高职毕业生就业现状调查及对策——以重庆三峡职业学院经济贸易系2014届毕业生为例

采用问卷调查与就业追踪等方式,对重庆三峡职业学院经济贸易系2014届毕业生就业现状进行调查分析,就做好我院毕业生就业工作提出对策与建议:转变择业观念,调整就业心态,理性择业就业;加强校企合作,强化顶岗实习,拓宽就业渠道;充分利用新媒介,搭建就业新平台与就业直通车;苦练内功,提高综合素质,全面提升自身就业竞争力;深化人才培养模式改革,突出办学特色,加强学院自我宣传,提升学院知名度。     

高校毕业生就业质量现状分析与对策研究——以广东石油化工学院2013届、2014届毕业生为例

以广东石油化工学院2013届、2014届毕业生为研究对象,分别从就业地区流向、就业单位性质流向、新入职月薪、就业满意度和专业对口率等五个方面进行就业质量现状分析,提出提升高校毕业生就业质量的对策。     

高校毕业生就业指导的实践与探索——以福建船政交通职业学院为例

近年来,随着大学生就业形势的日益严峻,大学生就业难已经成为社会关注的热点问题。福建船政交通职业学院在创新人才培养模式、提高人才培养质量的基础上,面向行业需求,创新就业服务体系,引导毕业生顺利就业。以两项创新为基础,以保证毕业生全面、高质量就业为目标,完善就业工作保障体系,构建就业工作长效机制,确保毕业生实现高质量的就业。     

对高校毕业生就业权益自我保护现状的调查——以河南高校2014届毕业生为例

在“就业难”的背景下,就业岗位与人才供应在数量上的失衡,使高校毕业生在求职过程中始终处于弱势地位,面临诸多困难。本文以河南高校2014届毕业生为例,对高校毕业生就业权益自我保护现状进行了调查分析。     

高职英语第二课堂实践现状的调查与分析--以柳州城市职业学院为例

通过对高职英语第二课堂的调查,分析第二课堂实践开展中存在的问题,并根据调查结果,从第二课堂的内容开发、处理与第一课堂的关系、加强第二课堂组织机制建设、改善第二课堂教学环境等方面提出改善建议。     

职业院校毕业生就业情况的调查与分析——以鹤壁职业技术学院2008届毕业生就业情况为例

职业院校毕业生就业不仅会受到市场份额、区域流向、行业情况等因素的影响,而且与毕业生的专业学习情况、择业观念和就业期望值有着密切关联,协调好这两个方面的关系是实现毕业生顺利就业的关键所在。     

大学生职业发展与就业指导课程现状调查与思考——以内蒙古自治区为例

本文通过拟制问卷并进行施测,考察在校大学生对职业发展与就业指导课程的认识、就业认知度、学校就业服务情况、就业技能、职业素养以及专业、能力与就业之间关系的认识程度,来了解自治区职业规划、就业指导、创业指导课程建设与教学成效。旨在了解自治区大学生职业发展与就业指导课程建设整体情况,发现课程建设方面存在的薄弱点和共性问题。并从师资队伍等方面提出解决建议,为深化自治区大学生职业发展与就业指导课程建设提供参考依据。     

高职学生素质教育实践研究--以郑州城市职业学院为例

高职素质教育作为素质教育的重要组成部分,在目前学术界却未得到广泛深入的实践与研究。郑州城市职业学院从自身实际出发,确立了高职学生素质教育内涵目标,从高职学生德育课程实效性研究、社会化能力培养研究、良好心理素质培养研究、良好行为习惯养成教育研究四个方面,系统深入地探索了高职院校素质教育实施途径及其实效性。     

卫生职业院校学生社会责任感调查分析——以昭通卫生职业学院为例

通过问卷调查形式,调查昭通卫生职业学院学生社会责任感现状,分析卫生职业学院学生社会责任感淡化的原因,探索新形势下行之有效的培养路径,使卫生职业学院学生社会责任感的培养具有更丰富的意义和时代内涵。     

高职高专大学英语教学现状调查与分析——以贵港职业学院为例

伴随信息时代的到来,各个国家和民族间的文化交流日渐频繁。英语作为当今使用最为广泛的语言,在国际交流中扮演着重要角色。大学英语教学质量水平的高低将直接影响大学生步入社会后的英语使用情况。在当前以学生为本新型教育理念的指导下,如何培养出优秀英语方面的人才成为当务之急。以贵港职业学院为例,通过探讨当前地方高职高专大学英语教学现状和面临的问题,提出教学改革的思路。     

独立学院毕业生就业质量现状分析及对策研究——以山西大学商务学院2014届毕业生为例

提高毕业生的就业质量和就业率是独立学院在日益激烈的竞争中求生存、谋发展的必然选择。促进毕业生就业的工作举措主要是落实一把手工程,做好院系二级服务平台;创新工作思路,开发多样性人才培养模式;开展就业与创业教育,完善就业服务体系;努力开拓就业市场,升级就业服务水平;针对困难就业生,积极开展就业帮扶工作。     

中医药大学毕业生就业影响因素的统计学分析——以2014届湖南中医药大学毕业生为例

本文分析我校2014届本科毕业生的学历、专业、性别等因素与其就业率、就业形式、就业地域及就业单位性质之间的规律;同时给出了相关建言。     

高校毕业生创业现状与特征的调查分析 ———以浙江省高校2011-2013届毕业生为例

通过近三年对浙江省高校毕业生毕业一年后的就业、创业情况跟踪调查,发现浙江省高 校创业教育和政府创业扶持政策成效明显,创业率明显高于全国平均水平。但在大学毕业生创业热 情高涨的同时,创业资金来源、创业规模、创业利润和创业教育等方面还是遇到不少困难,需要高校 及相关政府部门采取切实有效的措施,以提高大学毕业生创业的成功率。     

普通高中开设职业技能课程探索--以宁波北仑中学为例

普通高中开始职业技能课是实现普职融通、建设现代职业教育体系建设的关键环节。以宁波北仑中学为例分析发现,通过线性结构及平行结构等多种课程实施模式,在普通高中开设职业技能课程可以取得多方面教育成效,包括提升普高教育理念,开启职业启蒙教育,为学生营造多科学的成长环境,等等。但职业技能课程在实施过程中也面临一系列问题,包括没有形成统一的课程标准,教师不够重视,评价机制不完善等。针对这些问题,普通高中应建立统一的职业技能课程准入机制,加强普高教师技能培训,改革职业技能课程评价机制。     

五年制高职毕业生择业动机调查研究——以江苏城市职业学院连云港办学点2012届毕业生为例

本文采用文献资料、问卷调查、数理统计等方法,对江苏城市职业学院连云港办学点五年制高职2012届毕业生的就业状况进行了调查,重点对毕业生的择业动机和影响因素进行了分析与讨论,并提出了对策与建议。     

基于高校毕业生就业需求的精准就业指导实践 ——以个案大学2020届毕业生就业指导实践为例

毕业生就业需求是高校就业指导部门有的放矢开展就业指导的重要依据.在调查分析毕业生就业需求和困难的基础上,个案大学在疫情期间采取线上线下结合形式,各部门协同合力,系统规划、科学设计、精细组织,精准实施就业形势和政策宣讲、就业信息推送和解读、就业技巧和策略培训、个性化现场模拟招聘、就业经验交流和分享等就业指导系列实践活动,增强毕业生就业意识、强化就业准备环节、发展就业行为、提升就业效果,为高校更好地开展毕业生就业指导提供了借鉴.     

职业院校学生劳动教育现状调查与反思——以A职业院校为例

劳动教育是新时代党教育方针的重要内容之一。对A职业院校学生进行问卷调查显示,学生偏重认同于脑力劳动,轻视体力劳动;劳动动机偏重自我实现,利他性缺失;职业院校落实劳动教育课程不到位;职业院校思政、专业等课程融合劳动教育不理想。引导学生树立正确劳动观,有机融合劳动教育与思想政治教育、职业技术教育,是职业院校劳动教育功能价值实现的方法。