开展继续工程教育 培养应用型高层次人才的实践与体会

高层次专门人才的严重短缺，已严重地影响了我国技术进步和工业的发展。如何解决这个矛盾，更多更快地培养国家急需的高层次人才，是我们进行探索和解决的重要问题。几年来，北京理工大学成人教育学院同中国第二汽车制造厂，走厂校结合的道路开展继续教育，共同承担了国家教委软科学重点项目——“应用学科高层次专门人才培养途径多样化科研试验”中的部分工作，在培养应用型高层次人才方面做了一些工作，并取得了一些有益的经验。     

开展继续工程教育培养应用型高层次人才的实践与体会

高层次专门人才的严重短缺，已严重地影响了我国技术进步和工业的发展。如何解决这个矛盾，更多更快地培养国家急需的高层次人才，是我们进行探索和解决的重要问题。几年来，北京理工大学成人教育学院同中国第二汽车制造厂，走厂校结合的道路开展继续教育，共同承担了国家教季软科学重点项目－“应用学科高层次专门人才培养途径多样化科研试验”中的部分工作，在培养应用型高层次人才方面做了一些工作，并取得一些有益的经验。     

云南农业大学“八·五”省级重点学科建设工作总结

云南农业大学“八·五”省级重点学科建设工作总结云南农业大学科研处一、基本情况根据《中共中央关于制定国民经济和社会发展十年规划及“八五”计划的建议》的精神，为了进一步加强高等学校学科和专业的建设，充实现有学科点的教学及科研条件，促进高层次专门人才的培养...     

在我国机械电力行业的典型调查与初步分析 开辟培养高级工程师的多样化途径

当前,在我国实际工作部门中,应用学科高层次专门人才普遍不足,培养途径比较单一。如何从我国国情出发,开辟培养应用学科高层次专门人才的多样化途径,是当前四化建设中一个亟待解决的问题。为此,我们受国家教委教育发展与政策研究中心委托,就机械电力行业高级工程师的培养途径,进行了为期一年半的调查研究。在收集国内外现有资料的基础上,我们首先在     

关于应用学科高层次专门人才培养途径的研究报告

从今年初开始,我们会同委内有关司局,并委托中央七个部委和十几所高等学校,在十二个地区就“应用学科高层次专门人才培养途径”问题进行调查研究。调查研究的范围涉及机械电力、农科     

谈我国硕士学位的地位和硕士生培养年限

谈我国硕士学位的地位和硕士生培养年限徐忠勤强文鑫中共中央、国务院在《中国教育改革和发展纲要》中指出，我国“高层次专门人才的培养基本上立足于国内”。国家教育委员会、国务院学位委员会在《关于学位与研究生教育改革和发展的若干意见》中强调，要“实现高层次专门...     

论重点高校成人高等教育的几种形式

本讨论了当今重点高校成人教育的几种形式，它包括成人的高等学历教育，这是对普通高等学历教育的补充；大学后继续教育是与研究生教育相并行的，培养高层次人才的一种重要形式；各类高层次岗位培训教育则是培养高级专门人才的教育形式；远程教育是信息网络时代产生的一种新型教育方式。     

开拓多种途径培养应用学科高层次专门人才

从1986年开始,我们国家教育发展研究中心会同全国100多个单位,包括中央业务部门、高等学校、事业和企业单位的600多位专家学者,就应用学科高层次专门人才培养途径多样化的问题进行了五年的研究。研究的目的,是探讨如何从中国的国情出发,开拓多种途径,培养各种类型的高层次专门人才,以适应中国社会主义建设的实际需要。研究的范围涉及机械、电力、冶金、计算机、农科、法律、金融、新闻、财会和临床医学     

应用学科高层次人才培养途径

我国目前的研究生教育,或多或少存在着“三重”、“三轻”现象,即重理论,轻实践;重学术,轻应用;重智育,轻德育。这样的研究生,是不能适应社会主义现代化建设需要的。应用学科的研究生,就更难适应了。为了探索应用学科专门人才的培养问题,我们对上海11个单位进行了调查,走访了工程师、会计师、经济师、人事干部和已参加工作的研究生30余人,进行了个别交谈。通过调查、研究,对应用学科专门人才的培养途径谈些看法。研究生是高级专门人才的后备军,是国     

积极推动财经政法学科应用类硕士生的培养工作

国家教委在1988年初全国高等教育工作会议上提出,“研究生教育应通过对培养制度的进一步改革,逐步实现培养规格和培养途径的多样化,以适应社会主义建设对高层次专门人才的多种需要。注意在临床医学、工程技术、财政金融、政治法律、经济管理和农林生产工艺等应用学科中,培养实际工作部门急需的硕士和博士。”在1988年暑期高等学校会议上又提出,高等学校要培养必要的从事基础研究的人才同培养大量的各类应用型人才并举。再次强调了为实际工作部门培养应用型人才的重要性。     

厂校合作,培养高质量的工程硕士

华中理工大学自1985年开始进行培养工程硕士的试点工作。1988年,根据国家“七五”重点研究项目“应用学科高层次专门人才培养途径多样化研究”的实验要求,与第二汽车制造厂联合招收了14名工程类型硕士生。经过近4年的联合培养,截至1992年7月,已有12名硕士生通过了论文答辩,总的说来,培养质量与工学硕士大体相当。其中,有一名机械制造专业的工程硕士生与我校的一名博士生和另一名硕士生的论文课题均以第二汽车制     

水利工程全日制专业学位研究生校企联合培养模式探索

正为了大力培养适应水利水电行业和国家(尤其是西部地区)经济社会发展所需要的水利工程高层次应用型专门人才,西安理工大学水利水电学院水利工程专业积极探索和创新水利工程专业学位研究生培养模式,打造理论研究与实践应用有机结合的水利水电工程高层次人才培养平台,提出推进专业学位研究生校企联合培养改革工作,与企业人事部门协作,优选企业导师,并制定企业导师管理办法,积极探索校企联合     

包钢注重培养高层次专门人才

包钢注重培养高层次专门人才本刊讯（记者陆叔云）为适应企业生产建设和科技进步的需要，包头钢铁稀土公司和西安交通大学、北京科技大学于８月２日签订合作培养研究生协议，走产学结合、加速培养高层次专门人才之路。包头钢铁稀土公司把培养高层次专门人才作为在市场经济...     

重点高校科研中的“短板效应”及对策研究

重点高校科研中的“短板效应”及对策研究解飞厚肖慎钢１９９５年全国科技大会提出了“科教兴国”的战略决策，作为“两个中心”的全国重点高校在培养高级专门人才的同时，如何解放和发展科技生产力，为国家经济建设和社会发展作出更大的贡献，是摆在我们面前的一个严峻...     

实行双导师制培养在职硕士研究生

在企业走向巾场后,企业的生存与发展,即要靠企业的综合经济实力,又要靠企业的科技进步,更要靠有一支结构合理,学科齐全,专业配套的专门人才队伍,特别是一支能了解和掌握国内外先进技术,满足企业生产、科研、营销发展的又红又专的高层次人才队伍。近年来,随着企业间竞争的加剧,本溪钢铁公司实行了在人才培训上向高层次倾斜的政策,采用多种形式,加速在职研究生的培养,改善了高层次人才结构,缓解了人才需求矛盾。     

正确定位办出特色 --研究生教育发展的战略选择

本文从《应用学科高层次专门人才培养途径多样化研究》成果谈到多样化是研究生教育发展的重要趋势，办出特色是研究生教育发展的必然选择。     

北斗系统“走出去”背景下 来华留学研究生培养的实践与思考

北京航空航天大学依托学校相关优势学科,创立了卫星导航专业来华留学研究生培养项目,确立了“高层次、复合型、创新型”的培养定位,制订了“宽基础、重实践、强应用”的培养方案,构建了“国际化、模块化、可裁剪”的课程体系。在来华留学研究生培养的实践中,加强与企业合作,通过开展定制培养,实现与企业互利共赢;坚持开放创新和规范化管理,持续优化培养过程;加强与国际组织合作,积极参与全球教育合作,打造了“高校、政府、企业、国际组织”密切合作的来华留学人才培养新模式。     

产学研合作培养高层次工程专门人才的研究与探索

一、实行产学研合作培养高层次工程专门人才的认识基础实行产学研合作培养高层次工程专门人才既是我国工矿企业、生产单位急需大批应用型、复合型高层次专门人才这一形势的现实需要,同时也是当前国际性的工科研究生教育改革的一个重要发展趋势。面向２１世纪,实施“科教...     

电大与重点高校联合办学的思考

为适应秦皇岛市改革开放、经济发展的需要,为广大在职的科技、教学及管理人员创造获得高层次教育的机会,为培养一批跨世纪的中、高级企业管理人才,秦皇岛广播电视大学与天津大学研究生院,管理工程系联合开办了一期“管理工程专业”研究生班,作为一次有益的尝试。我们感到电大与重点高校联合举办高层次高规格教育是电大开放办学的又一新领域在理论与实践方面均值得引起进一步探求。     

企业高层人才培养模式

一、企业高层次人才的定位和分类 “高层次人才”是指处于人才队伍“金字塔”结构顶端的那部分人才,它并非一个严格的专业概念,不同的企业,其“高层次人才”的含义与范畴可能不尽相同,但是一般说来,一个企业的高层次人才是指企业生产、经营、管理、科技等主要领域中起带头和决定作用的核心人才。企业的高层次人才大概可以分为以下几类: 1、技术应用型的高层次人才:指工作在生产、技术应用第一线的高级技术人才,如装置专家。 2、科研设计型的高层次人才:指科研开发、设计领域的高级人才,如学科带头人。