浅谈初中体育教学中如何培养学生的体育兴趣与求知欲

所谓兴趣是个体积极努力地探索事物的认识倾向,人们的兴趣与爱好是在需要的基础上产生和发展的,是推动人们去寻求知识,产生求知欲望和从事活动的内部动力。大多数对体育爱好和感兴趣的学生认为,在体育教学和锻炼中,可增强体质,     

激发学生学习兴趣提升体育教学质量

一、前言 兴趣是人们对事物喜好或关爱的情绪.是人们积极努力地探索事物和从事某项活动的认识倾向,人们的兴趣与爱好是在需要的基础上产生和发展的,是推动人们去寻求知识、产生求知欲望和从事活动的内部动力.体育学科不同于其他的学科,体育学科中包含有很多种体育运动项目,每一种运动项目都是独具特点的,在体育学习中最为常见的一种现象就是"喜欢某某运动项目的同时不喜欢某某运动项目".联系到实际的体育教学中,每学期的学习内容不可能每一个学生都喜欢,这个时候教师对学生进行学习兴趣的激发就显得至关重要,是否拥有学习兴趣也就成为决定学习活动是否高效优质的一个主要因素.     

融情于教，诱发学生的探究兴趣

心理学认为,兴趣是个体力求积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向,是人对事物的真正关心,而不是表面的关心。它是推动人们去寻求知识和从事某种活动的一种精神力量和动力。     

如何培养中学生上体育课的兴趣

兴趣是个体积极努力地探索事物的认识倾向,人们的兴趣与爱好是在需要的基础上产生和发展的,是推动人们去寻求知识,产生求知欲望和从事活动的内部动力．培养中学生的学习兴趣,是中学教学得以成功的重要条件,中学体育教学也是如此．成功的体育教学,一是教师要有艺术教学手段;二是学生的积极配合．     

提高中小学生体育与健康课程的兴趣

兴趣是推动人们求知的一种动力.从心理的角度来看人们一旦对某种活动产生了兴趣,就可以使其更加积极的从事这项活动,并且推动这项活动更进一步的发展,更快、更好的达到或超越预期的效果,就如何培养学生的兴趣,提高体育课质量进行探讨,结果表明:运动兴趣是调动学生学习积极性的内在动力.只有学生的学习兴趣提高了,才能提高教学质量.     

体育教学中应如何激发学生的学习兴趣

兴趣是人类认知事物和从事各项活动的心理倾向，兴趣是学习的基础，也是学习的动力，更是很好的老师。可见，兴趣是人们从事活动的强大动力。所以，在体育教学活动中，培养学生对体育运动的兴趣，对提高体育教学质量有着极大的作用。     

物理教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是一种特殊的意识倾向,是动机产生的重要原因,是对所从事活动产生创造性态度的重要条件．学习兴趣与思维发展有着密切关系．任何有成就的人们都热衷于自己的事业和专业,甚至达到入迷的程度．科学发展的历史也表明,有重大创造发明的科学家多半是知识丰富、兴趣广泛的人．天才的秘密就在于强烈的兴趣和爱好,从而产生无限的热情,这是勤奋的重要动力．兴趣和爱好能吸引人去从事活动,去思考问题．那么,怎样培养学生学习物理的兴趣呢？     

如何培养学生对生物课的兴趣

兴趣是人们认识某种事物或爱好某种活动的情绪,是人们不断追求和探索的动力。学生一旦对学习产生兴趣,就会愉快并积极地去学习,这对教学质量的提高有着重要的作用。     

在教学中培养学生的学习兴趣

兴趣是人们力求认识某种事物或爱好某种活动的情绪,是促使人们在某一方面去顽强地追求和探索的动力。学生一旦对学习感到兴趣,就会愉快监积极主动地去学习,这对学生学习质量的提高、智能的发展都有重要的作用。因     

浅谈如何激发学生学习数学的兴趣

兴趣是人们为求认识,探究某种事物或从事某种活动的心理倾向.它使人们的认识优先地指向某种事物或活动,并以渴望的心情去了解它,以愉快的心情去从事它.因此,做好一件事,探究某种事物,必须要以兴趣作舵手.伟大的教育家孔子说:知之者不如好之者,好之者不如乐之者.从孔子的言论中可以得证,兴趣的强弱比智力的高低更能影响学习进程和学习效果.既然兴趣如此重要,它是影响教学活动的重要因素,那么数学课又如何激发学生的兴趣呢?     

培养学生体育兴趣的研究

爱因斯坦曾说:"兴趣是最好的老师."体育兴趣是人们力求积极认识和优先从事体育活动的心理倾向.一个人如果对体育活动感兴趣,就会全力投入,活动的结果将是需要的满足,并得到积极的情绪体验.所以,体育兴趣是体育参与的基本动力之一,它影响着人们体育参与的方向和强度.     

数学学习兴趣指导

一、什么是兴趣　　兴趣是人们力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向 ,它使人的认识优先地指向某种事物或活动 ,并以渴望的心情去了解它 ,以愉快的心情去从事它 ,因而兴趣总是伴随着良好的情感体验。　　我国古代教育家早就认识到 ,浓厚的学习兴趣可以极大地调动学习积极性 ,激发强大的学习动力 ,启迪学习者的智力潜能使之处于活跃状态 ,促使学生主动地、高效率地学习。现代认知心理学的研究也表明 ,兴趣的强弱比智力的高低更能影响学习进程和学习效果 ,从而在某种程度上验证了孔子所说的 :“知之者不如好之者 ,好之者不如乐之者…     

语文教学中激起学生兴趣的方式

兴趣是人们爱好某种活动或力求认识某种事物本质的思想倾向和意识行动,它可以直接转化为动机,成为人们进行某种活动的动力.学习有了兴趣,就会有学习的动力和积极性,反之则没有动力和积极性.正如宋代程颐所说:"未见意趣,必不乐学."正因为如此,我认为:作为一个语文教师,只要在语文教学中注意激起学生学习语文的兴趣,就能激活学生学习的内驱力,使他们有一种高涨的波动的情绪从事语文学习,从而增强学生的学习热情,提高学生学习语文的兴趣,教师也能从中轻松地从事语文教学.学生乐学了,对语文科感兴趣了,提高语文教学质量也就不是空话了.     

诱、逗、激、哄——培养儿童音乐兴趣的实践

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师”，教育家孔子也曾说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”的确，兴趣是人们从事任何活动的强有力的动力之一。作为学生，兴趣是驱使他们学习的内在动力，是他们坚持不懈学习的保障。尤其是儿童，兴趣可以吸引他们去参加各种活动，思考各种问题，     

浅谈对学生作文兴趣的培养

兴趣是人们力求认识某种事物和从事某种活动的意识倾向。它表现为人们对某种事物、某项活动的选择性态度和积极情绪的反应,它可以使人满腔热情地从事各种实践活动。小学生学习作文,很大程度上是从兴趣出发。如果学生对作文产生了兴趣,就会积极地思考,乐于参与到作文的教学活动中去,想象力也会不断丰富。因此,在作文教学中,教师应注意培养学生的作文兴趣,激发学生参与习作的欲望,从而提高学生的作文能力。     

培养语文学习兴趣的方法

一、兴趣是语文学习的动力之一 什么是兴趣？从心理学的角度看,兴趣是人的一种个性心理特征。它是在一定的情感体验影响下的一种积极探究某种食物或从事某种活动的意识倾向。从生理学方面看,一个人如果对某种事物产生浓厚兴趣时,往往在生理上伴随着血液循环的亢进。大脑皮层得到较充分的营养,能充分调动注意、记忆、想象等心理因素,使之进入活跃状态。于是人们对感兴趣的事物,便会主动愉快地去探究它,不但不会把它当成一种负担,而且会废寝忘食,乐此不疲地去干。所以,兴趣是推动人去寻求知识和从事工作的一种内驱力,是一种精神力量。     

如何激发学生学习化学的兴趣

从事教育工作的人都知道,兴趣是最好的老师,是求知的动力,是激发学生学习主动性和积极性的源泉。从心理学的角度看,兴趣是一种个性心理特征,它是在一定的情感体验影响下产生的一种积极探究某种事物或从事某种活动的意识倾向。我们知道,人们对事物感兴趣,便会主动愉快地去探究它,不但不把它当成负担,而且还会废寝忘食,乐此     

打造个人教学风格之我见

<正>一、要有饱满的教学兴趣兴趣是最好的老师。兴趣是人们认识某种事物和从事某种活动的意识倾向,它表现为人们对此事物和此活动的选择性态度和积极的情绪反应。一个教师必须热爱教育事业,对学生满含深情,对教学深感兴趣,并愿意为之付出,愿意以一种孜孜不倦、忘我投入的献身精神去从事教育工作,去钻研教学艺术,去享受教书乐趣,他才可能去追求、打磨、构建自己的教学风格。二、要有充沛的学习动力打造特色鲜明的教学风格,要求一个教师必须具有丰富的专业知识、扎实的教学功底、先进的教学理念、广泛的兴趣爱好,这些     

浅谈初中物理教学中如何培养学生的创新能力

兴趣是一种心理动力．是人们积极从事某种事业和进行某种活动的积极心理倾向。兴趣可以激发人们的求知欲望,在学习的过程中．如果学生对学习内容有兴趣就可以有学习的积极性和主动性,将极大地推动学生的学习和研究。     

注重中学英语兴趣教学

兴趣是最好的老师.在学习英语的过程中,只有不断激发学生的学习兴趣,才能让更多的学生体验到成功的快乐.积极情绪有助于促进认知过程,巩固认知过程,起到推波助澜的作用.当情绪快乐时,思维会变得格外灵活、敏捷,头脑显得尤其清醒,分析判断也容易正确.人对有兴趣的事物总是心神向往,优先给予注意.浓厚的兴趣是推动人们去寻求知识和从事活动的巨大动力.