教学,在学习起点的寻找中有效生成

在《儿童是怎样学数学的》一书中有一个故事,题目暂且叫《金鱼脑中的奶牛形象》,大意是:一只蝌蚪与一条金鱼一起生活在金鱼缸里,成了好朋友。蝌蚪长大后成了青蛙,跳出金鱼缸去周游世界。有一天他回来看望金鱼,金鱼问:“你在外面见到些什么?”青蛙说:“有一种动物叫奶牛。”金鱼很好奇,继续追问,青蛙就向它描绘“:这种动物有四条腿,头上长着角,身上有白色的花纹,还长着一条尾巴。”这时金鱼的头脑中肯定会出现一种动物的形象,那么大家设想一下,金鱼与青蛙脑中浮现的会是同一种形象吗?当然不是,在金鱼脑中出现的是这样的形象:这个故事让我们联…     

我答对了

上数学课时,老师出了一道智力题:"鱼缸里有9条金鱼,死了两条。请问,鱼缸里还有几条金鱼?"很多同学说:"还有7条。"我说:     

我是谁

!每天背着像山一样沉重的书包,爸妈说书包里装着前途装着家。想一想,我是蜗牛吗?有时候真想问问生物老师,我不是金鱼,为什么生活在透明的“鱼缸”里呢?真希望有一天,我能像稻草人一样,站在自由的风里,快乐地大笑!每天往来于学校和家之间,我的时速和巡航导弹有一拼,我牛吧?"#$我     

材料作文审题立意四步法

<正>材料作文的审题立意大体有四步:观察、思考、感悟、判断。以2014年资阳市语文模拟试卷作文题为例。一条金鱼被渔民放在小鱼缸里,它每天游来游去总会碰到鱼缸内壁,心里很不快乐。后来,它被渔民放到更大的鱼缸,每次碰到鱼缸的内壁,它畅快的心情就会黯淡下来。后来金鱼被渔民放回了大海,它在海中不停地游着,心中却一直不快乐。一条活泼的鱼游过来问它:"你怎么不快     

渔夫和金鱼

(一) 教学要求: 初步培养幼儿欣赏文学作品的兴趣和能力;要求幼儿认真地听,掌握诗中的人物,初步理解诗的内容——贪心的老太婆得不到好结果。教学过程: 一、交代欣赏诗歌的名称:今天老师要给大家听一首外国的诗,诗的名称是《渔夫和金鱼》(幼儿集体学讲名称)。这首诗很长,我们要认真地听:诗里有些谁?讲了一件什么事? 二、老师放录音,让幼儿完整地听一遍。听完后老师说:“这首诗好听吗?”(好听)然后提问: ①《渔夫和金鱼》这首诗里有些谁呢?(有金鱼、老头儿、老太婆)     

一缸金鱼

一天,小狗拎着篮子准备去买菜,它对好朋友小猫说:“请你帮我把这缸金鱼看管好,行吗?”小猫看了看缸里的金鱼,咽着口水说:“好的,你就放心吧!”小狗听了这话,快乐地出门了。小狗刚出门,小猫就原形毕露,“蹭”地跳上桌子,抓起金鱼就狼吞虎咽地吃起来。小猫吃完之后,想:小狗回来了,发现金鱼不见了,肯定会责怪我的,我该怎么说呢?它急中生智,把吃剩的鱼骨头放进鱼缸里,然后急忙跑到“动物市场”里,找到小狗,说:“小狗小狗,金鱼不见了!”小狗问:“什么?金鱼不见了!”“是呀!”小猫着急地说。小狗连忙跑回家,一看,才知道了事情的真相。原来,小猫向…     

金鱼

我家有4条金鱼,金鱼的颜色有红色、白色、黑色,还有花色的,我最喜欢花色的金鱼。花色的金鱼可漂亮了,它每天在金鱼缸里快活地游来游去。在太阳光下,金鱼在鱼缸里显得格外漂亮,金鱼鳞泛着各种各样的颜色,像天上的彩虹一样,能发出微弱的光点。金鱼的眼睛圆溜溜的,还像个小灯泡一样鼓着;金鱼每次呼吸吐气的时候都会有小泡泡从它们嘴里出来,就像我们一年级学的拼音字母里的“O”一样慢慢地从水底往水面升。     

海水和金鱼

真子今年九岁,该上魔法学校了。真子进魔法学校的第一课,就是变金鱼。真子变成的金鱼活泼可爱,那金色的鱼鳞一闪一闪,真好看。放学时,老师布置的一道作业,自然是变金鱼。王宜振回到家里,真子的妈妈问真子:“魔法学校上的是什么课?”真子回答:“变金鱼。”说完,真子默默地念了几句咒语,就变成了一条活蹦乱跳的小金鱼,在妈妈的大手掌上翻滚、跳跃。真子说:“妈妈,我要游泳。”在魔法学校里,魔法老师变成蓝蓝的大海,让变成小金鱼的学生在他怀抱里游个痛快。现在,真子变成小金鱼,却没有蓝蓝的海水,怎么游呀?真子心里很不高兴。妈妈说:“真子,别…     

鱼儿鱼儿水中游

妈!看我买回来什么?买这么多金鱼干什么?我照顾你还不够忙,你还找这些金鱼来给我养啊?才不是呢!这是我要自己养的!好多同学都养了!放在家里很好看!金鱼养起来很简单!只要记得喂食就行!三分钟热度又来了!看你能坚持几天!嘿嘿!等着瞧吧!啊啊!怎么鱼缸里的水变成绿色的了?紧那换得水赶啦!鱼缸里的水很容易变脏,一般二到三天就要换一次水。哦!水被污染的话,鱼可是会死掉的哦!还有每天要记得给鱼喂吃的,但是千万不能给太多,一天只能喂一次;而且每条鱼只能给三到四粒鱼食!特别是天气不好的时候,水脏得更快!原来养个金鱼还有这么多讲究啊……好咧!…     

让孩子的“破坏”拐个弯

一天,我家的金鱼突然全部“遇难”了,原来是女儿把感冒冲剂倒进了鱼缸里。老公一气之下,拽过女儿就要训斥。我劝开老公,悄悄地问“:亦亦,你为什么要往鱼缸里倒感冒冲剂呢?“”我看见有几条金鱼游不动了,我想它们肯定是感冒了。我每次感冒的时候,你们不是都给我喝感冒冲剂吗?我想让小金鱼快点儿好起来,所以才……”女儿说“。你看,女儿多有爱心啊,她为了让金鱼长得更健康,才想到要喂感冒冲剂给它们喝的!”我夸奖道。老公也意识到自己的错误,说“:对不起,是爸爸错怪了你。”可是怎样才能让女儿明白其中的道理呢?我和老公在商量。第二天,老公又…     

别担心,每个孩子的适应能力都不同

有的家长反映,入园都两个月了,别的孩子都高高兴兴地上幼儿园了,可我的孩子上幼儿园总不太高兴,怎么办呢?其实,每个孩子的适应能力是不同的,家长别太担心,你可以这样做:●尽量启动孩子的快乐记忆,经常给孩子积极的心理暗示,如“幼儿园里什么最好玩?”“老师为什么奖你小星星?是不是你做得很棒?”帮助孩子回忆幼儿园里愉快的情景,调动孩子的积极情绪。还可以与孩子订一个协议,如每天让孩子讲一件幼儿园里发生的开心的事情,每天给爸爸妈妈介绍一位新朋友。让孩子带着“任务”积极投入幼儿园的集体生活。●当孩子哭闹时,家长不能一味哄骗或责备…     

梦想实现后

这是一个浑浊的池塘,池塘里生活着许多泥鳅、青蛙,还有一条美丽的金鱼。每天,泥鳅、青蛙在池塘里欢快地游戏,他们把这里当做天堂。而金鱼却整天无精打采,她     

我的金鱼朋友

我养了五条金鱼。两条红的,两条黑的,还有一条金鱼最大也最可爱,我叫它"水晶球"。它的身上有好多颜色。水晶球似的眼睛在脑袋两侧骨碌碌地转着,肚子鼓鼓的,好像快爆破似的,它可是这鱼缸里的头儿。每天回家,我放下书包的第一件事就是看小金鱼。在透明的玻璃缸里,小金鱼是那样的无忧无虑。它们穿梭在水草之间,时而     

我家的金鱼

我家养了七条金鱼,它们在玻璃缸里生活快一年了,我十分喜欢它们。七条金鱼中,有红色的、白色的、黑色的,还有一条花的。三条红金鱼披着火红火红的外衣,好似一串串开得正旺的一串红,又像一朵朵盛开的石榴花。红金鱼都很温顺,每天大多数时间是在鱼缸里悠闲地游来游去,有时困了,就躲在角落里睡大觉;有时停在一处动也不动,好像在思考问题。黑金鱼就十分活泼,整天在鱼缸里钻来钻去,常常把红金鱼追得到处乱跑。     

《童趣》教学实录

师:有许多专家和老师在这里听课,同学们多少有些紧张吧。为了放松一下大家的心情,先请同学们看一样东西。(屏幕显示图片)师:这是什么?生:一块石头。师:对!一块石头,不过,这可不是一块普通的鹅卵石,它是一件收藏品。你们再仔细看看,它跟一般的鹅卵石有什么不同?生:石头上有彩色的图形。师:这彩色的图形像什么?生:像金鱼。师:你们真会观察。它的确像两条金鱼。艺术家给它取了个很好听的名字———金鱼戏水。你们看,一块看似普通的石头,经过仔细观察,经过丰富的想像,就会发现它的审美价值。这说明,观察和想像是很重要的。它能使世界变得丰富多…     

“金鱼不守信用”吗?

每结束一篇课文的教学时,我常启发学生再读课文,发现新问题,提出疑问。上完《渔夫和金鱼的故事》,有学生提出:“老师,金鱼在哀求渔夫放了它时说‘为了赎回我自己,您要什么都可以’,但在最后不但不答应老太婆的要求,反而什么都不给了,金鱼不是不守信用吗?”问题的提出,说明这位学生还没有彻底地理解课文。其他同学听后,也窃窃私语。我启发学生:“假如金鱼答应了老太婆当女霸壬的要求,结果会怎样?”     

“哲学家”的故事

寒假里,我在花鸟市场买了几条金鱼,并把它们安置在一个大的玻璃鱼缸里。我给这几条金鱼起了动听的名字:红玛瑙、黑珍珠、花背脊、大尾巴。其中有一条鱼的肚子特别大,像个球一样,游起来尾巴一扭一扭的,全身基本上是银白色的,我给它取名“珍珠鱼”。     

我的发现

生活是美好的,它像千姿百态的万花筒一样;生活又是神秘的,它等待着我们去细心观察和发现。它会给我们带来许多快乐。星期二的科学课,老师笑眯眯地走进了教室,手里拿着一个杯子、一只鸡蛋和一袋盐。难道要炖鸡蛋给我们吃,让我们品尝她的厨艺?我们感到很奇怪:老师要做什么呢?老师先往杯子里注了一半清水,再把那只鸡蛋放进水里。嗖的一声,鸡蛋沉到了水底。老师再把盐袋打开,一边往水杯里撒盐,一边用玻璃棒搅拌。盐溶化了,奇迹出现了,鸡蛋慢慢地浮上来了。本来教室里鸦雀无声,同学们聚精会     

超级大金鱼

星期天,爸爸给李伊(yī)莱买来一缸金鱼。李伊莱盯着金鱼看了半天,仰头问:“爸爸,鱼缸这么小,金鱼长大了怎么办?”爸爸哈哈大笑:“别担心,金鱼最多长到半个手掌大,就再也长不大了。”李伊莱问:“我都能长大,金鱼为什么长不大?”“你吃得多好啊,金鱼怎么能跟你比呢?”是啊,李伊莱吃的是汉堡包喝的是果奶优酸乳,金鱼吃的却是一粒一粒干巴巴的饲(sì)料啊!这对金鱼来说太不公平了,李伊莱决定把自己的东西省下来给金鱼吃。不过只能给一半,因为李伊莱如果不补充营养的话,也会像金鱼一样长不大呀。于是,每天吃饭,李伊莱总要剩(shèng)下一点。他跟…     

孩子是快乐的源泉(续)——“享受孩子”之三寄读者

二、被孩子喜欢能给人带来快乐如果你是一个老师,会不会有学生在课前五分钟就来找你,让你早点去他们的教室?会不会有学生一看见你走进教室,眼睛里就放出亮光?你请了病假,再下一节课时,会不会有学生问你为什么上节课没有给他们上?如果这几个问题的答案你都是肯定的,那么,你一定已经感受到了一种莫大的快乐:被孩子喜欢。