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近年来,我和周雪琴老师在课堂教学的基础上,适当开展了一些课外参观教学活动,与课堂教学相辅相成,引起了学生们的极大兴趣,颇有收获。 (一)结合教材选择参观教学对象上海是一个具有光荣革命传统的城市,妥善保存着一批意义重大的历史遗迹,它们具有形象、生动、直观的特点,是扩大学生历史知识领域,对学生进行革命传统教育的极好内容。参观教学活动不同于单纯的观光名胜古迹,它是以帮助同学学习历史知识,接受思想教育为主题。因此,我们遵循了参观教学必须紧密联系课堂教学的原则。如讲授《辛亥革命》即组织参观孙中山故居和宋庆龄墓地;讲授《中国共产党的创立和第一次国内革命战争》,即组织参观中共“一大”会 相似文献
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结合劳技教育培养学生创新素质的探索谭迪熬中学劳动技术课是一门与生产、生活紧密联系、思想性、操作性、实践性、创造性和社会性很强的学科。６年来,我们联系本校实际,结合劳动技术教育的特点,培养学生的创新素质,作了有益的探索。－、带领学生参加劳动、参观工厂等... 相似文献
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金工实训是信息类高校重要的实践环节,由于专业方向的限制,信息类高校接触机械加工、生产的机会较少,但很多工科专业又必需对大的工业环境、生产加工过程有全面的了解。这就对教师教学提出了新的要求,要求我们必须重视参观实习教学。本文在分析金工实习的必要性基础上,结合教学实践,介绍了参观实习的主要内容,旨在为教师更好地进行金工实习教学提供一些有益参考。 相似文献
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提高机电类专业生产实习质量的探讨 总被引：1，自引：0，他引：1
生产实习是本科教学活动中一个重要的实践环节。本文在分析以往生产实习模式存在不足的基础上,对提高机电类专业生产实习质量的教学改革进行了探讨。提出在传统参观实习的基础上改进教学计划、采用多样化的实习模式、生产实习与课程设计相联系以及增强学生自主性等措施,结合参观实习形成新型生产实习方式,以期改善教学效果,提高教学质量。 相似文献
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中学讲解缩聚反应的典型实例是酚醛树脂的制取 ,并要求学生进行分组实验。为了加深学生对缩聚反应的理解和知识的延伸 ,为了培养学生理论与实践相结合、课本知识与工厂生产实际相结合 ,特别是为了培养学生的创新意识和创新能力 ,我们开展了一次中学化学实验与化工设计课外科技活动。活动的内容是设计、制备低毒耐水脲醛树脂胶 ,活动的程序是首先介绍脲醛树脂胶的工业生产状况和作用 ,然后引导学生设计实验室制法和工业制法 ,最后到实验室做实验并去校办树脂厂参观 ,并写出参观报告。1 脲醛树脂胶工业生产状况和作用随着人造板 (木层板、竹… 相似文献
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教学目标：1．通过实地参观、阅读资料、上网搜寻等方法．使学生了解上海形形色色的博物馆,开始关注上海的博物馆、纪念馆、收藏馆等文化设施。
2．在实地参观的基础上,说写结合,完成一篇介绍某家博物馆或记叙参观经过、参观收获的文章,并在班级进行交流。 相似文献
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潘家永 《连云港师范高等专科学校学报》2000,(2)
元素化合物知识是中学化学的重要内容。这部分知识多是叙述性的 ,学生在学习时普遍感到“碎、散、多、繁” ,难以记忆 ,重点不易掌握 ,在分析问题时不能迅速对相关知识进行联系和迁移。“3 Ｘ”这一新的高考模式下 ,将会更加注重理论联系实际 ,强调运用化学知识解决实际问题 ,而元素化合物知识与生产、生活实际联系又较为密切。因此在教学中如何使学生对元素化合物知识深刻理解 ,统摄整理 ,有序贮存 ,灵活运用 ,就显得非常重要。以下就元素化合物知识的教学谈些粗浅的认识和体会。一、理论指导 ,深化理解元素化合物知识虽然内容繁多 ,但其… 相似文献
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元素周期律是高中化学学习的重点,是最基本的化学定律之一。本文以加拿大安大略省主流高中教材《Chemistry 11》和我国新人教版选择性必修2《物质结构与性质》为研究对象,针对元素周期律的内容,从章节安排、内容编排、栏目设置三方面进行比较研究。新人教版教材理论性强,有利于学生巩固知识;加拿大教材注重联系生产生活实际。提出对教材编写和教师教学方面的建议。 相似文献
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山乔忠 《课程教材教学研究(小教研究)》2004,(Z1)
联系所学知识,组织有目的的课外参观,让学生充分参与社会实践,为学生理解学科内容和运用学科知识提供新颖的情境,充分了解科学技术在社会发展中的重要作用,在参观中研究问题,在参观中学习知识,真正体会“科学技术是第一生产力”,培养学生的实践能力,这是“联系实际,贴近生活”的新一轮课程改革 相似文献
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维修电工生产实习课在内容上的鲜明特点就突出技能和技巧的训练,它是将抽象复杂的理论知识直接转化为操作技能的有效活动和途径。电工生产实习教学应从其特点出发,按照理论指导实践、循序渐进的原则,分步骤、分阶段进行。笔者经过多年实践,摸索出了一套学生易于接受、教学效果较好的电工生产实习课五步教学法———参观见习、集中精讲、分步演示、反复多练、归纳总结。一、参观见习每学期生产实习之前,根据实习内容和课题,有计划地组织学生到有关工厂或场所进行参观见习,让学生认识与本次实习课题有关的供电系统、电器设备、仪器仪表等,使他… 相似文献
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《高中地理》(必修)5．8“工业地域的形成”内容包括工业联系、工业集聚与分散、工业地域三个部分。三部分内容紧密联系、逐步递进：工业联系导致工业集聚．工业集聚形成工业地域。本节相似的内容较多，用列表比较分析法进行教学，不但能帮助学生较好地理解课文内容掌握相关知识，还能锻炼学生的分析对比能力。 相似文献
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金道行 《中学语文(读写新空间)》1981,(3)
不少学生怕作文,一听作文,就蹙眉头。这是我们语文教师都知道的事实,也是我们感到棘手的老问题。国庆节的时候,县化肥厂正式投产了。我校团委会应同学们的要求,经过联系,决定组织全校学生去参观化肥厂。参观前,教导主任在全校宣布:参观后各年级学生都要写一篇“参观记”的作文,并强调说这是获得作文题材的好机会。 相似文献
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《参观刘家峡水电站》是小学语文第八册第七单元的一篇讲读课文。本单元的阅读训练重点是“注意段与段的联系”。《读写例话》中明确指出,在讲读这篇课文时,一是从“内容上”,一是从“形式上”引导学生认识“段与段之间的联系”。为落实这一阅读重点,课后“思考·练习”安排了三个层次的训练：１．按照参观的顺序填空。（通过填空着重引导学生认识“形式上”的联系。）２．刘家峡水电站是怎样利用奔腾的黄河水来发电的？（通过讨论,着重引导学生认识“内容上”的联系。）３．给课文分段,说说各段主要讲了什么,各段之间是怎样联系的。… 相似文献
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义务教育六年制语文第八册第七组的训练项目是“注意段与段的联系”.《大森林的主人》作为本组教材的阅读课,要指导学生从讲读课《参观刘家峡水电站》学到的有关读写知识,进一步落实单元项目,使学生在教师引导下自己读懂课文的基础上,懂得文章的段落之间在内容与表达顺序上是怎样联系的.在教学方法上扶放结合,精心设计提问,体现以学生自学为主,以练促讲. 相似文献
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几年来,我校化学组就结合教材内容,根据学生情况、当地实际及培养目标,在三个年级分别进行了以“日常生活”、“农业生产”和“小学自然”为主题的不同层次、不同内容的化学课外活动,避免了课外活动的随意性和盲目性,基本上形成了以学生为主体,讲座、实验、参观等相结合的系列化课外活动模式,较好地解决了课外活动与课堂教学互相补充的关系,拓宽了学生的知识面,提高了学生的能力。现将我们在各年级的做法介绍如下。 相似文献
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赵根厚 《中学化学教学参考》2006,(12):40-43
元素周期律与元素周期表揭示和反映了元素之间相互联系的必然规律，是中学化学的重点内容，也是高考的必考内容。考试大纲对它的要求是“掌握元素周期律的实质，了解元素周期表（长式）的结构及其应用。掌握同一周期或同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系。”根据本部分内容，结合考试大纲的要求，对本部分的复习应从以下几个方面进行。 相似文献
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张红俊 《中学化学教学参考》2011,(8)
为了更好地展示青年教师的教学智慧及创新教学手段,泰州市教研室举办了首届星光大舞台活动,聘请了省内知名专家作评委,对参赛选手的微型课进行了精彩的点评。其间有三位老师都选择了氯水的性质这一课。我觉得选这节课理由有三多,一是该节内容实验多,可改进可创新,可做微型实验;二是与生活、生产联系多,让学生体会有用的化学;三是与学生互动多,能够让学生掌握学习元素化合物的一般方法,并学以致用。现对这三节课进行比较,并舍短取长联系自己的教学 相似文献
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碳族元素的知识常结合STS的内容来进行考查,这些试题既能考查本章的基础知识,又能引导考生关注生活、生产和科技进展中的化学知识,一“考”两得,是值得我们反复玩味的好题,以下就选取几道碳族元素有关的STS试题。我们共同赏析之, 相似文献
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一、教材分析本教材内容为湘教版必修二第三章"区域产业活动"第三节"工业区位因素与工业地域联系"第一部分内容"工业区位因素"。主要涉及两部分内容:一是"工业的区位选择",二是"工业联系和工业区域"。阅读教材后可发现,教材以人类生产活动的区位因素→区位选择→主要地域类型为线索,紧扣工业地域的形成和发展这一主题,充分体现人类生产活动与地理环境的关系。本教学设计将湘教版教材部分内容做了微调,将集聚概念的理解放到"工业联系和工业区域"中与"工业集聚"一起介绍,不 相似文献