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"师者,所以传道、受业、解惑也。"这是韩愈在《师说》中对教师作用的概括,也集中反映了社会对教师角色的期待。在封建社会,教师的作用和对教师角色的期待就在于传授传统的伦理道德和书本知识。那么,在当代社会这个大舞台上,教师应该扮演什么样的角色呢? 相似文献
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当前,社会的快速发展,对我们的教育提出了强烈的变革要求,传统的灌输式教学方式正在向创新性教学方式转变,这就要求教师必须从传统知识传授者的角色向教育过程的指导者、组织者、参与者的角色转变,教师必须转变思想,以更加灵活的方式教育学生。 相似文献
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随着社会的不断变革和教育的发展，教师角色也在发生着深刻的变化，社会对教师提出了更高的要求。作为教师，应当伴随着时代的发展，对自身的职业角色与教育行为不断进行反思和完善，重新审视自己的能力和工作方式，进行角色的重新定位，以保证教育目标的顺利实现。 相似文献
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我们已经进入到教师职业专业化、教师教育终身化、多元化、高层化、信息化和现代化的新时期。在这个时期教师必须对自己的角色进行重新定位和转换。教师应该树立现代教育的理念,努力使自己成为一名"终身学习者";一名教学的"探究者"和"反思者"、或"自省者";一名学生的"合作者"和"指导者"。 相似文献
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我们已经进入到教师职业专业化、教师教育终身化、多元化、高层化、信息化和现代化的新时期.在这个时期教师必须对自己的角色进行重新定位和转换.教师应该树立现代教育的理念,努力使自己成为一名"终身学习者";一名教学的"探究者"和"反思者"、或"自省者";一名学生的"合作者"和"指导者". 相似文献
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远程教育正在向网络化发展,教育机构纷纷着手开展网上的远程教育实践。而基于计算机及其网络技术的远程教育中教师的教学角色研究,还是一个全新的课题。远程教育中教师的教学角色要从传统角色定位中解放出来,完成五个方面的转变。 相似文献
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现在的你或刚进大学校园,或已参加过一场又一场的招聘会。然而．源自华尔街的金融海啸,让你开始对未来迷惘。4年后人生是什么样？10年后世界又是何种风貌？ 相似文献
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教师的职业角色或社会角色 ,是社会基于教师职业的期望或定式 ,同时也反了教师应当承担的责任、义务。伴随着社会的不断进步 ,其角色内涵也日益丰富。传统的教师角色定位主要是知识的传授者。到了近现代 ,随着社会期望及学校教育活动的多样化 ,促进了教师角色的多样化。据九十年代初联合国教科文组织提供的一份报告显示 ,近年来教师角色转换出现了以下一些趋势 :一是在教学过程中更多的履行多样化的职能 ,更多承担组织教学的责任 ;二是从一味强调知识传授转向着重组织学生学习 ,并积极开发新的知识资源 ;三是注重学习的个性化 ,改进师生关系… 相似文献
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学校教育已经进入到教师职业专业化、教师教育终身化、多元化、信息化和现代化的新时期.教师必须对自己的角色进行重新定位和转换,使自己成为一名"终身学习者"、教学的"探究者"和"反思者",学生的"合作者"和"指导者". 相似文献
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新时期对教师的角色重新进行了定位,已经习惯于传统教育教学的教师,可以说是“洗心革面、脱胎换骨”.作为教师要正视自己在教学活动中的地位、作用,扮演好自己的角色。 相似文献
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教师角色的新定位 总被引：1，自引：0，他引：1
ZHENG Jin-zhou 《江苏教育研究》2008,(5)
随着经济社会的快速发展、素质教育的深入推进以及新课程的大力实施,中小学教师的角色正在呈现出一系列新的定位:作为信息整合者,作为文化相对论者,作为创意设计者,作为终身学习者,作为道德楷模者。这些角色定位,存在于教师的观念和行为之中,引领着教师专业发展的新方向。 相似文献
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方文岚 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
新课标强调教师是学生的合作者、引导者和参与者。教学过程不只是忠实的执行课程计划的过程,而是师生共同开发课程、丰富课程的过程。课程应该是动态的、发展的。教学应该是有效的、灵动的。课堂教学应该是在教师的帮助、指导、促进下,学生的能力得以提高,经验得以积累,思维得以发展、人格得以完善。 相似文献
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