从企业角度对机械教育创新的思考

从企业角度阐述了对机械专业人才的要求,分析了国内机械教育的现状,探讨了机械教育创新的方式,得出了只有紧密联系企业的需要创新机械教育模式才能使机械教育人才培养满足社会和企业的发展要求。     

关于创新教育与教育创新的思考

高校进行创新教育与教育创新格外必要。创新教育的内涵是进行创新精神、创新能力、创新素质的培养和教育。分析了我国高校在创新教育方面存在的问题 ,提出了高校创新教育和教育创新的对策     

创新教育的思考

创新能力和创新思维的形成需要良好的教育环境、和谐融洽的教学氛围和灵活多样的教学方法。创新和继承相互依存，继承是创新的基石，创新是继承的延续。知识是创新的基础，实践是创新的发祥地。总之教学改革要从21世纪的人才需要出发，要从国情出发，尊重教育规律，为培养具有创新意识和创新能力的21世纪人才而努力。     

上海企业教育的若干新动向

一、拿走了拐仗,走自己的路正像企业改革有个过程一样,企业教育也有个从不适应到自立、自主的过程。企业教育原来是按教育行政部门和主管局的指令办事的,体制改革后,原来的红头文件没有了,一下子失去了奉命办学的尚方宝剑。一些还保留的教育机构和教育管理人员,确实有些傍徨。普遍的反映是:现在上级召开会议少了,布置少了。经过这几年的摸索,有些已经走出新路的企业教育工作者的反映也变了。他们认为上级教育管理机构撤了、简了,对企业教育的发展减少了阻力。有人以为过去企业教育总结的成功     

上海教育发展的哲学思考

对上海教育发展的哲学思考,是在现实基础上作高层次的观念理性审视,既是对旧的传统教育的反思,也是对未来教育的展望。归结起来:1.要把教育作为社会智力资源开发工程,并将其置于社会发展的战略地位;2.要把提高全民族素质,强化基础教育,培育初中级人才作为重点;3.要确立多元化的社会终身教育系列,实现教育祉会化与社会教育化的结合;4.教育要向社会渗透,使学校教育与社会需要紧密结合;5.改变传统教育的规范化,同步化与集中化,提倡教育的多元化、个性化与创造性;6.学校教育应由知识型向智能型转变,使教育经得起新科技革命的挑战。     

对创新教育与教育创新的理性思考

本文较系统的论述了创新、创新教育和教育创新，并提出高校开展教育创新必须要以“三个代表”重要思想为指导．遵循教育的基本规律，以实际行动实践“三个代表”。     

开展创新教育的思考

在迈向21世纪的当今世界,教育正在出现一系列新的变革。培养高素质的具有创新精神和创新能力的跨世纪人才的任务,已摆到了一个突出的位置。江泽民同志指出：“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”近年来,创新教育已在全国广泛开展,我州也在逐步开展创新教育。那么,什么是创新教育呢？     

语文创新教育的思考

在小学语文教学中,要重点做好对于学生的创新教育,促进学生创新能力的有效培养。本文主要介绍了小学语文教学中开展创新教育的重要性,分析了目前小学语文教学创新教育中存在的突出问题,并探究小学语文创新教育的有效实现路径。     

关于创新教育的思考

创新是开启一个国家和民族美好未来的金钥匙。胡锦涛在2006年中国两院院士大会上的讲话中指出：国家的发展和强大“关键是培养创新型人才”。我国的现代化建设需要大量的创新人才，而创新人才的培养要从小开始。本文论述了中小学创新教育的实质是培养创新意识和创新思维，并提出了教师和父母对孩子进行有效创新教育的一些策略与方法。     

关于创新教育的思考

本文论述了创新型人才应具备的基本特征以及担负培养创新型人才任务的教师应具备的能力，并对创新型教学方法进行了探索和分析。     

军队院校创新教育的思考

创新教育既是一种教育思想,也是一种教育目标和教育模式,是教育应有的基本属性之一.在新的形势下,军队院校如何才能有效开展创新教育,为部队输送高素质创新人才,本文作了较为全面的分析.     

关于创新教育的思考

在信息化时代 ,在科学技术越来越成为经济发展和社会进步的主导因素的今天 ,国力的强弱主要取决于劳动者的素质 ,而劳动者素质的高低又主要取决于是否具有创新意识和创造能力 ,正如美国哈佛大学校长普西所说 :“一个人是否具有创造力 ,是一流人才和三流人才的分水岭。”眼下 ,全面推进素质教育正在成为各级各类高等学校的自觉行动。其实 ,增加创造教育者的智力存储与思维潜能 ,培养受教育者的实践能力与创造能力 ,使受教育者不仅有良好的心理素质、精神素质和文化知识素质 ,而且善于在实践中将这些素质以高度综合的形式加以升华和应用 ,转化…     

对创新教育的思考

一、更新教育观念增强创新教育意识在知识经济已见端倪的当今世界,国力竞争日趋激烈,要顺应时代发展的需要,保证初我国的社会主义现代化事业兴旺发达,使中华民族屹立于世界民族之林,就必须以培养学生的创新精神和创新能力为重点.全面推进素质教育,造就出一批又一批素质全面、专业技术优势明显的跨世纪创新人才。21世纪,整个世界将从工业社会向知识社会转变,进入一个以知识和信息的生产、分配、传播和使用为基础,以创新性人力资源为依托,以高科技产业为支柱的可持续发展的知识经济时代,其最为显著的特点是更新与变革。知识不断更新、科学技术日新月异、职业岗位的内涵和要求不断变化,人才流动日益频繁,在这种不断变革的条件下,高等教育必须以创新为核心目标,转变教育观念,对教育进     

关于创新教育的思考

如何认识创新教育与素质教育的关系 ,如何看待创新教育是知识经济对教育提出的时代要求 ,如何创建创新教育的环境以及对创新型教师和创新型教学方法的认识 ,都是值得教育工作者研究和探讨的课题。以下笔者谈谈自己的几点看法。　　一、创新教育是知识经济时代提出的新要求　　知识经济是建立在知识的生产、分配和使用之上的经济 ,是相对于农业经济、工业经济而言的经济形态。这种经济依靠新的发现、发明、研究和创新 ,是一种知识密集型和智慧型的经济 ,其核心在于创新。它强调劳动者的创新素质是经济发展的主要增长因素 ,并成为决定国力竞争…     

士官创新教育的思考

本文从创新教育过程入手,分析了“问题意识”、“问题提出”、“问题解决”与创新教育的关系以及影响“问题意识”、“问题提出”的因素,提出了士官创新教育的策略。     

关于创新教育的思考

为了很好地完成培养知识经济时代需要的创新人才这一根本任务，全面实施素质教育、创新教育，并且真正创造性地把素质教育、创新教育落到实处，引导学生“理解科学”、培养学生科学素养不容忽视。     

关于创新教育的思考

一、实施创新教育是我国基础教育的当务之急　　在高度发达的现代社会,学校教育对个体身心发展的影响尤为重要,尤其是基础教育阶段,对学生的兴趣爱好、心理价值定位、思想意识以及能力的形成都起着至关重要的作用。然而,我国现阶段中小学的教育教学制度,远远不能适应培育创新精神和培养创新型人才的需要,因此,实施创新教育是我国基础教育的当务之急。实施创新教育是时代的要求。随着知识和信息总量的激增,随着知识经济时代的到来,要求作为劳动者的人,必须接受终身教育;必须通过不断地汲取知识和信息,来提高自己的创造能力,从而适应社会的需…     

研究生教育创新的思考

本文从理论和实际两方面，对研究和教育创新中存在的问题进行分析，指出导师素质是创新人才培养的关键因素，只有健全导师制度，提高导师创新能力，研究生教育创新和创新人才培养才能走上健康发展轨道。