试论高校思想政治工作中的审美教育

美育思想在古代早已有之,历史上许多思想家和教育家都非常重视美育.但是美育在思想政治工作领域中却至今没有受到应有的重视.一些思想政治工作者看不到审美教育的重要作用,搞不清美育与思想政治教育的关系,对思想政治教育中美育的规律、形式和内容也缺乏必要的研究,更不用说开展实际的审美教育了.这样,致使思想政治工作收不到应有的效果.因此,要提高思想政治工作的实效性,就必须大力开展审美教育,充分认识审育教育的重要意义.     

在思想政治教育中实施美育教学的思考

美育在推进思想政治教育方面具有不可替代的特殊重要作用。正确认识美育的“审美育人”特殊性,强化“审美育人”意识,善于运用美的法则,开辟“审美育人”的实施途径,对提高思想政治工作的成效具有积极意义。     

影视美育对高校学生思想政治教育的探索

影视美育作为审美体验综合程度最高、影响范围最广的审美教育,具有不同于其他美育的特征和形态,对现代大学生思想政治教育工作有着不可忽视的作用。文章在剖析其作用的同时,阐述了影视美育在高校学生思想政治教育中的探索应用,提出巧借典型事迹、依托情感影片、利用传统节日、针对社会事件和学期阶段安排等影视美育手段,进一步加强和改进高校学生思想政治教育工作。     

浅论美育在高校思想政治教育中的作用

美育是素质教育的一项重要内容,在开发智力、促进学生全面发展方面具有不可替代的作用。本文从美育的德育功能等几个方面,简要论述了美育在思想政治教育工作中所起的积极作用,指出了在当前形势下,开展审美教育在高校思想政治工作中的重要作用和意义。     

美育在大学生思想政治教育中的作用

美育又称审美教育,美育是党的教育方针的重要组成部分,是整个教育的一个重要组成部分。当前高校思想政治教育面临着诸多困难。高校思想政治教育工作的重点是运用各种方式对学生进行德育教育,促进学生人格发展和健全,解决大学生的心理问题。本文从美育的本质和德育功能角度揭示美育在思想政治教育中的作用,有助于为高校德育教育探寻新的出路。     

生物教学中审美教育与思想政治教育的统一

美育是素质教育的重要组成部分,其根本任务是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力。通过审美教育,可以使学生陶冶情操、美化心灵,促进身心健康的发展和智力的发展。“美育在全面发展人的性格方面具有重要的作用,它可以使人完善品格、丰富感情、开拓思路、增长才干等”。可见,美育与思想政治教育的目标具有内在的一致性：都是通过一定的教育方式来培养人的思想觉悟、美化人的心灵,从而提高人的素质。学校实施美育和思想政治教育,不是某一部门的专职,而是每一位教师的共同职责。每一位教师要根据各门课程的具体特点,既要教好书,又要育好人,把美育和思想政治教育渗透在一切具体教学活动之中。     

新时代高校美育与思想政治教育协同发展的探索

高校思想政治教育的目标在于引导大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,而美育对于培养人的审美品位、陶冶人的道德情操具有重要作用,推动二者的协同发展既有利于加强和改进高校思想政治教育,促进大学生的全面发展,也有利于高校落实立德树人根本任务。部分高校在推进美育与思想政治教育协同发展方面还面临对二者的关系认识不清、思想政治教学缺少审美参与、校园文化建设忽视审美教育等困境,高校应从落实全方位育人、充分认识美育价值、加强师资队伍建设、重视文化环境建设四个方面来深入探索美育与思想政治教育协同发展的新模式。     

美育融入大学生思想政治教育的有效路径

美育也称审美教育,是培养学生发现美、认识美、创造美的重要教育途径。美育融入当代大学生思想政治教育中,有利于培养大学生创造性思维、改变传统的灌输式思想政治教育模式、塑造大学生健全人格。在二者的关系上,美育与大学生思想政治教育具有教育目标统一、教育内容重叠、教育方法互促的内在联系。分析美育融入大学生思想政治教育存在的问题及原因,提出美育融入大学生思想政治教育的有效路径,以期提升美育在大学生思想政治教育中的作用。     

美育融入大学生思想政治教育的意义和实现路径

美育既有自己独特的育人功能，又与德育、智育、体育和劳动教育相互依托，共同构成人的全面发展教育。思想政治教育的目标是培养具有正确三观、坚定的马克思主义政治信仰、坚守政治方向的全面发展的人。美育融入大学生思想政治教育是提高思想政治教育效果的必然选择，有助于提升大学生的人文素养，增强文化自信；促进大学生的全面协调发展，实现立德树人根本任务。新时代，思想政治教育工作者要通过构建美育融入思想政治教育的课程格局，发挥合力作用；提高思想政治教师队伍审美素养，发挥角色示范作用；营造美育融入思想政治教育的家庭、学校、社会环境，实现协同育人效果；建设促进发展的网络环境等举措，发挥美育价值，促进大学生成长。     

美育视野下高校思政课教师角色定位再思考

美育作为高校育人工作的一个重要维度对思想政治教育的优化发展具有独特的价值和意义。文章论述了美育在高校人才培养中的定位和教育价值,探讨了美育能力对于高校思政课教师角色定位与转换的关键作用,通过对当前高校思政课教师的审美素养现状及问题的分析,提出思政课教师的美育认知误区、专门研究思政课教师审美素养的理论成果缺失会造成高校美育建设的“孤岛困境”,影响思想政治教育的有效性。文章认为,立足于强化审美素养中批判性思维的培养,不断提升运用美育开展思想政治教育的育人能力,引导受教育者置身于审美实践活动,培育和提高受教育者的审美鉴赏力,加强实施美育的制度建设是美学对高校思政课教师角色形塑的可能开新之路,也是拓展思想政治教育实效性的有效之策。     

美育视角下大学生思想政治教育路径研究

思想政治教育作为一种教育教学活动,旨在培养人、塑造人,历来受到党和国家的高度重视,而美育是全方位育人的重要组成部分,美育与思想政治教育是相互融合、相互促进、辩证统一的关系。本文对美育进行简要梳理,对美育与思想政治教育的关系及其在思想政治教育中所起的作用加以探讨,基于美育视角分析大学生思想政治教育的现状,并对大学生思想政治教育的路径进行探析。     

浅析“审美育人”途径,提高思想政治教育有效性

美育在推进思想政治教育方面具有不可替代的特殊作用。我们应从学生的实际情况出发,在教学过程中通过渗透美育的观念和方法,积极探索"审美育人"的实施途径,对提高思想政治工作的成效具有积极意义。     

生物教学中审美教育与思想政治教育的统一

美育是素质教育的重要组成部分,其根本任务是培养学生具有正确的审美观点和鉴赏美、创造美的能力。通过审美教育,可以使学生陶冶情操、美化心灵,促进身心健康的发展和智力的发展。“美育在全面发展人的性格方面具有重要的作用,它可以使人完善品格、丰富感情、开拓思路、增长才干等”[1]。可见,美育与思想政治教育的目标具有内在的一致性:都是通过一定的教育方式来培养人的思想觉悟、美化人的心灵,从而提高人的素质。学校实施美育和思想政治教育,不是某一部门的专职,而是每一位教师的共同职责。每一位教师要根据各门课程的具体特点,既要教好…     

审美教育的作用

美育属于美学的范畴,准确地说是美学的一个分支。美育的任务是全面培养人的感知美、鉴赏美和进行评价的能力,以后逐渐形成人对生活中和艺术中的美具有一定的接受力、理解力和创造力等审美活动。对于所有审美对象都可以用美学的基本原理进行检验。艺术一方面应成为人们认识社会生活的媒介,另一方面则是肯定自我、陶冶性情、进行自我教育的手段。一般地说,美育有三种职能:认识评价作用,审美联想作用和美感教育作用。美育的认识评价作用,即以审美方式在个人精神物质生活中和国家政治文化、社会关系范围内起情感净化和思想疏导作用;审美联想的观点则着重于在审美中的想象的展开,把同时代的艺术潮流和反艺术潮流联     

美育在大学生思想政治教育中的应用

创新高校大学生思想政治教育,是新时期高校的教育发展趋势,而在思想政治教育中加入美育教育又有重要的现实作用。新时期,面对国内外各种思想潮流的冲击,如何寻找有效的高校思想政治教育方式,是当前亟待解决的问题。美育和思想政治教育有着共同的目标,都是为了提高大学生的思想政治素养。本文根据美育教育的作用,主要分析美育工作在思想政治教育中的应用。     

初中化学与审美教学

随着科学和教育的不断发展,美育的重要作用愈来愈成为人们的共识,许多教育家都提出了将美育贯穿于整个教育的主张。由于教育的全部因素、构想、立意,都主要依赖教学这一主渠道得以实现,审美教学也是审美教育的最集中和最典型的诠释。当代教育发展的趋势,即美育向学校的各种活动,其中包括向各学科教学的渗透,既有利于学科教学质量的提高,也有利于学生审美素质的发展。1化学教学与审美的统一性在化学教学中实施审美教学,其核心是要把教学过程和审美过程和谐地统一起来,即实现化学教学中的审美教学,这是学科美育的最高境界。要做到这一点,关键是要靠教师自身的美学修养、审美情趣和教学艺术与教学内容、教学过程的有机融合。化学教学过程和审美过程具有必然的统一性,应采取有效的、具有可操作性的措施落实化学教学中的审美教学。引导学生发现化学美,体验化学美,唤起学生的审美情感体验,激发学生对化学的学习兴趣,从而达到培养和提高学生审美能力的目的,同时使学生在最佳的学习心态中主动掌握化学知识。因此,在化学审美教学中,教师要充分地挖掘教学中的美育因素。这不但能纠正一些人对化学的偏见,比如不少人说到化学就会联想到中毒、燃烧、爆炸、环境污染等不良现象。因此,化学审美就...     

浅论生物学教学中的审美教育与思想政治教育的统一

生物学中潜藏着丰富的美，美与德密不可分。生物学教师要充分挖掘生物界中的美，积极渗透审美教育和思想政治教育，以美育德，把审美教育与思想政治教育有机地结合在一起，融入到生物学具体的教学过程中去，促进学生全面发展。     

思想政治教育中的人际效应初探

思想政治教育的主体和客体都是人。教育者和受教育者之间的人际关系直接影响着思想政治教育的成效。为此，在对人际效应主要内容进行分析的基础上，就如何把握和发挥人际效应在思想政治教育中的重要作用作了一些初步探讨。     

试论审美教育在素质教育中的促进作用

在素质教育中，德育、智育、体育、美育和劳动技术教育构成了一个完整的教育体系，五育相互作用，相辅相成。从各育应占的地位以及应当发挥的作用来看，审美教育是有强大的渗透性和最具活力的因素。没有美育的教育是不完全的教育，美育能塑造人的心灵，它的作用是其它教育不能取代的，没有美育就没有完全的素质教育。审美教育对其它四育都起促进作用，具体表现为以美引善、以美导真、以美健体、以美促劳。一、审美教育对德育的促进作用——以美引善，善能育德，提高人的思想素质德育是把一定社会的思想意识、政治准则和道德规范转化为受教育…     

“以美育人”视角下思想政治教育与美育协同育人路径探索

“以美育人”是高校人才培养的有效手段。思想政治教育与美育的协同融合符合时代发展趋势，有助于学生在掌握专业知识的同时，提高审美能力，形成良好的道德修养和职业操守。在具体融合过程中，高校思想政治教育教师要对教育内容加以丰富，对教育方法加以创新，以使思想政治教育与美育的各自价值都得到最大化的发挥，有效提升学生的综合素养，促使学生能在工作和生活中发现美和创造美，为学生成为德、智、体、美、劳全面发展的新时代优秀青年筑牢根基。