2000级学生基本素质状况调查与分析

学生基本素质是综合素质的基础。通过对2000级学生的来源、文化基础、能力基础、其他素质基础、专业思想基础、成材期望方面进行调查 ,总结了2000级学生素质状况的几个特点 ,为有针对性地探索和确立这一年级群体素质教育的目标、内容、方法、措施等要件提供参考     

高校体育专项课教学改革研究

以某高校2000级医学院篮球专项班为实验组，以未开专项课的理学院2000级男生普通班为对照组，进行专项课改革实验，并对他们的身体素质和专项技术指标状况进行比较分析。结果，高校体育专项课改革对于增强学生体质，提高运动素质，掌握运动技术有着显著的效果。     

初中英语教学中两极分化现象的成因及对策

初中英语教学中存在着两级分化现象，教师要提高自身素质，改革教学方法，改变师生关系，使学生打好基础，备足后劲，真正实现从应试教育向素质教育的转变。     

经济管理专业人才培养模式的探讨

高等教育为地方经济发展服务，关键在于培养的人才必须满足学术性、职业性、事业心和开拓能力的要求，成为具有创新能力的复合型人才。这是高校教学改革的方向，受到社会的普遍关注。围绕人才培养的目标，广西大学梧州分校《校企合作，发挥学校服务社会的作用促进地方经济发展》课题组，从2001年3月起，在本校2000级、2001级、20002级的市场营销、企业管理、旅游管理等专业开展了一系列针对提高学生综合素质的活动。课题着重在：校企合作的前提、校企合作的基础、校企合作的方式等方面进行研究，为高校服务社会，促进地方经济发展进行了有益的探讨。     

对大学生体质健康状况的调查与研究

章分析了本院99级学生体质的某些指标，结果表明：99级学生的身体形态发育良好，速度素质，力量素质较好，而耐力素质，肺通气功能较差，为体育教育提供实验性依据。     

实施分层施教 提高学生素质

在普及九年制义务教育的今天，学生成绩参差不齐．为了使基础不同的学生在教学过程中都能学有所得，全面提高学生数学素质，2000年9月，我校在初一年级数学组实施了“分层施教”教学法的实验．经过3年的实验，我们认为此教学法对边远落后地区的学生相当适应．     

民族预科“民考民”学生英语教学改革实验研究

针对“民考民”学生在预科学习英语的实际情况，制定不同于“民考汉”学生的教学目标，采用“分班”和“混班”的教学组织模式，使用基础教材和扩展教材两级并行的教材体系，融合语法一翻译法和交际法而形成具有针对性的折中法(Eclectic Method)。2000级至2004级的5年预科英语教学实验说明，上述方法是较有成效的，但也还需要进一步加深学生对语言化感受能力的理解性培养。     

强化技术训练，提高高师学生的英语教师职业素质—对“首届全国高师学生英语教师职业技术竞赛”成绩的分析

加速高师英语素质教育改革进程，改善高师英语教育专业素质教育滞后的现状，关键在发展学生的英语教师的职业素质，本根据温州师范97级和99级学生参加“首届全国师学生英语教师职业技能竞赛”成绩，分析了参赛学生英语教师的职业素质状况，针对他们在英语教师职业素质方面存在的问题，提出了发展高师发生英语教师职业素质的可行性措施。     

中专学生思想政治工作的途径与方法

随着社会经济文化形势的不断发展，中专教育生源也发生了改变，九十年代中专生源主要是考不上重点高中学习成绩比较优秀的学生。2000年以后生源主要是初三分流生，其次，初中升学考试考不上高中的学生，而这些学生的文化基础，专业素质，学习态度，自律性等方面差异较大，心理问题亦较多，增强了中专学生思想政治工作的复杂性和艰巨性，广大学生思想政治工作者应正     

转化学困生 提高班级整体素质

在每一个班级，学生的学习水平都是参差不齐。有的能力强，素质好；有的基础差，学习能力弱。优、良等级学生学习能力强，教师点到即可，而对于基础较差、能力较弱的学生，我们要让他们明白自己的差距所在，知道自己的努力方向和将要达到的目标，花费较多的时间、精力。教师对这些学困生要因才施教，设计好辅导的计划。[第一段]     

国家规划教材《电子技术基础》之我见

一、新版、旧版教材的使用效果对比我校2001级学生试用由陈振源主编、高教出版社出版的《电子技术基础》版本(2001年7月第一版),期中、期末考试采用使用旧版本教材的2000级学生的试卷,对比结果如表1、表2。由表1和表2可以看出:选择陈振源主编的《电子技术基础》作为教材,本校2001级学生的学习成绩明显优于选用旧版本教材的2000级的学生。二、新版、旧版教材的对比分析新教材不仅介绍职业知识、训练职业技能,而且立足“继续学习的能力和适应职业变化的能力、立业创业能力及创新能力”培养的编写思路,可以有效地促进学生有目的地学习,并体现了…     

进一步加强学生综合素质的培养--科技成果转让及中介服务专业暑期实习总结

通过科技成果转让及中介服务专业2000级生的暑期实习,文章总结了学生实习中的所学所感,提出当代大学生应进一步加强综合素质的培养,以适应社会各行业的需求.     

如何提高大学生英语文化素养

语言是文化的载体。大学英语教学应帮助学生打下扎实的语言基础，提高文化素养。为了研究英语教师如何以课堂教学为核心，结合第二课堂活动，培养提高学生的文化素养，笔者对2000级的四个本科班进行了为期两年的教学对比实验。结果表明，教师有目的地系统地进行文化教学，不仅提高了学生的文化素养，而且促进了英语教学，提高了学生的综合语言技能。     

中职学校数学教学改革探索

数学作为一门文化基础课，一方面是学习后续专业课的基础，另一方面又是学生将来更新知识的工具。学生数学素质直接影响其综合素质，学生必须具备更多的数学知识为将来的工作学习做准备。因此，必须在数学教学过程中提高学生的数学素质。     

三本院校英语专业基础英语课堂与“外语文明寝室”一体化教学模式的实证研究

本文是教师对三本院校英语专业大二学生开展的"外语文明寝室"和基础英语课堂教学一体化教学模式的实验研究。分析了学生的英语口语水平、大学英语四六级通过情况、综合能力素质等项目的变化,探讨了此种教学模式对学生英语口语学习和综合能力素质提高的积极影响。     

如何提高学生的学习素质

素质教育的旨是全面提高学生素质，包括生理素质、心理素质、思想政治素质、化素质、业务素质、学习素质等。这些方面的素质互相联系、互相依存，构成完善人格的整体。在全面素质教育中，学习素质教育是其重要组成部分，它是学生的素质基础和能力基础。     

以职业素质培养为核心的基础护理学教学改革

目的:在基础护理学教学中探讨如何提高护理本科生职业素质。方法:试验组选择了2015级93名护理本科生,采用一系列的教学改革方法提高职业素质;对照组选择了2014级90名护理本科生,教学方法采用的是传统的方法,通过比较两组的实习成绩发现,试验组的实习成绩、优秀率均高于对照组的(P<0.01)。结论:在基础护理学教学中,通过对理论和实践教学环节的改革,提高了学生的职业素质。     

试论小学语文教学应遵循的原则

语是学习各门学科的工具，语学得好，对学习其他学科会产生积极影响。语学科对学生来说也是培养和提高化素质的基础学科。邓小平说“科学技术是第一生产力”。开发第一生产力靠人才，培养人才靠教育。小学教育是教育的基础；小学语教学是基础的基础。语素质对学生来说也是化素质的基础，是学生化素质的根。所以提高语教学质量，对培养跨世纪人才有重要意义。     

新大纲——实施素质教育的蓝本——浅谈修订版本中小学语文教学大纲与素质教育

一、着力于培养学生的基础素质 　　语文是一门重要的基础学科，中小学的语文教学就应该面向全体学生，着力于学生的基本素质和基础学力的培养，为学生的终身学习、生存和发展奠定基础。为使语文教学真正能为学生的终身发展打好基础，修订版的中小学语文大纲从以下几个方面突出强调了对学生语文基础素质的培养。 　　1培养学生热爱祖国语言文字和中华优秀文化的思想感情 　　爱国是每一个国民最基本的素质，是综合素质中的最本质的构成要素。作为中小学生来说，在语文学习中能自觉地培养热爱祖国语言文字的思想感情，就是一种爱国的体现。…     

在物理自制玩教具教学中培养学生的综合创造力

提供整合学生各科素质、能力、技能的教育平台目前学生完成物理自制玩教具，需要各种素质，如艺术素质、科学的素质等，也需要具备各种能力、技能。而学生的综合素质和各种能力、技能是学生综合创造力的基础，只有在此教育平台上学生才能充分体现综合素质，发挥综合创造力。