职业教育要研究新情况 采取新对策

一、当前职业教育面临的新情况从全省看,教育的发展形势总的是好的,职业教育也是一样。但是,职教的改革和发展也面临一些新的情况。反映比较突出的有以下几个方面:一是高校扩招推动了普通高中的发展,使中等职业学校招生受到了一些影响。二是过去普通中专学校的一些优势,如转户口、包分配、当干部等,已不复存在。三是近两三年我国的经济发展速度减慢,就业矛盾比较突出,中等学历不具备就业竞争优势,加上农村地区和城镇下岗人员收入增长缓慢或下降,学费又普遍提高,使中低收入家庭学生求学、家长送读的积极性和经费支付能力明显下降。四是市场对…     

民国职业教育译著及其对我国职业教育学科发展的影响

自1840年鸦片战争后,西方资本主义列强以坚船利炮打开了中国的大门.在19世纪60年代到90年代进行的以"求强"和"求富"为宗旨,以"中学为体,西学为用"为方针的洋务运动中,为学习西方的先进技术,清政府创办多种类型的新式学堂.伴随着中西方文化交流的不断增多,西方"职业教育"也被介绍到中国. "职业教育"一词在我国首次出现于1904年山西农林学堂总办姚文栋的《山西农林学堂添聘普通教习详文》中,文曰:"论教育理论,与国民最有关系者,一为普通教育,一为职业教育,二者相成而不相背……本学堂兼授农、林两专门,即是以职业教育为主义."姚文栋在《送农林学生崔潮游学日本文》中又说:"职业教育为东西洋各国所最重,生等出洋后自知之,予不必言也;普通教育与职业教育,相需为用,缺一不可."(陈选善:《职业教育之理论与实际》,中华职业教育社1933年,35页)可见,某些晚清官员对西方职业教育及其重要地位已经有相当程度的认识和了解.     

国外职业教育对我国职业教育发展的启示

国外职业技术教育的特点包括多途径办学,讲究实效;依靠基金会筹集办学经费;培养目标和专业设置讲究实际应用;开设多元化的课程体系;运用现代化的教学手段;教学管理以服务为中心等。这些特点对我国职业技术教育的改革与发展有很强的借鉴意义。     

新教学价值观探析及对职业教育的启示

新世纪倡导新的教学价值观。教育作为一种创造价值的实践活动，它延续着人类的价值生命，体现着人的生命意义，使人得到全面和谐的发展，从而推动社会更好的发展。职业教育要真正成为与普通教育互为补充的“另一类型”的教育，必须转变过时的教学价值观念，树立符合时代发展要求的新教学价值观。     

职业教育课程开发的新变革

职业教育的课程是指某一专业教学的总体方案及其实施过程。课程开发则是包括在一定的课程观指导下,课程编制、课程实施、课程评价与管理等诸方面工作在内的课程改革发展的全过程。一、确定培养目标培养目标是教育的出发点,培养目标特征是某一类教育的具有决定意义的特征,因此,各种模式的课程开发无不以此为逻辑起点。培养目标集中表现在培养对象的规格,即特定的知识能力结构,也是教学评价的标准和尺度。（一）培养目标的确定随着我国经济所有制成份的多元构成、社会利益主体的多元化,职业教育的多元办学主体地位日渐明朗。以政府办学为主,政…     

意大利职业教育与培训对我国职业教育的启示

进入21世纪以来,世界主要大国更加重视教育在国家发展中的战略地位,纷纷加大教育战略构思与布局力度。"大力发展职业技术教育,培养各级各类现代产业所需要的人才;加强对劳动者外语、信息、通信技术的掌握能力,以及对市场的应变能力;注重培养青少年开放的态度、创造能力以及关系意识;侧重劳动者在工作中的组织、协调、继续学习的能力",是意大利进行职业教育与培训的目的。通过吸收和借鉴意大利职业教育运行模式,为我国职业教育的发展提供便捷路径。     

英国职业教育对我们的启示

本文结合英国的职业培训体系，分析了英国国家职业资格及苏格兰职业资格体系的特点，从中得到对我国职业教育的启示。     

特教学校职业教育新思考

职业教育是特殊教育的重要组成部分，特殊教育学校应该把职业教育渗透到义务教育的最初阶段，循序渐进地增加职业教育分量，从完善教学体系、发挥课程功能、优化教育资源、实行分流教学和创新办学思路等方面积极探索并深入实践，通过开展职业技术教育，不断增强残疾学生综合素质，不断提高学校办学水平。     

职业教育内涵的发展与延伸对社会进步的影响

教育是社会进步的推动力量,发展职业技术教育是促进社会生产力提高、全面实现小康社会的关键条件。职业教育的发展史,证明了学校教育的初始功能是培训社会需要的职业人才,社会进步赋予了职业技术教育的丰富内涵,发展职业教育必须采取符合时代要求的对策。     

毛泽东对开辟中国革命新道路的历史性贡献

农村包围城市 ,武装夺取政权的革命道路是一条独具中国特色的革命道路。在这条道路的开辟过程中 ,毛泽东作出了创造性的贡献 ,并丰富和发展了马列主义关于无产阶级革命的理论和学说     

新加坡职业教育分析及其启示

一、新加坡的职业教育 新加坡的成功因素很多．但最主要的是大力开发人力资源，培养出大量的高级技术工人及管理人才．这其中职业技术教育是功不可没的。新加坡实施科教兴国战略。发展职业技术教育有很多成功的经验。     

美国新职业主义教育发展对中国当代职业技术教育改革的启示

以全新的视野梳理了美国"新职业主义教育"兴起和发展的历程,剖析了"新职业主义教育"关于学术性课程和职业性课程、课堂教学和基于工作的学习以及中等教育和中等后教育等三个层面的整合加工过程,为我国职业技术教育的改革发展提供了有益的启示。     

新职业主义理论对职业教育课程改革的启示

新职业主义理论的核心思想就是职业教育应该培养学生的职业核心能力。所谓职业核心能力就是完成任务与解决问题的实际能力。我国的职业教育应该在借鉴国外实施新职业主义理论的方法措施的基础上,推动职业教育的课程改革。     

德国职业教育拾零

职业教育面临新的挑战进入９０年代,德国始终摆脱不了高失业和经济低增长的压力,失业率高达１５%,原东德地区则高达２２%以上。就职业教育而言,每年新的培训合同数量,从１９８５年的６９７万下降到１９９５年的４５万（指原西德地区）。高失业问题市场全球化,信息产业化,特别是１９８９年东西德统一,使今天德国职业教育面临的问题比以往任何时候都多。传统工业急剧萎缩,而信息技术、生物技术和环境保护技术成为新的经济增长点。经济结构和产业结构的变化,迫使提供适当劳力资源的职业教育发生了相应的变化。这些变化有:１商品市场发生了深刻…     

中国式现代化新道路百年探索及其时代价值

从新民主主义革命时期、社会主义革命和社会主义建设时期、改革开放、社会主义现代化建设时期和中国特色社会主义新时代四个历史时期对中国式现代化新道路的百年探索历程进行系统梳理,中国式现代化新道路具有始终坚持中国共产党的核心领导、坚持以人民为中心等鲜明特征,中国式现代化新道路展现出构筑中国精神,彰显中国特色,凝聚中国力量等时代价值。     

职业教育概念界定

职业是人追求生存意义的外在行为表现.教育立场中的"技术"包含三个不可分割的组成部分:符号标准、逻辑形式和意义性.职业教育是以"职业"和"技术"知识再生产为中介的人的生存意义实现过程.     

英国职业教育和新职业主义

本文介绍了７０年代中期以来由于经济衰退,失业率居高不下,英国改革教育制度,加强教育、训练与产业的联系,注重职业教育的多种新主张,并指出英国政府为此新设人力服务委员会,公布《教育改革法》（１９８８）等措施,着重剖析了为推进英国职业教育的所谓新职业主义。     

对职业教育面向劳动力转移办学的思考

邓小平南巡谈话发表后,我国的经济体制开始由计划经济向市场经济转变,欠发达地区农村剩余劳动力向沿海及内陆发达城市的流动进一步加快,职业学校看中这一趋势,按照用人单位的要求改革教学,吸引大批农村青年学习,毕（结）业后输送到沿海及内陆城市就业,引起了强烈的社会反响。不少人认为：这样办学没有为本地经济建议服务,背离了职业教育的宗旨。笔者最近就这一问题与工商部门的同志和部分职业学校的校长交换了意见,再次认真思考了陇南地区职业教育近年来面向劳动力向发达省。市转移办学的实践,认为：这样办学符合市场经济规律,顺…