淘气的小金鱼

我家有条小金鱼,它很淘气,刚买来时它就在鱼缸中四处乱游,尾巴晃动,溅了我一身水。就在这时,妈妈来了,她说:"你好像还没给小金鱼起名字呢!"我想了一会儿,说:"就叫它小淘气吧!"妈妈说:"我看它也很淘气!"     

淘气的弟弟

我有一个弟弟名叫昊昊,今年六岁了。他长着圆圆的脑袋,红扑（pū）扑的脸蛋,白白的皮肤,留着一头乌黑的短发,浓（nóng）浓的眉毛下闪着一双水汪汪的大眼睛,     

捣蛋的弟弟

弟弟——人小鬼大外貌——肥肥的,圆脸蛋儿,爱笑,眼睛总是不停转特点——捣蛋我的弟弟今年三岁,虽然在家里是老三,但天是老大,他就是老二,一天到晚总爱捣蛋,谁都护着他,却拿他没办法。弟弟长得肥肥的,圆脸蛋儿,爱笑,满脑子装着对付别人的诡计,眼睛总是不停地转着。你要是想问他个啥,问死也问不出个什么来。他特别喜欢玩水,不管是春夏秋冬。     

分组开关利节电

节能一点通对教室的电灯实现分组开关控制,用两个开关分别控制靠窗的一排灯和内侧的一排灯。按教室内侧和外侧的不同光线,有选择地开灯。     

淘气的雨

正~~     

变色开关

低碳生活、环保节能已经成为现代人的生活共识,可生活中还有很多不尽如人意的地方,如有的同学不知道随手关灯,所以,我就想发明一种变色提醒开关。这种开关会随着开灯的时间长短而改变颜色,刚开灯时开关表面是绿色的,随     

弟弟的妙语

我有一个聪明伶俐的弟弟。他的一双大眼睛闪烁着智慧的光芒,脸蛋像大苹果一样又红又圆。小小的嘴巴总是妙语如珠,即使犯了错误,仍是出口不凡。自从学会下围棋之后,弟弟每个周日都要和干爹杀上几盘。瞧,他们又杀起来了!你瞧,弟弟在桌子前正     

淘气的鞋

你晚上穿着鞋睡觉吗?当然不,你把鞋子脱下来,放在椅子下面或床下面。大人们也都是这样做的。那么,你想想看,在这又长又黑的夜晚,会有多少万双鞋子站在床下或者椅子下,而它们的主人却躺在床上蒙头大睡啊!鞋子也睡觉吗?不睡,鞋子永远不会疲倦。不信,你听——     

淘气的小菲菲

我有一个小侄女,叫菲菲。她可是个名副其实的淘气包。记得有一次,菲菲来我家做客。正好我要出去上课,怕菲菲乱动东西,就叮嘱她说:"不能动抽屉里的东西,还有书柜,听见没有?"见小菲菲似懂非懂地答     

弟弟的睡相

我的小表弟今年五岁,他睡觉的样子可好玩了。一天晚上,他爸爸妈妈要出差,就把他送到我们家和我睡。他早早地睡着了,双眼紧闭,眯成一条线,鼻子小小的,嘴巴红嘟嘟的,就像一个睡宝宝,真可爱。不一会儿,我也在他身边睡着了。半夜的时候,他开始蹬被子,特别不老实。我被他蹬醒了,费了好大劲才重新睡着。     

狡猾的猫咪

"狡猾"与"猫咪",似乎是两个风马牛不相及,完全不能搭配的词语。但是,今天,我就看到了猫咪的狡猾。虽然是真是假,仍不得而知。但如果是真的,那么那只猫咪就无与伦比的狡猾了,甚至比狐狸还要略高一筹。这究竟是怎     

那些淘气的男孩

本来读书是件很快乐的事,可我一点都感觉不到快乐。班里有几个特别调皮的男孩常在课堂上"各抒己见",但说的全不是学习上的事,有时是议论某些同学的缺点(我也被他们议论过)。他们一会儿逗得老师哈哈大笑,一会儿惹得老师哇哇大叫,老师对这些     

我的弟弟

弟弟今年5岁了,他长着圆圆的脸蛋,一双黑溜溜的大眼睛。弟弟特别爱笑,也很调皮。有时做错了事情,妈妈说了他两句,他就感觉受了满肚子委屈的样子,嘴向上一翘,哼哼的不理人。可是弟弟从来不哭,所以我觉得他像个小男子汉,我喜欢跟他在一起玩,也特别爱护他。     

通过作业看你的性格

当你躺在床上正准备睡觉时发现作业还没做,这时你会怎么做呢？解释1．熬夜做作业2．不管三七二十一睡觉3．做一半作业然后睡觉4．想好明天怎么向老师.     

“偷”写作业的后果

中午吃完饭后,大多数同学都会选择睡觉来度过自己的午休时间,而我却不一样,妈妈让我中午睡觉,但我却在中午睡觉时间写作业,而且是偷偷地写。     

浅谈强化毕业作业指导教师的主导作用

在电在毕业作业过程中，指导教师的主导作用是十分重要的。充分发挥指导教师的主导作用是顺利开展毕业作业的基本条件和质量的基本保证。当前在毕业作业过程中，指导教师主导作用弱化的倾向比较突出和普遍，是制约毕业作业质量的一个关键因素。应引起领导和指导教师的注意，采取必要的措施加以扭转。建议提高认识，严密组织，严格管理，改进方法，精心指导，检查督促，奖惩结合，充分调动指导教师的积极性，发挥好主导作用，把好毕业作业的质量关。     

找回我的生物钟

某天,我掐着手指头算了算,发现离开学已经不远了。开学对我来说,可以算是把恐怖屋和过山车结合在一起的日子,因为——以往的每个暑假都是我偷懒的好日子。我每天晚上10点钟左右睡觉,总会睡到第二天早上10     

教师能用新课标理念指导作业改革

教师能用新课标理念指导作业改革,从注重人的未来发展、个性发展和全面发展角度去考虑,来提升数学作业的设计理念。认识到作业不仅是做习题,而且要做与习题有关的数学活动,让学生通过自己的亲身体验、感悟,在模拟知识被发现的过程中去探索、去创造。使作业成为学生了解生活、了解社会和了解科学的栽体,使作业成为学生开发潜能、体现个性和培养能力的场所,作业才能真正发挥最佳效果。     

作业形式的革命：给学生自主的空间

多少年来，作业一直是由教师来布置的，教师每天都在分配任务似的“指导”着学生做着我们这些教师们认为应该做的作业。     

小学英语口头作业的思考与实践

目前，许多小学英语教师通过对教学内容、形式、方法和手段的创新，在课堂教学中已初步形成了师生互动、学生平等参与的积极态势。但是，尽管学生在课堂上的活动多了，兴趣浓了，然而一走出课堂，学生往往就体会不到这种成功的感觉。为什么课内和课外会出现如此反差?主要原因是，我们对学生在课外的英语学习缺乏足够的认识。学生课外学习的形式较为单一。