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一、语文学科的性质与特殊性
教育部于2002年颁布的《全日制普通高级中学语文教学大纲》（以下简称《大纲》）中提到：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文学科的基本特点。”这是对语文学科本质属性的精辟概括。关于语文的工具性，马克思认为“语言是思想的直接现实”， 相似文献
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韩军的《限制科学主义，张扬人精神》一引发的旷日持久的关于语学科性质的讨论，终于暂时有了个“说法”。新颁布的《全日制普通高级中学语教学大纲》开宗明义：“工具性与人性的统一，是语学科的基本特点。” 相似文献
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《全日制普通高级中学语文教学大纲》（人民教育出版社，2002年，下引同）指出：“语文是最重要的交际工具．是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一．是语文学科的基本特点。”《大纲》同时还指出：”语文学科是一门基础学科，对于学生学好其他学科和今后的发展．具有重要的意义；同时．全面提高学生的语文素养， 相似文献
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《全目制义务教育语文课程标准》开宗明义指出语文是最重要的交际工具．是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。其中人文性的界定是课程标准在确认工具性的同时首次提出并强调的，也是与以往教学大纲的显著不同之处。新课标完成了语文由单一性向双重性的转变，明确了语文教育人文性的回归。 相似文献
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新的<语文课程标准>(下称<标准>),对语文学科的性质作了这样阐述:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分.工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."这种阐述和原来的<语文教学大纲>相比,有两点不同:一是更加强调了语文的工具性,"是人类最重要的交际工具";二是比原来的大纲多了一句"工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点."<标准>的制订者认为这样的阐述,"摆脱了长期以来关于语文学科性质的争论,正面阐述了语文学科的性质和地位".似乎终于找到了多年来为之争论问题的定论,为语文学科的性质找到了归宿.大有今后不要再对此问题拿出来争论之势. 相似文献
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虽然,《语文课程标准》对语文学科的性质特点有了重新定位",语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成 相似文献
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鄢小英 《中国教育研究与创新》2005,2(6):94-95
《全日制义务语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具。是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一。是语文课程的基本特点。”纵观笔者从教以来的三次教材改版，新的语文课程标准呈现四大特点。 相似文献
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《语课程标准》提出：“语是最重要的交际工具,是人类化的重要组成部分。工具性和人性的统一,是语课程的基本特点”。这就把语学科的性质完整地表述出来了,语是最重要的交际工具,具有工具性;语又是人类化的重要组成部分,具有人性,二是统一的。 相似文献
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《语文课程标准》对语文这样定义：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性和人文性的统一，是语文课程的基本特点。” 相似文献
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古人有言：“君子务本，本立而道生。”全日制义务教育《语文课程标准》将语文学科界定为“最重要的交际工具，人类文化的重要组成部分”，显而易见，“交际工具”是就其手段功能属性而言，人文性是就其意义内容属性而言。工具作为载体，是表现方式和承传的基本途径；人文作为灵魂和内容，是工具的蕴涵物。工具作为“表”的成分，是基础和凭借；人文作为“里”的成分， 相似文献
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《全日制义务教育语文课程标准（实验稿）》（以下简称《课程标准》）对语文学科的属性给出了明晰的表述：“语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一，是语文课程的基本特点。”比较新中国成立以来历次语文教学大纲的相关表述，就可以发现，《课程标准》是一次可贵的进步和飞跃，它总结了长期以来语文教学改革的经验和人们认识水平提升的成果，更加准确地揭示了语文学科的本质属性，体现了鲜明的时代特点，也回应了社会对语文的评议和要求改革语文教学的呼声。 相似文献
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国家教育部制订并将于今年秋季开学使用的《全日制普通高级中学语文教学大纲(试验修订版)》(以下简称新大纲)对语文的性质是这样表述的：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分”,这就是语文的“工具性”与“人文性”的最新提法。 相似文献
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《语文课程标准》明确了语文课程的性质和地位:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"而长期以来,语文教学主要关注的是语文学科的 相似文献
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关于语文课程的性质,《语文课程标准》作了明确的表述：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一．是语文课的基本特点。”那么,如何理解“工具性与人文性的统一”呢？换句话说．怎样在语文教学中实现“工具性与人文性的统一”？我认为应从“点”“线”“面”“体”等几个方面着手。 相似文献
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如何在语文教学中有效地实施新课程,落实新理念从而达到课程改革的目的,关键在于教师,在于教师能否领悟课程改革的目标。第一,强调语文学科的人文性不能取消它的工具性。语文新课标指出:"语文是最重要的交际工具,是人类文化的主要组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。"这代表了现阶段对语文课程性质的最新认 相似文献
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《语文课程标准》中叙述：“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。”如何认识语文课程的基本特点呢？ 相似文献
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“重视培养发现、探究、解决问题的能力，为终生发展打好基础。”这是新修订的《全日制普通高级中学语文教学大纲》里确定的教学目的。大纲腑示我们：高中语文教学不可忽视理性思考。 相似文献