高校创建学习型基层党组织探讨

高校创建基层学习型基层党组织,要深入理解把握学习型党组织的内涵;要全面把握基层学习型党组织的特征和优势,明确新形势下基层学习型党组织的目标和任务是：增强党组织学习能力,促进党组织自身的健康发展,提高党员素质,推动党员永葆先进性,促进各项工作的顺利开展,推动学校科学发展的水平。新时期,高校基层党组织要在＂提升党员学习动力,发挥组织学习最佳效能,提升党员创新能力,增强学习长效性＂等方面进行改革和推进学习型党组织的建设。     

论高职院校学习型党组织长效机制的构筑

创建学习型党组织是一个持续的过程和一项长期的任务。建立学习型党组织,组织是基础,党员是主体,制度是关键。要做到学习的科学化和常态化,必须不断创新学习制度,以制度创新为保证,推动学习型党组织建设的顺利进行。     

加强学习型党组织建设提升学院软实力

学习型党组织建设是提高党的建设科学化水平的关键。它对于提高党员干部治校能力、增强党员干部创新能力、促进党员干部全面发展具有重要的意义。本文从联系实际,注重学以致用;找准方向,拓展学习内容;搭建平台,创新学习方法;健全制度,提供学习保障四个方面提出加强学习型党组织建设的途径。     

高校学习型党组织创建研究

建设学习型党组织是新形势下高校党建科学化的基本要求。高校学习型党组织建设以高校学习型领导班子建设为重点,必须把促进高校科学发展视为根本任务,系统掌握中国特色社会主义理论体系,从高校实际出发,建设有高校特色的学习型党组织。创建高校学习型党组织,要确立共同的理论学习愿景;要建立健全有效的理论学习制度;要强调科学的学习方式和方法。     

高校学习型党组织建设的着力点

高校基层党组织优良的组织生活质量是高校建设学习型党组织的基础工程和组织保障。高校党委要克服当前高校基层党组织生活执行中存在的不足,顺应学习型党组织建设的要求,以学习型党组织建设的先进理念引领、丰富组织生活内容;以科学发展的眼光创新党组织生活的结构模式;以开展主体性组织生活为途径,活跃基层党组织生活形式;以建立质量评估体系为保障,凸显基层党组织生活特色和亮点,从而提高基层党组织生活质量,促进学习型党组织建设科学化。     

推进高校学习型党组织建设的思考

建设学习型党组织是建设服务型、创新型党组织的基础。进一步推进高校学习型党组织建设,要建立健全组织领导体系;科学安排学习内容,增强学习的针对性和实效性;创新学习方法,增强学习的吸引力;建立健全长效机制,为建设学习型党组织提供制度保障;加强宣传引导,营造浓厚的学习氛围。     

高校学习型党组织创建的着力点

以提高党员干部的学习力,保持党的先进性,是我们党的一以贯之的优良传统。高等学校如何结合实际把建设学习型党组织的战略部署落实到实处,如何把建设学习型党组织与教书育人有机结合起来,高校教师党员干部如何与时俱进地把建设学习型党组织与实现自我素质提升有机结合起来?这是高校党组织必须着力思考和认真解答的紧迫而现实的重大课题,对此,要切实把握好提高育人质量、提高党建工作科学化水平、以"五化"求深入这三个着力点。     

马克思主义学习型党组织建设的科学化问题探究

建设马克思主义学习型党组织是我们党在新历史条件下作出的一项长期性战略部署。联系我国马克思主义学习型党组织建设的现状,分别从思想理念科学化、组织结构科学化、内容形式科学化和制度机制科学化等向度,就如何提高马克思主义学习型党组织建设的科学化水平问题进行探讨。     

高校学习型党组织建设的路径研究

高校学习型党组织建设取得实效的关键在于要寻求一条有效增强学习效果的路径.要提高对学习型党组织建设的再认识,以问题为导向合理设置学习内容,以“学习型组织”的先进管理理念引导高校党组织设计学习路径,以增强学习型党组织建设的实际效果.     

高职院校学习型党组织建设的研究与实践——以扬州工业职业技术学院为例

高职院校学习型党组织建设是加强高职院校党组织建设科学化水平和提升党员综合素质的内在要求和必由之路。我们必须充分认识高职院校学习型党组织的重要意义,以学习型党组织建设推进高职院校的全面发展。     

“引导、传承、互动、创新”理工科院校文化建设四要素

我国理工科院校在办学传统、发展背景、办学特点和文化内涵等方面均有其特殊性,在文化建设上也出现了诸多特殊问题。因此,加强理工科院校的文化建设,不但要遵循一般大学文化建设的普遍规律,还要充分把握其文化建设的重要性、急迫性和特殊性,坚持正确的思想导向,以传承为支点、以互动为法宝、以创新为动力,推动其文化建设的繁荣发展,提高人才培养质量、提升核心竞争力。     

论加强青少年思想道德建设

目前,我国思想道德建设尤其是青少年思想道德建设还存在亟待加强的薄弱环节。加强青少年思想道德建设,首先要提高认识,明确其重要意义;要抓住关键,强化德育实践;要整合力量,形成全社会齐抓共管的整体推进机制。     

关于提升“中国近现代史纲要”教学效果的几点思考

提升“中国近现代史纲要”的教学效果必须把握该课程的学科性质和学科特点,统筹考虑教学中的四对关系以实现教材体系向教学体系,进而向知识体系和信仰体系的转化,并在加强教学改革的同时．切实提升“纲要”课程教学的学术含量和学术底蕴,以实现“深入”与“浅出”的统一。     

对提高高校反腐倡廉建设科学化水平的思考

提升高校反腐倡廉建设科学化水平,要充分认识高校反腐倡廉建设的重要性和肾迫性、全面把握指导思想和政策方针、努力健全领导体制和工作机制、科学构建责任体系和责任内涵、积极完善制度体系和制度内容、突出抓好重点部位和关键环节、高度重视领导班子和干部队伍、不断强化廉洁教育和廉洁文化、主动推进理论研究和方法创新、严格查处违法违纪案件和人员、继续加强职能部门和专业队伍．     

利用图画书开展学前儿童科学活动的策略探析——以大班探索活动“你不知道的三个朋友”为例

利用图画书开展科学探索活动是学前儿童科学教育的一个有效途径.在活动实施过程中应着力把握几个要点：选取合适的素材,把握活动的科学性;确定幼儿的最近发展区,把握活动的针对性;运用各种科学教育的方法,把握活动的有效性;采用多样的评价方式,把握活动的发展性.     

科学发展观视阈下高职院校系部管理体制的建设与发展

高职院校系部管理体制的建设与发展必须以科学发展观为指导,把握发展方向、找准工作定位,理清建设思路、做好发展规划,抓住关键环节、做好重点工作,以实现系部建设又好又快的发展。     

简析社会主义核心价值观的科学内涵

倡导富强、民主、文明、和谐,是国家层面的价值目标;倡导自由、平等、公正、法制,是社会层面的价值取向;倡导爱国、敬业、诚信、友善,是公民层面的价值准则。培育和践行社会主义核心价值观,贵在知行统一,只有内化于心,才能更好地外化于行,一定要在增强人们对其科学性和真理性的认知认同上下功夫,应把全面准确理解、把握和宣传社会主义核心价值观的科学内涵贯穿于培育和践行社会主义核心价值观活动始终。     

增强《思想道德修养与法律基础》实践教学实效性探析

实践性是《思想道德与法律基础》课程（以下简称＂基础课＂）内在的特点,因此,＂基础课＂实践教学越来越受到高校的重视,增强＂基础课＂实践教学的实效性,必须围绕一条主线,抓好两个实践,坚持三个原则,处理好四种关系。     

德育生活化的理论基础与实践路径研究

德育要回归生活的本真,从外在的教育影响到内在的思想模式固化再到实践层面的行为自觉,最终达到和实现道德教育的终极目标。研究德育生活化的理论基础,有利于我们科学解读其深刻内涵,全面把握其精神实质,不断提升新形势下德育的实效性。当前,培育与践行社会主义核心价值观,高校必须整合优势资源,努力拓展教育路径和载体,形成教育的合力态势,建构起高校德育生活化的常态机制。     

新时期高校校园文化建设的理性剖析

文章以高校校园文化建设为研究视域,在阐明高校校园文化建设面临新的严峻形势的基础上．剖析了校园文化建设中存在的问题,并提出了解决路径。面对新时期的社会环境．我们必须充分认识高校校园文化建设的重要性,要紧紧抓住校园文化建设的关键,促使高校进一步扩大自身的优势和地位以及进一步提升自己的形象。