对大学生进行促进健康教育的探讨

在大学生中进行促进健康教育,对提高我国整个民族的健康状况有着不可估量的作用.清华大学的健康促进教育给我国其它学校提供了十分宝贵的经验,建议全国各高校大力加强此方面的教育,以实际行动为我国乃至世界人类的健康做出积极的贡献.     

大学生体质健康促进路径与策略研究

大学生身体素质持续下滑,大学生体质健康、心理健康问题日益凸显,大学生健康问题成为一种社会问题。采用文献资料法、政策研究、专家咨询、调研等研究方法,探讨健康促进和体育健康促进的内涵,研究大学生体质健康促进,探究大学生体质下降的重要因素。研究表明,现代社会的变革影响着人们的身心健康,体育作为促进人类健康的一种有效方式。并结合教学实践及社会发展和时代需求,提出大学生体质健康促进有效路径和发展策略。     

4P医学模式对大学生体质健康促进的启示

医学模式是认识和解决医学与健康问题的思维方法。4P医学模式(预测性、预防性、个体化和参与性)主张通过改善生活方式实现疾病防控,这在"健康中国2030"战略背景下具有重要意义。采用文献资料法、类比法等研究方法,提出4P医学模式对大学生体质健康促进有以下启示:通过健康数据管理实现"预测性";通过生活方式管理实现"预防性";通过自主健康管理实现"个体化";通过健身社群管理实现"参与性"。     

大学生体质健康促进与体育干预措施及效果的研究

高校是大学生人格培养和综合能力提升的主阵地,良好的身体素质是大学生全面发展的基础。纵观当前高校大学生身体健康的现实情况,形势不容乐观,因此,高校要重视并提高大学生的身体素质,采取积极有效的措施实现大学生的健康成长。以提升大学生体质健康的必要性为出发点,探讨大学生体制健康促进与体育干预措施及其实施效果。     

华佗五禽戏对大学生骨密度的影响

采用实验的研究方法,以安徽中医学院学生作为研究对象,进行16个月的华佗五禽戏习练,探讨华佗五禽戏锻炼对普通大学生的左股骨颈、Ward三角、股骨大转子和腰椎（L2—L4）的骨密度、骨矿含量及投影面积的影响.结果显示：实验组的腰椎（L2—L4）和左股骨颈骨密度均高于对照组,腰椎骨密度具有显著性差异;左股骨颈的骨矿含量呈高度显著性差异（P〈0.01）;股骨大转子和第三腰椎的骨矿含量具有显著性差异（P〈0.05）;股骨大转子的投影面积高并有显著性差异（P〈0.05）.这表明长期进行华佗五禽戏锻炼能够有效的提高大学生的骨密度.     

大学生休闲运动现状与体育运动健康促进探讨

随着全民健身计划纲要的实施,以及高校体育健康课程的制订,高校群众体育以增强学生体质的单一功能逐步向健身、健心、体育娱乐、交际、终身体育等多元化发展,休闲运动被提到了大学生业余活动的议事日程。本文通过对武汉市部分高校8000余名大学生进行问卷调查,对大学生参与休闲运动的目的、影响因素、选择特点及体育人口分布情况进行分析,探讨了休闲运动与健康促进的关系,为指导大学生科学地进行健康生活设计提出了可行性的建议。     

高校促进教育模式对女生体质健康的研究

促进教育模式是通过促进学生课外健身活动从而影响学生体质健康的模式,本研究通过了解促进教育模式对女大学生的体质健康的影响,制定针对我国女大学生的健身活动及体质健康的促进教育干预措施,增加女大学生健身活动,培养学生"终身体育,健康第一"的理念,为高校体育教学模式提出有益的建议。     

卓越工程师培养模式下的大学生体质健康促进

如何有效的进行大学生体质健康促进这一问题,在当前的大学教育中亟待解决。我国大学生近年来面临着十分严重的身体素质下降的问题,如是发展下去将会成为极为严重的人口素质问题。论文从卓越工程师培养模式以及其对于大学生体质健康促进的意义入手,论述卓越工程师培养模式下的大学生体质健康促进的主要策略。     

对"健康促进学校"的研究与实践

孩子的健康成长是大家最关注的话题。学校是孩子活动的主要场所，学校树立健康第一的思想是全面实施素质教育的重要保证。因此，学校要以健康的教育政策、物质环境、人际关系、社区关系、技能和服务来推进素质教育的全面实施，真正做到使每个孩子都有健康的体魄、健康的心理、良好的社会适应能力。     

创建健康促进学校对初中生健康素养的影响研究

作为世卫组织所提倡的一种新的健康策略,创建健康促进学校有助于师生更好地掌握改善自身与他人健康素养的能力。健康素养是衡量卫生计生工作的综合性指标,但当前我国公民,尤其是中学生健康素养不高,亟待采取有效措施予以提升。本文以健康促进学校的创建为契机,探讨其对初中生健康素养的影响,以期能够为健康促进学校的创建以及初中生健康素养的提升提供有效依据。     

教学重组对大学生健康素质影响的实验研究

为了适应高等教育的需要,提高普通高校大学生身心素质健康水平,在体育教学实践中,按重新组合的教学内容以及重新设计的教学进度和教学计划进行教学。通过实验班和对照班的教学效果对比研究表明:该教学方法能够有效地提高大学生体质和心理健康水平。     

浅谈大学生创新性实验计划对生物化学实验教学的促进

我院现有生物化学实验教学存在验证性实验为主、实验内容滞后、人均学时少等弊端,难以适应现代生物化学的研究与发展。笔者建议加强大学生创新性实验计划,激发学生的主动性和创造性,提高他们的动手能力和综合实力,有助于巩固生物化学教学效果。     

大学生创新性实验计划需要开放的实验平台

科技创新人才的培养是中国高等教育改革的关键,教育部从2007年起实施了本科生创新性实验计划项目。为提高本科实验教学的质量,各高校开展了实验教学示范中心的建设。如何合理地利用实验教学资源,把创新性实验计划项目和试验教学示范中心的建设结合起来,建设对本科生开放的实验中心,是更好地完成创新性实验计划项目、培养大学生独创精神的新平台。     

论体育健康促进

用文献资料法、逻辑分析法,以WHO提出的健康促进理论为依据,提出体育健康促进的概念,通过对体育健康促进作用的阐述和实施途径的分析、探讨,旨在为体育能在健康促进过程中发挥出更大的作用提供参考。     

按摩保健对学生健康影响的实验研究

采用实验方法,经过教学实验对比研究结果表明按摩保健对遏制减轻心血管,视力等方面疾病,全面提高身体素质有着显著作用,同时也说明此种方法是一种不受条件限制的全身性锻炼方法,并体现出传统医学与健身有机结合的特点。     

浅谈大学生开放实验项目的开展

随着高等学校教育改革的深入,高校旨在培养高素质创新性人才。实验教学是高校教学的一个重要方面,已经成为实验教学的发展趋势,如何更好的开展开放性实验已经成为许多高校共同思考的问题。高等学校应该结合自身办学环境和现有的实验教学条件,探寻好的途径进行实验室开放建设。充分利用教学实验室,整合教学资源,鼓励大学生进行开放实验项目,是促进实验室开放建设的一个有效途径。本文以开展大学生开放实验项目为举措,详细地讨论了这一举措实施的可行性与成效,最后针对需要改善之处提出了几点建议。     

健康体适能理论教学对大学生健身态度与行为的影响研究

本文运用文献、实验、统计分析等方法,以山东某高校体育通识课学生为研究对象,依据健康体适能的相关理论与应用对大学生进行体育健康理论教学实验研究。结果表明,健康体适能理论课程设计的教学方案对指导大学生掌握体育锻炼知识、培养良好健身态度和行为有积极的影响。     

六字诀训练对大学生健康体适能的影响

选取普通高校医学院学生20人,按照性别不同分为两组,后进行12周的六字诀训练,训练前后分别对其健康体适能指标进行测试。结果显示:六字诀训练可以提高机体柔韧素质、增强肌力,改善机体心肺功能和增加6分钟步行距离,对大学生健康体适能具有明显的促进作用。     

高校体育对大学生心理健康的促进及路径

心理健康是当前大学生面临的一个主要问题，也是21世纪健康教育的主题．论述心理健康的含义和高校体育对大学生心理健康的促进功能，进而提出了高校体育促进大学生心理健康的路径．     

体适能教育模式对提高大学生健康体适能水平的教学实验研究

文章运用文献资料、实验、统计分析等方法,以山东某高校体育通识课学生为研究对象,通过体适能教育模式对课程进行教学改革实验研究。结果表明,体适能教育模式所设计的教学方案,对提高大学生健康体适能水平有积极的影响。