优化课堂教学结构,提高学生的数学素养

<正>学生在学习过程中,为了达到一定的学习目标,应该有一定的学业负担,没有负担就没有学习质量可言。但这绝不意味着要提高质量就一定要加重学生负担,也绝不是减轻负担就会降低质量。减轻负担,主要是减轻超过学生自身发展过程中其身心所能承受限度的学业负担。如果学生的学业负担超过学生身心所能承受的限度,那么就会扼制学生学习的主观能动性,使他们失去发展的动力和创造的活力,从而降低他们的     

小学数学“教学过度”现象分析与矫正策略

世间万物皆有限度,生长有限度,能力有限度……自然我们小学数学的教学也有限度。如果我们的教学超过一定的限度,则往往起到适得其反的作用。事实上,教学限度是有一个临界的、极致的“阈值”,而那正是我们要迫寻的方向。     

基于交互式白板的生物课堂教学的实践与思考

1教材分析 "生态系统的自我调节"是苏科版《生物》八年级上册第十七章第三节的内容.本节分"生态系统具有自我调节的能力"和"生态系统的自我调节能力是有限度的"两部分.第一部分通过分析草原生态系统的自我调节能力,使学生明确生态系统能保持平衡状态,具有一定的自我调节和恢复稳定状态的能力.第二部分启发学生分析"森林大火"和"厄尔尼诺现象"两则资料,理解当自然因素和人类活动对生态系统的影响超出一定的限度时,生态平衡就会遭到破坏,需要很长时间才能自然恢复或部分恢复,有时则完全不能恢复.为了正确处理人和自然的关系,要使学生认识到,整个人类赖以生存的自然界和生物圈是一个高度复杂的具有自我调节功能的生态系统,保持这个生态系统结构和功能的稳定是人类生存和发展的基础.要让学生认同生态系统的自动调节能力是有一定限度的,关注人类活动对生态系统的影响,树立人与自然和谐发展的观点,提高学生的生物科学素养.本课的教学将理解生态系统的自我调节能力是有限的作为重点,尝试用坐标、曲线图来表示并分析几种生态因素之间的关系.     

"教学过度"现象的矫正策略

世事皆有限度,我们小学数学的教学也是有限度的.如果我们的教学超过了这样的限度,往往会取得适得其反的效果.事实上,小学数学的教学限度是有一个临界的值,而这也正是我们要不断追寻和努力的方向.     

教学有度——强化目标意识 避免“教学过度”

关于限度,刘墉先生曾有这样的论述：“原来这世上什么东西都有一定的限度,生长有限度、生死有限度、能力有限度。这限度,使万物能各守本分,各司其职;这限度也使我们能新陈代谢、世代交替。要想特立独行容易,欲求包容化育困难;要想清新脱俗容易,欲求敦厚含蓄困难。”     

教学有度

策划人语关于限度,刘墉先生曾有这样的论述:原来这世上什么东西都有一定的限度,生长有限度、生死有限度、能力有限度。这限度,使万物能各守本分,各司其职;这限度也使我们能新陈代谢、世代交替。要想特立独行容易,欲求包容化育困难;要想清新脱俗容易,欲求敦厚含蓄困难。     

弹簧测力计的原理及应用

弹簧测力计的原理:在一定限度内,弹簧的伸长与所受的拉力成正比.对弹簧测力计原理的理解,要注意以下三个方面:(1)所谓"在一定限度内",是指弹簧的弹性有一定的限度.如果拉动弹簧的外力过大,弹     

莫让心理超负荷

人的心理承受能力有一定的限度,如果所受的刺激超过了这个限度,即为心理超负荷。日常生活中,由于每个人的经历、个性、修养不同,心理承受能力也不相同,因此,判别心理超负荷的标准也不相同。排除生理上的原因,一般来说,下列五种表现即可视为     

制约英语句型转换的若干因素

在英语中,一个意思有时可以用不同的句型来表达.从某种意义上说,同义近义句型掌握得越多,英语表达越会灵活自如.正因为如此,句型转换练习已成为英语教学中不可缺少的一部分,句型转换的试题已成为测试学生英语运用能力的一种必要的手段.但是,就像做什么事应该有个限度一样,英语句型转换也应该有个限度.不讲条件、不讲场合地随意转换英语句型有时会贻误英语教学,不利于学生真正掌握英语,更不利于培养学生用准确得体的英语进行交际的能力.其实,英语句型转换受多种因素的制约,其中最主要的有以下几种因素:     

司法审查介入高校教育纠纷的合理限度--学校与学生关系之维度

由于我国高校管理体制的滞后和学生维权意识的增强,高校与学生之间的纠纷也越来越多,现阶段通过简单的"内部行政压制"的方式显然不能从根本解决当前日趋尖锐的矛盾,法律救济作为权利保障的最后防线必然受到当事人更大程度的青睐.但由于高校的特殊地位,司法审查介入高校与学生之间的纠纷也存在一定的合理限度.     

“化学反应速率与反应限度”考点点击

通过举例说明化学反应速率与反应限度的考点，帮助学生在掌握此部分内容的同时，体会到化学反应是有快慢和限度的，初步发展学生的变化观念与平衡思想.     

中职数学分层教学探讨

中职生的文化素质比较差,尤其是数学成绩参差不齐,不利于教师的教学,也不利于学校的发展.因此根据学生进校时的摸底成绩划分不同的层次进行教学,可以解决因学生数学基础差异较大而带来的教学矛盾.让学生更好地学到数学知识,提高数学水平,更大限度地服务于各个专业.     

翻译中的可译性限度

翻译中一般没有完全等值的东西.这是由于不同的语言结构和不同的文化背景等原因所造成的.因此,这也就在翻译中产生了可译性限度的问题.可译性限度无规律可循,受制干语言的表达习惯和欣赏习惯.在翻译中,可译性限度是广泛存在的.它是一个重要的翻译理论问题,本文就此作了一些初步探讨.     

论大学自治的限度

“大学自治“包括对外自治与对内自治两方面,大学自治的限度也相应包括对外自治的限度和对内自治的限度两方面.大学自治包含了政府、大学、教师、学生之间多方面的关系.研究大学自治问题,目的在于在理论上实现大学自治与大学自律、他律之间的平衡,并为实践运行起指导作用.     

中职教学中如何优化机械专业的课堂教学

中职学生由于生产实践较少,加之中职机械类专业课程大多知识面广泛,概念性比较强,且又与生产实践联系密切,使得不少学生对专业学习逐渐失去了信心.这就要求我们机械类任课教师对机械专业的课堂进行优化,从而更大限度地激发学生的求知欲,不仅要加强学生技能的培养,同时也要让他们掌握一定的专业理论知识.     

从文学视角看课堂教学的技术性

课堂教学与文艺作品创作具有天然的近似性,课堂也像文艺作品一样有长度上的限制,必须在有限的时间内完成一定限度、相对完整的知识的传授,这是学生系统学习知识的需要,却也导致课堂无法与没有时间限度的真实生活完全相同,但课堂又必须最大限度的接近真实的生活。在对这一矛盾的解决中,教育戏剧理论别具一格,在此基础上的师生交流才更能有助于学生的成长,总之,课堂教学是一种具有强烈的技术性的人为的活动。     

苏教版必修2“化学反应的限度”教学设计

一、设计思想与理论依据本教学设计的依据是《普通高中化学课程标准(实验)》中提出的对学生的要求:通过实验认识化学反应限度,了解控制反应条件在生产和科学研究中的作用。故教学设计的主要目标是利用好实验探究,帮助学生建构起"化学反应存在一定限度,当反应限度最大时,化学反     

对胡克定律教学中的一点意见

在讲授胡克定律时,介绍一点材料性能的知识是很有必要的。可以简要介绍一下拉伸、压缩、剪切、弯曲、扭转等形变,并以材料的拉伸试验为例,说明一下比例限度、弹性限度、屈服点、强度极限、弹性与塑性形变等概念,这对学生了解材料的特性与更好地理解胡克定律是会有帮助的。不然的,话,学生对胡克定律成立的条件都不太清楚,就谈不上对定律有较深刻的理解了。弹“弹性限度”与“比例限度”是不同的两个概念,是材料受外力后发生形变的两个不同阶段,只有在比例限度内,物体的弹力才与     

正确认识逆反心理

逆反是指个体在过度接受某种刺激后所做出的逃避反应。这也是人类出于自然本能的一种自我保护性的心理反应。其实这也是一个十分容易理解的生活常识。我们任何人接受某种刺激都是有一定限度的，对于那些不利刺激，我们所能承受的限度当然是显而易见的；而对于那些能够满足我们某种需要的刺激，我们接受起来也是有一定限度的。     

浅谈高考话题作文的写作策略

随着高考内容的考察由知识型逐步转化为能力型,高考作文的考察也多样化起来,如今较为成熟的命题形式--话题作文既继承了命题作文的一定限度,在一定程度上避免了宿构的弊端,使学生在命题的角度、立意、材料的范围上有一定的限定,同时又体现了选材的宽泛性,文体的自由化,立意的多样化,给学生的写作一定的自由创作空间,便于学生发挥其所长,写出好文章。充分体现学生写作的创造性,体现学生的综合素质、写作特色和写作能力,达到一篇多能的考察目的。