我看鲁迅

读小学时，妈妈总是读鲁迅先生的章给我听，我总是不耐烦地对妈妈说：“妈妈，拜托您别读了，您老是读鲁迅的章，我都听厌了。我知道他是伟人，是作家，可我并不喜欢他的章呀!”没想到升人初中后，我竞对鲁迅先生有了和以前完全不同的认识，对他的章更是爱不释手。     

记事文章“一二三”

在我们的习作训练课上，每每遇到记事的章，学生都会不由自主地竖起三根手指头，和我一起重复着“一二三”。这是我写好记事章的“法宝”。     

魏书生“民主管理”的实质

何杰老师认为我语言尖刻，甚至是“上升到人身攻击的地步，则有失厚道”。这同时也是‘很多网友的意见。这几天我又认真检查了自己的章，个人认为，章情绪愤激有之，人身攻击的句子，却没有。我以为，既然是批评，温尔雅是做不到的。老祖宗传下来“威而不猛、     

宽容的魅力

前些日子，我们小语研修班的几个学员和导师章老师在一起小聚。席上，章老师向其中一名学员小毛敬酒。因这名学员不胜酒力，一向充满人文关怀的章老师便说：“小毛，你喝一半，我喝完!”可没想到小毛竞一饮而尽。章老师感叹道：“人这东西可真奇怪呀，我让他喝一半他偏要喝完，我让他喝完他却只喝一半!”     

香浓漫过的少年情

如果一个男生偷偷看了我十分钟，我想他是喜欢我了；如果这个男生不是别人，而是章小可，我想此刻我的脸，会红得像海棠。     

谈初中化学《酸碱盐》一章的复习课教学

谈初中化学《酸碱盐》一章的复习课教学□兰州市三中卢爱珍初中化学第八章《酸碱盐》是前七章知识的综合和提高。这章教材知识系统性强、概念多、涉及到的化合物种类、反应类型多，反应规律较复杂，是初中化学教材的重点和难点。要教好这一教学内容，我认为应突出重点，总...     

《赤壁赋》教学设计

《赤壁赋》是一篇美，也是苏轼“以议论为诗”在散创作方面的体现。章有强烈的理性色彩，不同于一般的散。教学此，不仅要让学生流畅地背默，还要让他们深刻体味章的内涵。如果只把教学重点放在欣赏章的形式美，忽略对章内容的赏析，我觉得有些偏颇。所以，在品读优美句的基础上，理解苏轼的思想，是本设计的重点。     

毛主席的书我最爱读

我今年87岁了，但耳朵还不聋，眼睛还好使。读毛主席的书，是我多年来养成的习惯，许多章我已不知阅读过多少遍。     

《语文科课程论基础》——一部奠基性的语文教育研究著作

我最初接触王荣生的名字是在2002年下半年，当时为了写作魏书生语教学问题的章，我在图书馆检索研究魏书生的相关献，同事告诉我王荣生写过一篇《魏书生语教学思想的学理阐释》，找出来一读，那感觉可称为“目眩神迷”，立即觉得自己再写魏书生方面的章已经没有什么价值了。     

妙论抽烟

我爹抽了一辈子烟。我爹抽烟抽出了一整套思想。 什么是“化大革命”？我爹说，不是“请客吃饭”，不是“做章”，是抽烟。     

诗词名句在写作中的妙用

诗词名句是我国学宝库中耀眼的奇葩，它经过时间长河的淘洗，焕发出旺盛的生命力。作中恰到好处地运用诗词名句，能增强章的化底蕴，提升章的艺术品位，给章增添迷人的亮点。     

在活动中成长

好动是少年儿童的天性。在活动中教育、引导和锻炼少年儿童又是少先队工作独具的特色。 结合“跨世纪中国少年雏鹰行动”，城南小学开展了以我能行“五自”实践活动为主要内容的争章达标活动。低年级同学争达自理章、礼仪章；中高年级同学争达手工章、考察章、科普章、家务章。制定推进计划，做到人人参与，全员奋斗。让学生学会生存，自强自律；学会服务，乐于助人；学会创造，追求真知。争章达标过程中，学校与家庭密切合作，班主任与辅导员齐抓共管，做到每周有布置，每周有展示，一枚枚达标章犹如一个个前进的杠杆，激励着队员不断向前…     

《邶风·静女》的章节关系

三章是顺序关系所谓三章是顺序关系是指一、二、三章是按照故事发生的客观顺序发展的。第一章写姑娘约“我”在城墙角落相见,却躲起来不见“我”,急得“我”抓耳挠腮,不断徘徊,这是开始。第二章写约“我”的姑娘终于出现了,还送给“我”美丽精致的彤管。第三章写到这个爱慕“我”的姑娘还送我另外一样礼物——“荑”。这二、三章可以看作是故事的结果。对于这种顺序关系,我们还可以分成两种理解:其一,把落脚点放在故事发生的地点“城隅”上,这样全诗就是说明这次约会姑娘送给“我”两件礼物,一件是彤管,另外一件是“荑”。其二,前两章发生在…     

“懂了没有？”

他姓章，是我们的数学老师，相貌十分普通，但给我的印象却十分特别。     

人在村小——与苏北村小教师谈课改：“村小搞课改，电脑等方面是个欠缺。”

本期推出的《人在村小——与苏北村小教师谈课改》是一组纯粹谈话性质的章。章的组织，是南京师范大学教育科学学院刚刚毕业的一位博士生。她告诉我：记录这组谈话的过程使她“很震撼”。后来我读到了这组谈话，感觉和她一样。     

这就是我

我芳龄11，生于乙亥猪年，姓璋(此璋非彼章，乃我爸我妈姓氏纰合，既体现男女平等，又说明了我在章、王二家的地位)，名亦尘，号丫丫，女性公民，现就读于南昌市豫章路小学。 我虽无“闭月羞花，沉鱼落雁”之貌，但自认为还是对得起观众的，在人群中总能成为一个小小的亮点。     

数学概率在遗传学中的应用

《遗传变异》一章在中学生物学中占有举足轻重的地位，是高考的重点和热点所在，而这一章也是最让考生感到头痛的。在多年的教学中，我觉得应用数学概率来解决这类问题比较浅显易懂，可以明显地提高解题速度。     

在杜甫草堂前品茶

杜甫的章，那绝对是天下扬名，世代流芳的。怀着一颗崇敬的心，我到成都瞻仰杜甫草堂。     

我想握住你的手

【简评】 这个题目中有一个“我”字，这是近年高考作题目中不多见的，这更适合于写成记叙、抒情类的章。“我想握住你的手”应该是心灵和心灵的碰撞，提倡社会和谐与社会的融合，引导我们在真情中去感悟。因此我认为上海这个作题出得很好，我们考生可写的内容很多，有利于真情实感的表达，有利于调动我们平时的积累和才能，上面就是一篇极具真情实感的章。作通过三个小标题，三个板块，既层次分明地构建了章，又清晰、明确地传达出父女情深的真意。尤其是第三节字，写疼爱女儿胜过一切的弥留之际的父亲与自己的生离死别，情真意切，哀惋动人，也非常明显地彰显了“我想握住你的手”的题意。     

我和萤火虫一起演奏生命之章

谁也不曾知道，在生命的最后一刻，我愿意用自己的光芒为人们照亮前程，即便我知道，这很愚蠢，但这是我永远的使命。——题记 降临，期盼 带着我的使命，我无声地来到这个充满期待的人间，开始演奏我的生命之章。