编写乡土教材 提高农民素质

为突出农村职校为当地经济建设服务的办学宗旨,作为全国职业教育先进单位、全市农村经济技术中心的我校,在办好长班的同时,始终把提高农民素质放在首位,相继开设了“乡村农民技校”、“三加一”(三年制初中加一段职业教育)教育。然而,这些特种教育却无恰当教材,为此,我们自1988年开始了乡土教材的编写工作,通过几年创作和学员们的反馈,我们体会到乡土教材应体现出以下几点。     

利用乡土教材对学生加强爱国主义教育

语文教学大纲中规定:教学过程中要开拓学生视野,发展学生智力,培养学生道德情操、健康高尚的审美观和爱国主义精神。1993年8月国家教委又组织制订了几个学科的《思想政治教育纲要》(试用),这是学科教改中的一个战略性措施。 根据上述精神和要求,几年来,我校利用乡土教材加强对毕业生进行思想教育,特别是爱国主义思想教育,收到了很好的效果。现将教学中的具体做法和体会分四个方面来谈谈。     

用活历史教材 提高学生素质

为促进学生全面发展 ,提高学生素质 ,历史教师要活用历史教材 ,运用目录 ,建构学生的知识结构 ;妙用史诗 ,培养学生的审美情趣 ;利用教材图表 ,培养学生的读图分析能力 ;利用课后习题 ,培养学生的自主探究能力     

用活教材 提高学生语文素质

贯彻从教材中来到教材中去的原则是提高学生语文素质的重要途径。教师要熟练驾驭教材 ,创造性地使用教材 ,设计合理的教学内容和教学过程 ,优化课堂教学结构 ,指导学生深入理解教材 ,提高学生运用教材解决问题的能力。     

用活教材 提高学生语文素质

贯彻从教材中来到教材中去的原则是提高学生语文素质的重要途径。教师要熟练驾双教材,创造性地使用教材,设计合理的教学内容和教学过程,优化课堂教学结构,指导学生深入理解教材,提高学生运用教材解决问题的能力。     

利用英语教材 提高学生素质

英语素质教育旨在对全体受教育者传授知识技能,培养学生具有运用和实际操作英语的能力,适应生活、生产,满足未来需要的实用型人才;是以尊重学生的主体地位,开发每个学生的智慧潜能,形成健全能力为根本特征的教育。新颁布的《高中英语课程标准》明确指出:“外语教育是全民素质教育的有机组成部分;高中英语是提高学生英语语言运用能力和人文素养的重要课程。”这就为英语素质教育指明了方向。     

开展乡土地理教育 提高学生文明素质

目前“素质教育”这个词越来越多地出现在报刊杂志、广播电视上,也越来越多地受到人们的重视。做为一个人、一个社会性的人,应该具备有定的素质,这包括思想道德素质和科学文化素质,而这两者又是相互联系、相互影响、相互渗透的。《中国教育改革和发展纲要》明确规定:基础教育的根本任务是全面提高学生素     

通过乡土地理教学 提高学生综合素质

阐明乡土地理教学是高中地理教学的重要组成部分，简要概括了乡土地理教学的独特性及其对提高中学生综合素质的重要意义；并结合实例探求高中乡土地理教学的实施方案，为乡土地理教学改革的有效开展提供参考。     

利用乡土教材贯彻素质教育

在教材改革的大前提下,乡土教材成为义务教育教材建设的重要组成部分,亦成为加强爱国主义教育和学校德育工作的重要内容和形式。每个人都有自己的家乡,让学生了解家乡,热爱家乡,是学校教育的重要内容。我县在教学实践中,从以下几个方面进行了探索:     

充分发挥教材优势 提高学生语文素质

丁有宽老师40多年的教学实践,以顽强的毅力、改革的精神、求实的态度,致力小学语文教学改革与科学研究探索,形成了“没有爱就没有教育”、“爱心是根,科研是本”的爱的教育思想与“面向全体,偏爱差生”的全面素质教育思想。整理几十年的教学经验,形成具有我国小学语文特色的“小学语文读写结合法”。从教育思想、教材系列、教学方法三大方面把教书育人作为一个统一整体,全面提高人才素质。我校八年坚持使用了丁氏教材,效果显著。     

挖掘教材内涵,提高学生素质

在英语教学中,我们既要发展学生的英语素养,培养和提高学生的英语运用能力,还要注重融德育于教学之中,这样才能提高学生的整体素质.     

挖掘教材内涵,提高学生素质

在英语教学中,我们既要发展学生的英语素养,培养和提高学生的英语运用能力,还要注重融德育于教学之中,这样才能提高学生的整体素质.……     

利用教材,提高学生素养

发展学生的语文核心素养是语文教学的必然要求。在课堂教学中,教师充分地挖掘和利用教科书中的资源,通过利用经典诗词涵养学生的人文底蕴,通过精读课文提高学生的人文情怀,借助提示"泡泡"语引导学生学会学习,利用语文园地培养学生创新精神,以有效培养学生的语文核心素养。     

利用乡土教材贯彻素质教育

“湖西先生过湖东，教的学生忒聪明。……”在微山湖东畔传唱这句歌谣时，那是一个逝去并不遥远的年代。虽然生活物质匮乏，留在儿时记忆里的日子有时却是有滋有味，但也有些许的凄苦。     

把握教材优势,提高学生素质

语文教学,无论是哪类课型或者哪个环节的教学,只要把握教材,充分发挥优势,就能激发学习兴趣,提高观察能力、理解能力和思维能力,就能使学生受到朴实健康的教育,以能提高学生的综合素质。     

利用课外生活 提高学生素质

学生的成长是在素质、环境和教育三个方面的辩证作用中实现的。因此，创设健康向上、生动有趣、宽松活泼、丰富多彩的课外生活不仅可以减轻学生课堂学习的疲劳，而且可以使学生在感悟和体验中提高自身素质。     

利用数学学具提高学生素质

阐述了在转变传统观念积极使用数学学具进行教学的同时，还要注意适当、适时选择学具，科学、规范使用学具的方法，才能达到使用数学学具，提高学生数学素质的目的。     

利用校园电视提高学生素质

现 代教育技术的迅猛发展 ,正日益改变着传统意义上的教育。在学习内容、学习方式、学习的时间和空间上 ,校园电视以信息多元化、内容集中化有效地融入学校素质教育各项活动之中 ,在启思益智 ,增长见识 ,引导熏陶 ,娱乐审美能力培养的诸多方面 ,在学生综合素质的和谐发展中发挥着越来越显著的作用。南昌师范附属实验小学“红领巾电视台”于１９９５年１２月成立。电视台的建设以“高起点 ,全方位”定位。高起点 ,即作为培养跨世纪人才 ,符合青少年身心发展的需要 ;作为加强青少年电视教育 ,推进素质教育的重要基地来建设。全方位 ,即将硬件…     

利用课外生活 提高学生素质

学生的成长是在素质、环境和教育三个方面的辩证作用中实现的。因此,创设健康向上、生动有趣、宽松活泼、丰富多彩的课外生活不仅可以减轻学生课堂学习的疲劳,而且可以使学生在感悟和体验中提高自身素质。一、在多元的课外生活中培养学生树立远大的理想。如今的一代青少年是在纷繁复杂的环境中成长起来的。在当今改革开放的新形势下,他们将会面临多元的价值选择:传统的和现代的,新的和旧的,资产阶级的和无产阶级的……在这样深刻、多元的社会变革中,我们的年轻一代如果没有树立起远大的共产主义理想,没有高尚的思想道德品质,那么,他们就不可能在深刻的社会变革中主动地、发自内心地去寻求、实现新的价值和创造新的世界,我们的社会主义事业就不会充满朝气和活力。然而,革命的理想、共产主义思想品德的形成如果脱离了具体的社会实践,只是口头上的说教,那将会成为空中楼阁。它的形成总是沿着一定的环境所开拓的道路,在一定量的信息的刺激下,不断地延伸开去的。二、在生动有趣的校园文化中加深和扩展学生的知识领域。在无限广博的知识天地里,在科学技术日新月异的今天,教育者在有限的教学时间里,不可能指点一切、说明一切。因此,学校教育工作者要在认真扎实地搞好课堂教学、帮助学生掌握...