共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
吴敏 《教学管理与教育研究》2021,6(11):22-23
阅读教学应当着眼于学生阅读力的提升.在小学语文阅读教学中,教师要以问题引领学生阅读、借比较引导学生阅读、以联结引导学生阅读.教师要着眼于学生语文阅读的"最近发展区",变知识性语文教学为发展性语文教学,从而促进学生语文阅读力的提升,促进学生阅读素养的生成和发展. 相似文献
2.
3.
<正>阅读教学,是初中语文教学中的重要组成部分,初中学生的语文阅读能力是其语文能力中不可缺少的要素。问题意识的培养,可以引导学生更好地开展语文阅读,在语文阅读中获得更多的知识。因此,本文以在语文阅读教学中培养学生的问题意识策略研究为题,对阅读教学中学生的问题意识培养现状与方法进行分析。一、初中语文阅读教学中问题意识培养现状分析受到传统的教学观念的影响,在许多学校的语文教学活动中,教师仍然是学习活动的主体。在引导学生开 相似文献
4.
5.
李素芳 《新课程导学(上)》2012,(28)
如何加强小学语文教学中的阅读教学指导已成为教学的关键问题.阅读教学则是听、说、读、写教学中的重要环节,是语文教学的核心.激发学生的阅读兴趣,加强朗读训练,促进阅读能力的提高;然后,引导学生自主学习与合作学习,是提高阅读能力的关键;处理好阅读教学、口语交际、习作教学之间的关系. 相似文献
6.
沈留红 《试题与研究:高中理科综合》2020,(3):0180-0180
在小学语文教学过程之中阅读教学是其中一项非常重要的内容,教师通过阅读教学能够培养学生的观察能力。学生的实际观察能力不仅仅体现在学习教材内容过程中,还体 现在日后的深度知识学习里。在语文教学过程之中,通过阅读 教学提高学生自身的观察能力,对学生日后的学习有着积极的 影响,其中教师所扮演的角色并非是完全主导者,而是以引导 者的角色进行相应的阅读教学,以培养学生的观察能力,帮助 学生提高对阅读观察的兴趣,引导学生正确地掌握阅读顺序。学生通过观察能力的提升,学习到对事物的分析方式,找到事物分析的关键点,进而提高整体的语文学习素养。 相似文献
7.
8.
阅读教学是语文教学的重要组成部分。在新一轮课改中,加强语文阅读教学,不断提高学生的语文素养,是提高语文教学质量的重要一环。品读教学能够以学生为主体,促进学生思维的全面发展,使学生进入阅读的最佳状态,从而更好地养成阅读的习惯,促进学生语文意识的提高。怎样运用品读教学,提高学习语文的效率,使学生在学习过程中得到美的情感熏陶?我认为,语文教师必须着力引导学生爱品读、多品读,让品读成为语文教学的一道靓丽风景。 相似文献
9.
10.
11.
语文阅读教学担负着为学生语文学习打基础、培养学生阅读习惯、树立学生正确阅读观的责任.阅读教学一直是语文教学的重中之重,教师在教学中要以文本为依托,对语文知识进行讲解,对学生阅读能力进行培养.文章对提高语文阅读教学有效性的策略进行论述,以创新语文阅读教学方法,激发学生阅读兴趣,调动学生阅读的积极性和主动性,提高语文阅读教... 相似文献
12.
作为小学语文教学的中心环节,阅读教学质量直接的关系到语文教学质量.培养学生阅读能力有利于语文学科学习,同时对强化其他学科知识都具有十分重要的作用.作为人类知识获取的重要方式,阅读教学对培养学生阅读能力以及阅读习惯都具有十分重要的作用,阅读教学同时也是听说教学以及读写教学的重要基础,让学生更好地理解文章,提升学生语文学习效率.本文对小学语文教学中存在的问题作了分析,提出了小学语文教学中学生阅读能力提高途径,为提升小学生阅读能力打下了基础. 相似文献
13.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(1)
阅读在小学语文教学中占据着非常重要的地位,提升学生的阅读水平和能力,不仅可以帮助学生积累语文知识、开阔眼界,还能提高小学生的语文综合能力和语文素养。传统的小学语文阅读教学方式较为刻板,都是教师带领学生按部就班地通过阅读去解答问题,没有真正调动学生阅读的积极性和阅读兴趣。新课程背景下,要求改变以往生硬、枯燥的教学方式,教师应该把学习的主动权交给学生,引导学习自主、主动地参与到阅读教学中,提升学生的阅读兴趣,并且领悟到文章的深层涵义,受到启发,从而达到课堂上的高效阅读。总结小学语文阅读教学经验,浅谈新课程背景下小学语文阅读教学的对策研究。 相似文献
14.
《考试周刊》2020,(9):57-58
语文,作为一门实用性较强的学科,在教育教学中,阅读教学有着举足轻重的作用。阅读教学,顾名思义就是语文教师与学生之间以阅读资料为桥梁,引导学生通过大量的语文阅读,养成良好的语文阅读习惯的过程。阅读能力的培养,是学生自身语文素养的提高和成长的过程,需要我们从小抓起,小学语文阅读显得尤为重要。在小学语文阅读教学中,小学语文教师不但要传授语文学习的基础知识,另一个重要的工作就是引导学生学会阅读、坚持阅读,养成阅读习惯。故而,本文基于小学语文阅读教学与学生阅读能力的提高及养成良好的阅读习惯,浅谈小学语文阅读教学中如何提高学生阅读能力,培养学生形成良好的阅读习惯的重要性及可行性。 相似文献
15.
长期以来的语文阅读教学,存在着以教师为中心,教师包办对文本的理解和体悟,学生充当“看客”角色的问题,导致学生阅读能力难以提升,阅读教学效率低下。为此,语文教师须从学生的学情出发,设计适切的阅读学习任务,贴近阅读起点;留给学生充足的阅读时空,提高阅读质量;积极开展言语实践活动,丰富阅读体验;提供阅读学习支架,提升阅读素养。引导学生真正地阅读,从而提高语文阅读教学的实效性。 相似文献
16.
17.
18.
阅读是开阔学生视野、提高学生语文素养的重要途径,其在语文教学中占有重要地位。故事趣味性十足,将其融入语文阅读教学中,可以增强学生的主动阅读意识,提升学生的阅读学习效率。文章从故事引导下的语文阅读教学开展意义入手,分析当前语文阅读教学存在的问题,并指出在语文阅读教学中,教师要从给学生讲故事开始,慢慢过渡到让学生自己读故事、讲故事,同时引导学生借助故事开展对话活动,以便最终实现快乐阅读,真正打造高效语文阅读课堂。 相似文献
19.
小学语文阅读教学是语文教学的一个重要组成部分,是学生语文综合素养的重要体现。新课标也要求学生阅读中要在理性深入了解课文内容的基础上,尽可能地体悟作者所要表达的思想感情。要培养小学生的语文阅读能力就要在符合小学生心理特点的基础上,激发学生阅读兴趣,培养学生良好的阅读习惯,营造和谐自主的课堂氛围,引导学生对阅读内容提出有效问题,在布置阅读任务的同时对其进行考核检查,以提高小学生的语文阅读能力。 相似文献
20.
语文学习是学生在整个学习过程中都要学习的一门最为基本的课程,而阅读是学习语文的重要组成部分,其重要性不言而喻。良好的语文教育能够很好地锻炼学生的审美情趣、判断能力并拓展学生的视野,语文教育中,阅读教学占很大一部分,由于阅读需要学生自己进行主动学习,因此,在教学过程中不能像其他课程一样直接进行教学,需要教师引导学生加大阅读量。但是从目前我国小学语文阅读教学有效性的现状来看,情况不容乐观,亟须革新教学,以促进小学语文阅读教学效率、效果的提升。 相似文献