尊重幼儿个性,促进幼儿健康发展

学前教育的开展不仅能够对幼儿的个性进行有效的培养,同时在其身心健康成长的道路上也发挥着十分重要的作用。利用游戏活动,为幼儿创设个性化的教育环境,发挥幼儿的主体性,发挥教师引导者、合作者、支持者的角色作用,发挥评价的有效性,促进幼儿的个性在游戏活动中得到全面健康的发展。     

幼儿餐桌礼仪教育不容忽视

餐桌礼仪是日常生活中使用较多的礼仪,因此不可忽视.餐桌礼仪教育应从小抓起.第一,幼儿礼仪教育始于餐桌;第二,幼儿期是进行餐桌礼仪教育的重要时期;第三,当前我国幼儿餐桌礼仪教育比较缺失;第四,不学礼,无以立.     

以人为本 促进幼儿个性发展

随着《儿童权力公约》的出台,使教育越来越集中注重在维护和实现儿童的权力上,正如联合国儿童基金会教育顾问吉姆欧文所说,过去是"从需要着眼的方针",而现在是"从权力着眼的方针"前者"儿童是被动的接受者",后者"儿童是积极的参与者"。关注每个儿童富有个性的发展已势在必行。     

拓展艺术教育内涵,促进幼儿个性发展

本文论述了幼儿园艺术教育的重要意义,结合艺术教育实践经验,探讨了艺术教育思想的构建与艺术教育途径的拓展,从而提高幼儿素质,实现幼儿个性和谐发展。     

幼儿园劳动教育对促进幼儿个性品质发展的研究

结合我国社会的现状,由于一些家庭教育思想和教育方法的偏差,幼儿成了家中的"小太阳",从而也出现了一些不良的个性品质,如:任性、懒惰、性格孤僻、依赖性强、自理能力差、集体意识薄弱等,导致孩子们缺乏了劳动意识和应有的劳动能力,妨碍了幼儿良好个性的充分发展。没有经历过劳动磨炼的孩子,长大后往往不懂得珍惜劳动成果,幼儿时期是人的个性开始形成的重要时期,这个时期的孩子已具备生活自理能力和初步的劳动能力,在幼儿园通过各种活动开展劳动教育,充分挖掘幼儿的劳动潜能,对提高幼儿劳动能力、增强幼儿健康体质、促进幼儿个性品质的发展具有重要的作用。     

谈谈幼儿礼仪教育

良好的礼仪教育对培养幼儿良好的道德素质有着重要的作用。幼儿期是人生的启蒙期,是塑造健康人格和形成良好礼仪行为的重要时期。所以,对幼儿的礼仪教育不仅是个体道德品质和个性形成的基础教育,还是提高全民道德素质、振兴民族精神及建设社会主义精神文明的基础教育。     

幼儿礼仪品格教育策略研究

幼儿礼仪品格教育对幼儿的成长与发展具有基础性作用。当前礼仪教育的文化生态环境,不仅具有传统的延续性,还应注入新的时代要求活力。笔者阐释创设礼仪教育的基本方略,既关注时代,又兼顾传统并实施相关的教育环境创设和开展相应的活动策略,从而立体、系统地构建礼仪教育体系。     

刍议幼儿的礼仪教育

真正文明的社会,需要懂礼仪的新一代。人们认识的偏差,对礼仪教育的淡化,需要大力提倡幼儿礼仪教育。礼仪是引领幼儿成长的航标,也是幼儿是否健康成长的体现。     

幼儿个性健康发展探析

本文深入探讨了影响幼儿个性发展的因素以及幼儿个性发展过程中存在的问题,提出了尊重幼儿的个体差异、注重家庭教育理念提升、完善幼教管理体制、重视良好社会氛围的塑造及加强家园社区的通力合作等促进幼儿个性健康发展的途径。     

幼儿礼仪教育的重要性及方法分析

我国作为世界闻名的礼仪之邦,历来重视礼仪教育。礼仪教育不论是对于幼儿自身,还是对于教师的班级管理工作而言,都具有非常重要的作用。而且3—6岁正处于性格塑造的关键时期,这一阶段的礼仪教育对于幼儿的终身发展都会产生深远的影响。文章主要从幼儿、教师、社会三个角度总结幼儿礼仪教育的重要性,然后就幼儿礼仪教育的原则和实施方法提出建议,以期为幼儿园教师提供更多幼儿礼仪教育方面的参考。     

幼儿礼仪教育策略探讨

礼仪是人类文明的基本体现,是社会道德的要求。文明礼仪在一定程度上反映了一个人的文明素养,对于个人生活质量有重要作用。近年来,随着经济全球化的加深,我国精神文明发展更注重礼仪培养。因此本文着重探索幼儿礼仪教育策略,希望有助于我国幼儿的礼仪教育。     

浅论幼儿礼仪教育

本文通过幼儿生活礼仪、交往礼仪、行为礼仪教育实践活动的总结,认为幼儿礼仪教育应当深入到学校教育的各个方面：在环境中熏陶、在教学中渗透、在游戏中锤炼、在协作中矫正、在实践中总结、在家庭中宣传,通过多种教学活动和教学方式,幼儿就会养成良好的礼仪习惯。     

促进幼儿个性和谐发展的几点举措

“促进幼儿个性和谐发展”是我园承担的一个省级课题。几年来 ,我们围绕这一课题开展了较为系统的研究。目前已初步形成了幼儿个性和谐发展的目标体系、内容体系、方法体系和评价体系。在具体实践过程中 ,我们是通过以下几个途径来促进幼儿个性和谐发展的。一、开展主题教育开展系列化的主题教育是促进幼儿个性和谐发展的重要途径。我们围绕个性和谐发展的目标 ,结合年龄段幼儿的身心特点 ,每学期确定了“我会关心别人”、“做个诚实的孩子”、“我爱劳动”等多个主题 ,然后收集与主题有关的参考资料 ,借鉴优秀的活动方案为我所用。对没有的…     

对幼儿也要进行礼仪教育

随着社会的发展,交往的日益增多,人们对礼仪的需求也越来越高,良好的礼仪是人必备的基本素质。幼儿期不仅是智力早期开发的重要阶段,更是塑造良好道德品质的关键时期。应通过礼仪教育让幼儿亲身感知、实践,逐步培养幼儿良好道德素养,促进幼儿全面和谐平衡地发展。     

学前教育中如何促进幼儿个性发展

随着经济的发展,社会的进步,当前教育也越来越注重个性人才的培养与发展,因此顺应时代发展潮流,展开个性教育的发展具有重要的作用。幼儿是一个人个性养成及发展的关键时期,直接关系到其以后的人生观及价值观。因此,幼儿教育需要特别注重幼儿的个性教育,形成良好的学习及生活习惯,培养良好的品质。     

幼儿礼仪教育的有效途径探索

礼仪教育对幼儿成长具有重要影响,如果幼儿在与他人相处的过程中缺乏礼貌与规范,这对于幼儿今后的成长都会产生极为不利的影响。所以,从小培养孩子的礼仪规范是非常重要的,它能够提高幼儿的全面素质,促进幼儿的个性能够健康向上地发展。     

浅谈幼儿礼仪教育

幼儿礼仪教育是是人类自身发展的必修课程。礼仪教育应该渗透于幼儿教育的全过程,成为其重要组成部分,礼仪教育关系到一个国家和民族的未来。抓住幼儿养成习惯的敏感时期（2．5-6岁）,对幼儿进行文明礼仪教育,使幼儿从小学好礼仪、用好礼仪,将关系到幼儿一生的发展起到重要作用。所以,礼仪教育就要从小抓起。因此,应及早对幼儿进行礼仪教育,为培养他们良好的品德打下基础     

如何在游戏中促进幼儿个性发展

游戏是人类发展中不断创新的活动,而且人类在游戏中也能取得收获,对人的个性发展有着重要的作用。游戏作为幼儿非常喜欢的活动,在游戏中培养幼儿个性发展是非常重要的。因此,教师应积极研究如何在游戏中促进幼儿个性发展。     

幼儿礼仪教育理论与实践探索

在倡导素质教育从幼儿抓起的今天 ,礼仪作为人全面发展的素质成分和对现代人的基本要求 ,在幼儿教育中至关重要。我园从 1996年 9月至 1999年 6月对幼儿礼仪教育进行了三年的实验研究 ,在此对有关理论与实践作一概述。一、对“幼儿礼仪”的界定经过三年理论与实践的研究 ,我们将“幼儿礼仪”界定为 :指幼儿在与同伴、成人交往活动中表现的和谐、文明的态度、行为或品格。包括礼仪意识、礼仪用语、仪表仪容、形体姿态、礼仪道德行为规范五个方面。礼仪意识 :指幼儿对礼仪的自觉程度。即根据幼儿礼仪内容判断礼仪与非礼仪行为 ,并运用礼仪常识…