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相似文献
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1.
病梅馆记     
《中国人民教师》2005,(2):62-64
鲁迅先生在《纪念刘和珍君》一文中深刻呐喊:“沉默啊,沉默,不在沉默中灭亡就在沉默中爆发”面对统治者扼杀人才,龚自珍痛心疾首——“既泣之三日”。  相似文献   

2.
《病梅馆记》写于 1 879年 ,是龚自珍晚年的作品。人过中年 ,已日趋不惑而知天命 :观物 ,则深刻独特 ;说话 ,则意味深长 ;作文 ,则平淡老道。对龚自珍这样杰出的思想家、文学家来说更是如此。那么 ,从他这篇不足三百字的精品中我们能读出些什么呢 ?以梅喻人 ,托梅言政 ,这已早成为世人对该文的定评了 ,无需赘言。但我认为 ,该文最杰出的地方还在于大处着眼而小处运笔 ,借字传神而以意取胜 ,在“喻人”“言政”过程中 ,字里行间透露出了思想美、精神美和形象美。作者以风神俊朗的梅比喻人才 ,以司空见惯的畸形审美观比喻统治者的人才观 ,以文…  相似文献   

3.
《病梅馆记》(高中语文第二册)是清代进步思想家和杰出文学家龚自珍的一篇托梅议政的散文。作者在文中揭露和抨击了清朝封建统治阶级禁锢思想,压制、摧残人才的罪行,表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望,反映了作者“不拘一格降人才”的迫切心情。字字句句明梅暗人,寓意深刻。  相似文献   

4.
课前指导学生课外阅读 语文的外延和生活相等。要想提高语文水平,仅仅依靠课本,是远远不够的,还需要课外进行广泛的阅读。得法于课内,得益于课外,课内阅读和课外阅读是一对孪生姐妹。课外阅读越来越显得重  相似文献   

5.
历史上咏梅之诗、吟梅之词浩如瀚海,赞梅之文汗牛充栋,但运用曲笔以梅喻人,以小见大,震彻古今文坛的应首推龚自珍的《病梅馆记》。  相似文献   

6.
新病梅馆记     
梁勇斌 《福建教育》2005,(9A):34-35
清代思想家龚自珍的讽世名篇《病梅馆记》里,大量因人的偏好而被塑造成的各种各样千奇百怪的病梅触目惊心地展示在人们眼前。  相似文献   

7.
阐释了用多媒体辅助教学的指导思想。从学生需要出发,为了充分发挥学生的自主性、探究性,分4个版块安排设计程序。再现了教学情景的5个阶段,并对教学的过程和结果做了反思。  相似文献   

8.
晓清的大思想家、大诗人龚自珍写的千古名篇——《己亥杂诗》和《病梅馆记》,奠定了他在中国文学史上的地位。这两个优秀作品,以其雄奇瑰丽、不同凡响的风貌,冲破了清中期以降文坛诗界的沉闲空气,开创了一代诗文的新局面,在中国近代文学史上产生了广泛而深远的影响。  相似文献   

9.
10.
清道光十九年己亥,公元1839年,时年四十八岁的龚自珍(定盒)以一种独特的方式告别了京师北京.在自谦为龚自珍"同县后学"的吴昌绶所编订的<定盒先生年谱>中留下了这样一笔: "先生官京师,冷署闲曹,俸入本薄.性既豪迈,嗜好奇客,境遂大困,又才高动触时忌;至是(阐)斋先生年逾七旬,从父文恭公适任礼部堂上官,例当引避,乃乞养归.四月二十三日出都,不携眷属兼从,以一车自载,一车载文集百卷以行,夷然傲然,不以贫自馁也."  相似文献   

11.
清道光十九年己亥,公元1839年,时年四十八岁的龚自珍(定盒)以一种独特的方式告别了京师北京。在自谦为龚自珍“同县后学”的吴昌绶所编订的《定盒先生年谱》中留下了这样一笔:“先生官京师,冷署闲曹,俸入本薄,性既豪迈,嗜好奇客,境遂犬困,又才高动触时忌;至是嗣斋先生年逾七旬,从父文恭公适任礼部堂上官,例当引避,乃乞养归。  相似文献   

12.
清道光十九年,龚自珍因触犯时忌,辞官南归故里。是年,他写了315首七言绝句,总称《乙亥杂诗》,其中第125首这样写到:  相似文献   

13.
按照从个体——群体——整体的象征型作品的解读方式,清代文人龚自珍的散文名篇《病梅馆记》具有多层次的象征意蕴。从个体层面来看,它是龚自珍自身遭遇的写照;从群体层面来看,它是封建时代知识分子群体遭遇的反映;从整体层面来看,它具有追求个性解放、反对病态美的哲理意味,确实是一篇语约意丰的佳作。  相似文献   

14.
众所周知,《病梅馆记》是清末著名思想家、文学家龚自珍晚年所写的一篇政治小品史。该文采用了托物言志的手法,通过全面地阐述了梅的病况和致病原因,含蓄地揭露了清代统治者束缚人才和摧残人才的罪恶行径。本文通过从教育规的角度重读《病梅馆记》,以古为鉴用之于今,浅谈新课改视域下的教育观在教学实践中的指导意义,旨在致力于拉近教学实践活动中理想和现实的距离.  相似文献   

15.
徐华 《现代语文》2006,(1):77-77
《病梅馆记》一改正面歌颂梅花的先例,以“病梅”为题,借梅喻人,托梅议政,揭露封建统治者束缚、摧残人才的专制淫威,表达了作者追求个性解放和改革时政的迫切愿望。  相似文献   

16.
教学目标: 1.认识龚自珍反对束缚人才、追求个性解放的积极意义。 2.理解本文借梅议政、托物言志的写法。  相似文献   

17.
2002年我校的周新云、祁新华、张新华三位语文老师承担了县级科研课题《课堂教学中问题提出环节主体主导作用体现研究》,在课堂教学中,这三位教师进行了改革实验:让学生大胆提出问题.从而让学生成为教学活动的主体。在这一过程中,教师适时的引导.恰当的鼓励,适度的表扬,都激发了学生提出问题的热情、培养了学生宝贵的自信心。  相似文献   

18.
马志伦 《学周刊C版》2014,(2):231-231
龚自珍的《病梅馆记》只是一篇政治意义上的檄文吗?通常认为这篇文章是作者通过谴责人们对梅花的摧残,形象地揭露和抨击了清朝封建统治阶级束缚人民思想.压制、摧残人才的罪行.表达了要求改革政治、追求个性解放的强烈愿望,与他的《己亥杂诗》中的“我劝天公重抖擞.不拘一格降人才”有异曲同工之妙.但是龚自珍要求的个性解放.不仅是其政治改革思想的支柱.同样也是其文学改革思想的核心。所以,《病梅馆记》还可以有另一种解读。即文学意义层面上的解读。  相似文献   

19.
范静 《海外英语》2014,(11):233-234,245
《病梅馆记》是我国近代史上著名的思想家、文学家龚自珍(1792—1841年)于1839年写的一篇著名散文。作者通托物喻人,借梅议政,批判了清王朝专制统治者禁锢思想、撰残人才的黑暗现实,表达了作者反对传统思想的压迫和束缚、追求自由解放的斗争精神和强烈愿望。关于该散文出现了两个译本,分别是杨宪益、戴乃迭的《My Plum Tree Infirmary》;谢百魁的《The Sick Plum Chamber》。该文将通过语域分析两个译本,通过概念功能、人际功能对原文的偏离程度以及语式分析,对两个译本做简要评价。  相似文献   

20.
【课标·教材·学情】 课标的一个核心,就是引导学生“学会学习”,积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式。  相似文献   

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