加强对小学生的道德品质教育

问题的提出近年来,我省各地小学在培养学生的道德品质方面做了不少工作,并取得了一定的成绩。广大少年儿童的新的精神面貌正在不断形成,这是最根本最主要的一面,是应该肯定的。但我们同时也必须清醒地看到,目前小学生的道德品质方面还存在着不少问题,主要表现在学校纪律松弛;学生一般缺乏正确的劳动观点与劳动态度;对师长、对成人不礼貌;同学间不讲话、扯皮、打架、男生轻视女生、取“小名”;少数学生还有偷窃行为;个别意志脆弱的学生当自己的愿望未能达到时,甚至厭世自杀……所有这些,都说明了问题的严重性。     

小学生思想教育有效性策略初探

在网络日渐发达的当下,小学生能够通过互联网接触不同的文化思想,感受文化思想的丰富多彩,但小学生辨识不同文化思想的能力不足,对一些极端、错误的思想缺乏必要的抵御能力,这启示着小学教师要加强对学生的思想教育,保障小学文化阵地的纯洁性。文章就小学生思想教育低效的原因进行阐述,然后提出提升小学生思想教育有效性的策略,以为小学教师开展思想教育、维护学生思想健康提供可行建议。     

小学生心理健康教育策略的有效性

小学生心理健康教育是培养学生形成完善人格,发展学生积极向上的生活态度,引导学生实现健康行为的重要教育。在小学生心理健康教育的过程中,如何制定合理的策略,提升心理健康教育的有效性,是每一名小学心理健康教育工作者都应该用心关注的问题。根据小学生心理健康教育的具体策略,探寻其中的有效性,试图为大家揭示一条小学生心理健康教育高效之路,希望能够促进小学生心理健康教育研究事业的发展。     

提高小学生课外阅读教学有效性的策略探究

<正>课外阅读是提高小学生语文水平的重要途径,有效的课外阅读能够帮助学生培养学习兴趣,提高学习效率。因此,小学教师在教学过程中应该注重培养学生的课外阅读意识,提高学生的课外阅读兴趣,帮助学生掌握良好的课外阅读方法,使学生能够通过课外阅读提高自身的语言理解能力、文字应用能力和情感表达能力,这样不仅有利于提高学生的语文学习成绩,还有利于提高其他学科的学习成绩。1.指导读书活动,激发学生的阅读兴趣     

邯郸市小学生心理健康教育策略探究

“心理健康教育一体化”科学教育观指出,小学阶段心理健康教育的顺利有效开展势必能为以后的全面发展奠定良好的基础。邯郸市小学生心理健康教育可在教育内容、实施途径、师资队伍资源整合以及制度与监管等方面进一步推进并深化。结合小学生心理发展规律和新时代互联网+技术,积极利用地方应用心理学本科教育资源可助力小学生心理健康教育的发展。     

新时期小学生心理健康教育策略的有效性研究

由于传统教育观念的影响,一些家长与教师过于注重学生的学习成绩,强调升学率,不够重视学生的思想教育工作,导致部分学生出现心理方面的问题,这给学生今后的成长与发展都带来了一定的影响。小学教育教学阶段是学生健康成长的关键时期,小学生的身心健康发育还不够成熟,一旦出现心理健康问题就会给自身的成长带来影响,也不利于教育教学工作水平的提升。为此,本文针对当前小学生心理健康教育的现状,简要探究了新时期小学生心理健康教育策略的有效性研究,希望能够为广大同仁提供一些参考借鉴。     

优化小学生心理健康教育的策略探究

随着社会的发展,人们对教育质量的要求越来越高,对学生的评价也不再局限于成绩或者分数的范围之内,而是更加突出强调学生的综合素质.小学生正处在长身体、塑价值和扩知识的关键阶段,学校、家庭和社会教育必须形成合力,促进小学生的身心健康和全面发展.针对目前小学生的心理健康教育来说,虽然取得了一些成绩,但是仍然存在一些问题,教育的效果不太明显.本文中,笔者结合自身的工作实际,分析了目前小学生心理健康教育存在的问题,并提出了一些针对性的策略,希望能对小学生的心理健康教育起到积极的影响,从而实现小学生的身心健康.     

农村小学生公共安全教育创新策略探究

对小学生进行安全教育既是学校重要的教育内容,又是关系到小学生健康成长的大事。由于农村小学生的安全意识不强,对安全知识和安全教育的兴趣不高,而要提高农村小学生的安全教育效果,就需要教师创新教育方式,来吸引学生的学习兴趣,以达到良好教育效果。本文对创新农村小学安全教育方式的问题进行探索,主要对利用微班会、信息网络等方式开展安全教育的策略进行了探索。     

小学生雅行教育有效策略探究

雅行教育,培养良好的礼仪习惯对于提高国民素质,完善人格修养,促进社会主义精神文明建设,具有极其重要的现实意义和深远的历史意义。文雅的言谈举止、儒雅的礼仪形象、优雅的行为规范是文明公民理应追求的人格规范与道德标准,是社会主义精神文明建设的要素。多年     

全国小学生道德品质状况调查

小学生良好的道德品质不仅是社会对个人的期望和要求,也是个体自身健康成长的内在需求.调查结果表明,多数小学生诚实守信,遵守秩序,语言文明,尊敬师长,劳动意识、环保意识强烈,但劳动习惯欠缺、环保行为滞后,能节约用水却浪费文具,对学校公物既爱护又破坏.小学生道德品质呈现出矛盾性、情境性、并存性特点.调查报告提出了相应的改进建议.     

浅谈小学生道德品质的培养

小学生犹如初春绽放的花蕾,是祖国的未来与希望,正确培养他们的道德品质和爱国主义情感,养成良好的生活习惯,对国家、对社会、对学生的一生都有着重要的意义。     

谈小学生道德品质的形成

小学生是祖国未来建设的主力军,教师在其学习期间培养其良好的道德品质以及爱国主义,可以让其养成良好的生活习惯。但处于小学阶段的学生对于正确的道德品质意识并不了解,经常会受到不良因素的影响。因此,针对小学生道德品质的形成进行分析,具有十分重要的意义。     

小学生课外阅读有效性策略初探

课外阅读是语文课程的重要内容之一,是语文学习的重要途径。搞好课外阅读,不仅可以拓宽学生的视野,提升学生的语文素养,还可以帮助学生丰富人文涵养,塑造良好的品质和健康的人格。但是,课外阅读主要在课外由学生独立进行,而大部分学生自发的阅读行为都很难发生并持续进行。因此,要确保课外阅读的有效性,不能没有教师的指导。本文就如何提高小学生课外阅读的有效性进行研究,认为指导小学生课外阅读,首先要激发课外阅读动机,营造浓厚的阅读氛围;其次要指导小学生选择恰当的课外读物。当然最为关键的是指导小学生掌握正确的阅读方法,从而帮助小学生养成良好的课外阅读习惯。     

关于开展小学生食育教育的策略探究

小学生的食育教育是一个重要的教学内容,在这个综合国力飞速发展的今天,我们培养学生的目标早已不是培养出千篇一律的学习机器,而是培养出更多的德、智、体、美、劳各方面都健全的学生。因此,本文就基于作者自身的教学经验,以小学生的食育教育为载体,对关于开展小学生食育教育的策略探究的这一论题进行一番个人观点的说明与阐述。     

小学生养成教育策略探究

<正>养成教育是培养学生良好行为习惯、语言习惯和思维习惯的教育,是学校德育的主要手段,也是学生健康成长的重要保障。它涉及学生学习、生活的各个方面,需要社会、学校、家庭齐抓共管,发挥合力的最大功效。下面,笔者结合教学实践,就如何对小学生进行养成教育,谈谈自己的体会和看法。一、养成教育的重要意义著名教育家叶圣陶先生提出:"什么是教育?教育就是行为习惯的教育。"这句话充分说明了养成教育的重要性。     

提升开放教育课程论坛有效性策略探究

提升课程论坛的有效性是目前远程开放教育网络教学面临的严峻现实问题。本文从构建平等的对话观念入手,通过前期教学设计、良好的情感沟通、注重论坛语言技巧及行为监控与管理等方面提出相应的策略。     

小学生口语交际中思维导图应用有效性策略探究

思维导图是20世纪英国首次提出的概念,是通过形象化的思维路径等方式,帮助人们梳理自身知识点,并理清其中内在关系.20世纪80年代,关于思维导图的理论开始传入中国,人们随之开启了对思维导图的研究,其中在语文、数学教学上的研究尤为突出.但是其研究大部分集中在教学或复习上,对于单纯某一小方面的关于思维导图的应用策略研究较少....     

高中体育教育的有效性提高策略探究

本文研究的是高中体育教育的有效性提升问题.文章从激发学生的运动兴趣,为学生体育课堂的学习提供内动力;发挥学生的主体作用,开展小组自主合作学习;合理选取教学内容,提高体育教学有效性;有效利用体育教学资源,为有效体育教学提供“物质”条件等四个方面分析了如何提高高中体育教育有效性的问题,希望对高中体育教学活动的高效开展能够有所启发和帮助.     

家庭教育对小学生道德品质的影响

国内外有关家庭教育研究表明:学生的个性品质的形成与家庭教育密切相关。近些年来,儿童教育问题的大量出现,根源在于家庭教育的不当。研究家庭教育对小学生道德品质的影响,帮助家长提高认识,走出家教的误区,改变家庭教育中的错误做法,给学生一个良好的家庭教育环境。