核心是以人为本。人是社会发展的主体,社会的发展要以人的发展为目标。教育事业是培养人、使人得到全面发展的事业。教育事业要发展,必须以科学发展观为统领,坚持以人为本。     

加快建设人民满意的现代化教育强区

教育是民族振兴、社会进步的基石，是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径，是实现中华民族伟大复兴，实现中国梦的基础性、先导性工程。努力办好人民满意教育既是党的十八大提出的要求，更是广大人民群众的热切期盼。为此，宿迁市宿豫区教育系统坚持以质量提升为核心，以教育创建为统领，以重点工程为抓手，以队伍建设为支撑，以安全稳定为保障，着力抓好“六大工程”，凝聚发展合力，优化发展环境，提升发展质态，     

论高校校园体育文化建设的科学发展

高校体育文化建设作为高等教育内部事业发展的一个组成部分,理所当然地必须坚持以促进学生的全面发展为自身建设的第一要义。不论这种建设采取什么方式、通过何种途经,其价值目标一定要指向学生全面发展。高校体育牢固树立健康第一的理念,就是为了从最基本的环节实现学生的全面发展。健康第一,从某种程度上讲,是要求在学校教育中倡导和坚持体育第一,     

构建综合素质评价机制深入推进中考制度改革

克拉玛依市地处祖国西北边陲,为中国西北最大的石油化工基地。我市～直高度重视教育事业发展,始终坚持“教育优先发展”的战略,特别是近年来,不断加大对教育的财政投入,改善办学条件,优化教育资源,强化教育均衡发展,积极推进学校内部管理体制改革,全面推进素质教育,保证了克拉玛依教育持续健康发展。1997年,克拉玛依市在新疆率先高标准、     

优化资源配置,促进县域教育优质均衡

教育优质均衡发展惠及千家万户,是破解教育发展不平衡不充分与人民群众日益增长的教育需求之间矛盾的根本途径。近年来,仁寿县坚持以优化区域义务教育学校布局调整为突破口,不断优化教育资源配置,持续推进教育改革创新,有力促进了县域教育优质均衡发展。     

不断提高勤工俭学水平促进农村教育持续发展

云南是祖国西部多民族、多山区、多贫困人口的边疆省份。长期以来，云南省委、省政府一贯坚持科教兴滇战略，高度重视教育事业的改革发展，不断努力增加教育投入，全省教育事业长足发展，取得了显的历史性成就。但是。限于经济和社会发展水平，云南教育，特别是农村教育基础十分薄弱的状况至今尚未完全改变。为加快教育事业发展，缩小与内地的差距，云南省采取了许多措施，其中在全省农村中小学校广泛开展勤工俭学，就是一项积极有效的举措。     

统筹城乡发展推进教育公平--教育平等视野下的天津基础教育发展

党的十六届三中全会提出了坚持以人为本，树立全面、协调、可持续发展的科学发展观，并把统筹城乡发展作为第一位的施政方针，统筹城乡教育发展成为新的历史时期我国城乡教育事业发展的重大课题。结合近年来天津基础教育发展的实际，对统筹城乡教育发展的历史意义和现实价值进行深入的理论分析，不仅对深刻地理解社会主义教育事业的本质特征和时代特点具有理论价值，而且对科学地把握未来基础教育发展的历史趋势和改革走向具有实践指导意义。     

2008～2009学年度第二学期工作计划

继续贯彻落实科学发展观,不断巩固教育现代化建设成果：按照市教育局的统一部署,始终把发展作为第一要务,坚持以人为本,促进学生全面发展;坚持全面可持续发展,深化教育教学改革,努力构建和谐校园：牢固树立科学发展观,深化教育改革,优化教育结构,合理配置教育资源,促进教育可持续发展,不断提升教育现代化水平．全面扎实推进学校事业又好又快发展。