信息管理与信息系统专业实践教学改革研究

根据信息管理与信息系统专业的人才培养目标,该专业实践教学应从内容的模块化、教学方式的多样化、教学手段的现代化、考核的标准化几个方面进行改革.     

多学科融合背景下信息管理与信息系统专业教学改革与实践

在多学科融合背景下,信息管理与信息系统专业教学面临更多的要求和挑战,为实现信息管理与信息系统专业教学模式的创新,更好地培养高素质、应用型人才,文章对多学科融合背景下信息管理与信息系统专业教学改革与实践进行研究。分析了信息管理与信息系统专业人才培养的目标和特点,并在此基础上提出信息管理与信息系统专业教学改革的相关措施。实践教学证明提出的教改措施可行,具有一定应用价值。     

信息管理与信息系统专业创新

为适应社会的发展需要，各企事业单位已建立或将要建立信息管理平台．这就要求大量的高素质的信息管理与信息系统的专业人才．高校作为人才培养的基地，在培养社会需求的人才中起着举足轻重作用．这就要求各院校根据社会需求，明确培养方向，对当前的专业体系进行整合．     

信息管理与信息系统专业实践教学改革研究

高校信息管理与信息系统专业课程及实践教学体系一直以培养学生信息系统分析设计与开发能力为重心。互联网时代,具备数字媒体技术和信息系统应用能力的信息管理人才已经成为企业事业单位和人才市场的宠儿。本文基于互联网应用,分析了信息管理人才能力需求的新变化,提出了信息管理人才能力培养和实践教学改革建议。     

信息管理与信息系统专业实践教学改革研究

高校信息管理与信息系统专业课程及实践教学体系一直以培养学生信息系统分析设计与开发能力为重心.互联网时代,具备数字媒体技术和信息系统应用能力的信息管理人才已经成为企业事业单位和人才市场的宠儿.本文基于互联网应用,分析了信息管理人才能力需求的新变化,提出了信息管理人才能力培养和实践教学改革建议.     

信息管理与信息系统专业建设研究述评

文章主要搜集国内从1999-2012年以来公开发表的信息管理与信息系统专业建设研究论文,从论文研究内容、研究背景、文献来源等方面进行统计分析,通过统计分析数据揭示国内该专业建设研究状况,对存在的问题进行总结并提出建议,为国内各高校信息管理与信息系统专业的建设研究提供参考依据.     

信息管理与信息系统专业建设探讨

信息管理与信息系统专业是一门集信息与管理技术于一体的交叉学科，其核心内涵是“信息的管理”和“管理系统的管理”。其建设应根据专业内涵和信息社会的人才需要，明确培养目标，构建完善的课程体系，强化实践教学。     

信息管理与信息系统专业定位与课程体系改革探讨

文章在简要介绍了国内信息管理与信息系统专业的发展现状之后,分析了广东工业大学信息管理与信息系统专业的定位与特色,探讨了该专业的课程体系构建与改革方面的问题。     

信息管理与信息系统专业“ERP”课程教改研究

当前,社会对人才的需求由从前的单一化转为复合型,信息管理与信息系统专业也由此而生。ERP是信息管理与信息系统专业的主干课程,也是一门指导信息管理与信息系统分析的关键课程,具有很强的实践性。本文提出了针对该专业ERP课程的＂合理体系、多种形式、内容渗透、特色实训基地、多形式考核＂的教学模式,并从本专业ERP的教学体系、教学形式、实训方式、考核方式等方面进行了详细研究和总结。     

关于信息管理与信息系统专业ERP教学模式的探讨与实现

ERP教学实践对于拓展信息管理与信息系统专业学生的职业发展方向有着重要的现实意义。本文主要在论述了ERP的背景、内涵与教学意义的基础上。结合信息管理与信息系统专业特色,提出了集课堂教学、上机操作及沙盘模拟演练三位于一体的教学模式,并指出如何从ERP授课的前期知识准备、师资问题、校企合作等三个面为ERP教学的有效展开提供保障。     

论信息管理与信息系统专业理论学习方法

随着信息技术的迅速发展和信息系统的广泛应用,信息管理与信息系统作为一个独立的学科受到越来越多的重视,取得长足的进步。首先阐述信息管理与信息系统专业的发展现状与培养目标,其次列举该专业教学改革的主要措施,在此基础上提出信息管理与信息系统专业的理论学习方法。     

信息管理与信息系统专业实训教学改革的实践与思考——基于福建江夏学院的实例分析

从培养目标、办学特点、课程体系建设、教学环节设计及管理制度等方面介绍福建江夏学院信息管理与信息系统实训教学改革的实践成果,结合地域经济发展特色与办学实际情况,提出信管实训教学改革的建设思路。     

信息管理与信息系统特色专业建设的研究与实践

本文结合信息管理与信息系统特色专业的发展现状,分析了专业建设过程中存在的问题,并从专业定位、培养目标、课程体系、实践教学、师资队伍建设等几个方面提出信息管理与信息系统专业建设的对策与建议,以期能为信息管理与信息系统专业建设提供些许参考。     

高校信息管理与信息系统专业建设现状分析

通过对高校信息管理与信息系统专业学科建设的现状包括课程设置、师资力量、培养目标、实践能力、就业方向等五个指标进行实证分析,可以为信息管理与信息系统专业的定位和发展提供依据。     

走近信息管理与信息系统专业

如果你拥有不错的电脑技术,可是又不敢报考计算机专业：如果你不肯放弃理科生的身份,却又对管理学和经济学充满兴趣：如果你认为工科太难,而只学管理又不够踏实：如果你不想盲目跟风,却也不能不考虑未来,或许你会对这个专业感兴趣：信息管理与信息系统。     

浙江大学信息管理与信息系统专业与加拿大SFU信息管理系统专业（MIS）的对比与探讨

本文以浙江大学信息管理与信息系统专业为例,通过与加拿大知名高校西蒙弗雷泽大学（Simon Fraser University）信息管理系统专业的对比分析,揭示了浙江大学信息管理与信息系统专业目前的教育现状,为我国信息管理与信息系统专业教育的进一步发展及人才培养提供借鉴和参考。     

信息管理与信息系统专业计算机网络实验教学研究

文章根据信息管理与信息系统专业特点和实验室的具体情况,分析了计算机网络实验教学中存在的不足,提出了从实验环境、实验方法、实验教学内容等各方面进行实验教学改革的措施.     

试论信息管理与信息系统专业的课程建设

文章以河北联合大学信息管理与信息系统专业为例,对"实践先行、螺旋教学,双管齐下、兼容并蓄"的专业建设之路进行探索:让学生先实践,用实践中遇到的问题推动下一轮学习,每轮学习自成体系,螺旋上升;对信息管理和信息系统两个方向分别设置相应的课程体系,同时学校以用友实训产品为纽带,将这两个方向牢牢地捆绑在一起。     

信息管理与信息系统专业中信息安全教学探索与实践

随着信息化发展,复合型、应用型的信息安全人才培养成为当务之急.根据目前我国信息安全教育现状,在信息管理与信息系统专业下设置信息安全课程需要根据专业特色整合教学资源,利用工程化思想,按照基础验证实验和综合设计实验相结合的原则设置实验教学,同时根据多项综合指标评价教学质量和学生成绩.     

气象大数据背景下信息管理与信息系统专业教学改革研究——以南京信息工程大学为例

随着大数据浪潮的汹涌而来,在商业、经济、科研、卫生及政府等领域中,对数据处理和信息分析人才的要求不断提高,需求量在激增,既为信息管理与信息系统专业的建设提出挑战,又为其带来前所未有的发展机遇。文章基于气象大数据时代背景,分析信管专业当前教学方案和人才培养存在的主要问题,为专业建设提出对策建议。