现阶段道德建设刍议

对道德现状的评价，是近几年来人们争议的热点问题之一，在理论界也有不同的看法。有的认为当前道德滑坡现象严重，表现在社会风气不好，贪污腐败、以权谋私盛行，候冒伪劣、坑蒙拐骗行为肆无忌惮，黑暗势力日益猖獗，犯罪现象不断增多等。有的则否认这种看法，认为那些慨叹世风日下的人是用旧眼光来看待新问题，用旧标准来衡量新事物。     

陶渊明对儒家思想的继承和突破

关于陶渊明的思想，历来看法不一：有的认为属于儒家，有的认为属于道家；有的认为非佛家莫属；也有采用综合观点，认为外儒内道或外道内儒的。本文结合具体文本研究认为，陶渊明的思想成分较为复杂，主导思想还是儒家思想，并在继承儒家思想的基础上，对其进行了突破，使儒家思想在陶渊明身上得以丰富和发展。     

蹲下来，走进孩子的世界

每年的五、六月份是大班孩子的家长比较忙碌的时候，因为要为自己的孩子选择小学。有的家长认为要选择一所好学校，有的家长认为要选择一位好老师。不管您的看法怎样，我们提醒您，首先要做好孩子上学前的准备.     

自主中见效益──作文批改浅议

自主中见效益──作文批改浅议陈巍如何批改好学生的作文，语文教师常持有不同的看法：有的认为要精批细改；有的认为可只阅不批改；有的认为应部分批改。我认为，精批细改花费了教师大量的时间和精力，不利于教师进行语文教改。应提倡教师指导下的学生自改自评，或工改互...     

众议“文本教学资源开发”

陈：当前许多教师对如何在小学语文阅读教学中开发文本教学资源感到困惑。如对公开课或名师观摩课中文本教学资源的开发，许多人就持不同的看法：有的认为深挖文本资源没有必要，甚至起反作用；有的认为很有必要，有利于提高学生的阅读水平；有的则拿不定主意，也不知道该从哪方面来开发文本教学资源；     

教师专业化发展，应重视共性还是个性？--关注教师专业化发展的共性

对于教师专业化发展，不同的人有不同的观点和看法。有的认为，教师专业化发展，强调了教师的共性发展，忽略了教师的个性发展；有的则认为教师专业化发展应重视教师的个性发展，促进教师自主性的彰显。那么，到底该如何处理教师专业化发展的共性与个性的关系问题呢？     

幼儿识字教育之我见

幼儿识字教育之我见殷保新一、幼儿可否进行识字教育人们对幼儿识字的看法不一：有的认为，识字对幼儿来说，太难、太枯燥、太抽象，幼儿园不适宜进行识字教育，幼儿识字应该是小学教育的任务；也有的认为，幼儿早识字，早成才，主张把小学课程的部分内容提前到幼儿园来进...     

浅谈高校宿舍管理工作

浅谈高校宿舍管理工作辽宁师范大学王明玉关键词：高校宿舍管理思想教育长期以来，人们对高校学生宿舍是否严格管理，看法不一，存在分歧。有的人主张，对大学生要进行严格管理，这样有利于学生良好道德品质的形成，促进大学生成才；有的人则认为大学生已日趋成熟，有很强...     

感悟幸福

幸福是什么？有的人认为,幸福是一种感觉,感觉幸福的时候一切看起来都是那么的美好;有的人认为,幸福是金钱,有钱才会幸福;有的人认为,幸福是高级轿车、豪华住宅;还有的人认为幸福是健康……每个人对幸福的理解不同,看法也不同。     

初中英语教学研究意义的几点心得

在实际英语教学中，英语老师们都似乎重视教学，而忽视教学研究。很多学校教学研究开展不够，参加教研活动也只是走过场。有的教师提出，备课时间都不够，哪有时间进行教学研究？有的教师还认为教学研究搞得再好又有什么用处呢？对于这些看法，我不敢苟同。相反，     

唐代两税法征收内容辨析

唐代两税法的征收内容究竟是什么?史学界长期以来争论不止.有的认为,两税即是户税;有的认为,两税就是租庸调的转化;而大多数则认为,两税是由户税和地税发展演变而来的.这些看法都值得商榷.为此,本文也淡一点不成熟的看法,以就正于史学界的同     

加强教育立法是我国发展教育事业的根本保证

我国的教育事业在建国四十年来有很大的发展,但仍不能适应社会主义现代化建设的需要。今后的根本措施应是什么呢?许多人提出了自己的看法。有的认为,关键是端正教育思想,调整教育结构;有的认为,中心是提高师资队伍的素质,改善教师生活待遇;也有的认为,根本在于增加教育经费,改善办学条件,等等。这些看法都具有一定的合理性,但仅只从一个角度、一个方面提出了问题,尚未解决教育发展的根本。笔者认为,加强教育立法,逐     

心性的脆弱与道义的重荷──从蔡伯喈的两难抉择看中国知识分子的人格缺失

自从《琵琶记》问世以来，人们对它的主题便有各不相同的看法：有的认为它宣扬了封建社会的伦理孝道，有的认为它吐露了一家两代的苦难化怨，有的认为它揭示了元朝人民的悲惨境遇，有的认为它批判了科举制度的腐朽僵滞……客观地说，上述观点，都从某一角度、某一方面或深或浅地触及到了《琵琶记》的内蕴，都有一定道理，都能在特定前提下给人以感发和启示，不过又都不免偏狭。其中任何一种观点，都经不起洁难，即任何一种观点都不够详密谨严，一部作品产生后六百多年，对其主题竟无法得出一致公认的结论，这在中国戏曲史上是比较罕见的现象…     

差生不是包袱

差生不是包袱新乡市陵园小学颜晓琦许多老师一谈到“什么是差生”，各有一套自己的看法。有的认为，差生就是学习差的学生；有的讲，差生就是品行劣的学生；还有的说，差生就是脑子笨的学生；有的说得更干脆，差生就是令老师头疼的学生……言谈之中流露出一种沮丧和无奈。...     

是封建迷信吗

在我国民间的广大地区都存在着“清明节”扫墓、“鬼节”接客等活动。对此问题，广大中学生有着不同的看法。有的认为这些属于封建迷信活动，有的则认为，既然存在就有一定的合理性，等等。为了澄清学生的模糊认识，笔者就自己的理解谈一些看法。“清明节”扫墓、“鬼节”接客等活动，是我国民间流传下来的一种传统习俗，因此不能视为是封建迷信活动，它和封建迷信活动有着根本的区别。首先，两者进行活动的主体不同。“清明节”扫墓活动的主体是存在着一般迷信思想的人民群众；而封建迷信活动的主体是神汉、巫婆、算命先生、风水先生等这些…     

谈《藤野先生》的主题

《藤野先生》是鲁迅先生一篇著名的散文。这篇散文，有助于我们研究鲁迅早期的生活、思想，因此，受到许多研究者和教学者的重视，在国内外有很深远的影响。特别在日本，对促进中日两国人民的友谊产生过不可磨灭的作用。但对这篇作品的主题，各自理解很不一样，从不同的角度提出了不同的看法。有的认为是记录鲁迅思想转变过程的；有的认为是记录鲁迅探索救国道路的经历的；有的认为是揭露帝国主义对日本青年的毒害；有的认为是批判某些清国留学生的丑行的……。主题思想是作品的“神”、“纲”、“主线”，准确地判断它，关系到正确理解作品的社会意义和它的思想性及艺术性。我认为正确判断一篇作品的主题，应该抓住最本质的东西，也就是它的主线。     

《长江三日》中几个词语的商榷

徐先斌、刘鹤云二同志对《长江三日》中的几个词语提出了自己的看法。我们认为,这是解放思想,独立思考,对工作认真负责的表现。他们提出的问题,有的可以进一步商榷,有的则是作品的白璧微瑕。我们将把他们的看法转给人民教育出版社和刘白羽同志。     

关于空想社会主义阶级倾向问题若干引证的释疑

关于圣西门、傅立叶和欧文的空想社会主义的阶级倾向问题,看法极为分歧。有的同志认为空想社会主义属于资产阶级思想体系,三大空想社会主义者设想的未来社会仍然是资本主义社会;有的同志认为空想社会主义是小资产阶级的社会主义,三大空想社会主义者是小资产阶级思想家;有的同志认为三大空想社会主义者的学说没有统一的阶级基础,圣西门和傅立叶的学说属于资产阶级思想体系,     

"别"字祈使句的主语考察

“别”字祈使句主语不同的人有不同的看法,有的认为需要,有的认为不需要。本文在分析大量事例之后,对“别”字祈使句的主语进行分类,分析主语隐现的条件,并与肯定祈使句主语进行比较。     

对《促织》三个问题的再认识

如何看待蒲松龄对小说题材的选择?有的同志认为，《促织》开头虽然点明故事发生于明宣德年间，但这是作者“托名前代”的“曲笔”，是为了“避开文网的迫害”，是一种“借古讽今”的笔法。笔者认为，这种看法是缺少依据的。