工会组织与职工思想政治教育的协同机制研究

工会组织在社会和劳动力市场中扮演着至关重要的角色,旨在维护职工的权益、提升工作条件、促进社会公平等目标。与此同时,思想政治教育作为培养公民的政治参与度和社会责任感的重要途径,对于塑造职工的政治观念和价值观同样具有重要意义。本研究旨在探讨工会组织与职工思想政治教育之间的协同机制,以了解工会如何促进职工的政治参与和思想教育,以及这种协同机制对职工和社会的影响。工会提供了一个平台,使职工能够团结起来,捍卫自己的劳动权益,但它们也可以为职工提供政治教育,帮助他们更好地理解政治和社会议题。然而,工会组织与思想政治教育之间的关系仍然是一个研究较少的领域,需要更多深入的探讨。     

浅析教育的本体功能

教育是一种传递经验培养人的社会活动,其功能主要表现在两个方面一是教育对个人的作用,即教育的本体功能一是教育对社会的作用,即教育的社会功能.教育的本体功能是教育本质的根本体现,是其社会功能得以实现的基础和中介.     

浅析教育的本体功能

教育是一种传递经验培养人的社会活动，其功能主要表现在两个方面：一是教育对个人的作用，即教育的本体功能；一是教育对社会的作用，即教育的社会功能。教育的本体功能是教育本质的根本体现，是其社会功能得以实现的基础和中介。     

教育技术在信息化社会教育改革与发展的作用

信息社会的高度发展要求教育必须改革以满足培养面向信息化社会创新人才的要求,文章通过了解中国、美国教育技术发展的简要历史,了解教育技术的基本概念,分析教育改革的方向与目标,来阐述教育技术在我国教育现代化建设中的作用.     

《建筑材料》课程解构与重构

文章根据自己的教学实践,结合高职教育的特点, 进行社会市场需求调研,并结合建筑材料学科特点及学生个性需求,对<建筑材料>课程进行解构与重构,开发出新型课程<建筑材料与结构检测>.     

《建筑材料》课程解构与重构

文章根据自己的教学实践,结合高职教育的特点,进行社会市场需求调研,并结合建筑材料学科特点及学生个性需求,对《建筑材料》课程进行解构与重构,开发出新型课程《建筑材料与结构检测》。     

论教育传播系统及模式改革

教育传播起源于人类从事社会生产和社会生活的需要.教育传播的目的是促进学习者的全面发展,培养社会所需的各种人才.随着信息技术的发展和普及,对人才素质的要求越来越高,己形成对高校教学模式的强烈冲击,教育模式将面临重大的变革.     

中国原始人体文化“教育”探源

人体知识的教育是人类开始得最早的教育内容之一。早期人类了解、认识自然的自我和社会的自我的方法之一,就是在最自然的环境中,直接观察赤裸的他人与赤裸的自我。中国远古时期的人体＂教育＂也发生在天然的裸体语境中。中国早期先民留下的大量骨雕、玉雕、石雕和陶塑品证明,就在这个天然的裸体语境中,在没有自觉＂教育＂意识的原始社会里,中国早期先民通过反复观察别人、反观自己,日积月累起了关于人体、关于人性、关于人的性的知识和经验。这些知识和经验是整个族群共有的公共知识财富。它们被毫无保留地以最直观的形式,在族群的各种生存活动中延续和传播,为进入文明后的中国人体文化及其发展奠定了丰厚的基础。     

论教育传播系统及模式改革

教育传播起源于人类从事社会生产和社会生活的需要。教育传播的目的是促进学习者的全面发展,培养社会所需的各种人才。随着信息技术的发展和普及,对人才素质的要求越来越高,己形成对高校教学模式的强烈冲击,教育模式将面临重大的变革。     

授人以"鱼"还是授人以"渔场"——传统教育与现代教育之我见

传统教育与现代教育是教育思想中的两大流派,文章通过对传统教育与现代教育的分析展开对"授鱼"与"授渔场"的心理学与哲学思考,认为"授鱼"式教育是以赫尔巴特为代表的传统教育, "授渔场"式教育是以杜威为代表的现代教育,并通过对这两种教育思想对立与统一的思考形成对他们辩证取舍的观点,在此基础上形成自己的有特色的教育.     

市场营销专业的定位发展研究——以湖北三峡职业技术学院市场营销专业为例

高等职业院校的定位问题是高等职业教育研究中的一个基本理论问题,也是关系到高等职业教育可持续发展的现实问题。长期以来,这个重要问题在理论界备受忽视,在高等职业教育发展实际中也没有受到应有重视,这是导致高等职业发展中一系列弊端和问题的根源之一。因此,从理论上对高职院校定位问题进行系统、深入的探讨,有助于高职院校根据社会需要和自身的条件,找准自己的位置,明确发展目标、类型、层次、办学形式、服务面向等方面的定位,从而推进高职院校的健康发展。     

大学教育与百变魔筒

大学教育应该往何处去?一直是一个很难解决的问题。如同中国传统所总结的经验"唯上智与下愚不移",大学教育应明确自己"有所不能",要"有所不为",才能"有所能"、"有所为",在职业教育、品德培养、思想熏陶方面,大学教育的重点在哪里?同样值得反思。     

追问大学教育的原点

<正>引言现代大学教育在中国已经走过了一百多年的历史。回顾这一百多年的历史,我们的大学教育在成功移植了西方教育制度、取得令人瞩目成就的同时,却没有很好地继承中国古老的"大学之道",没有很好地发挥对社会大众的文化启蒙作用、文化榜样作用和对社会文化进步的引领示范作用。在适应论或工具理性的支配下,大学的办学思想和教育理念走向了偏     

对当前大学生思想政治教育途径的思考

在改革开放和社会主义市场经济条件下,大学生所接触的现实世界丰富多彩,且还处在不停地运动变化中,大学生思想也在随着社会环境和个体因素的变化处在不断变化的动态过程中,面对思想政治教育新的挑战,我们要不断研究新情况、解决新问题,认真把握大学生思想政治教育的规则.积极拓展大学生思想政治教育的途径,努力构建落实全员育人、全过程育人、全方位育人的新机制.     

开展网络思想政治教育方法探析

在信息化社会,网络已成为人们重要的生活载体和方式。本文围绕基于互联网环境下的思想政治教育这一新课题,通过数据与分析,提出了开展网络思想政治教育应遵循的三个原则和在具体操作过程中的四个具体方法。     

高职教育中的马太效应

马太效应是对人类社会纷纭复杂现象的根本概括与总结，是事物变化发展的一条规律，它存在于社会生活的方方面面。高职教育中的马太效应也是屡见不鲜。文章主要描述了马太效应在教育主题、教育对象、教育投入和教育科研方面的体现。理性分析了马太效应的积极作用和消极作用，希望能够充分发挥它的积极作用，促进高职教育的良性发展。     

从教育人类学的视角解析民族团结教育

民族团结教育是我国德育的主旋律,是维护民族团结和社会和谐的重要途径。在中小学加强民族团结教育,不仅是对民族文化的传承,更是对我国民族和文化多元一体格局的生动和集中展示。运用美国人类学家詹姆斯·A·班克斯的多元文化课程理论分析现今民族团结教育的课程模式,以中国教育人类学家滕星教授的多元文化整合教育理论探视民族团结教育的发展,试图从教育人类学的视角解读中小学民族团结教育。     

育人为本——教育本义的回归

＂育人为本＂思想的提出,对我们克服当前教育领域存在的某些教育异化问题具有重要的现实意义。＂育人为本＂体现了教育目的、教育的社会责任的深层内涵,揭示了教育应该是人性化的教育;展示了教育的本质属性,提出了教育应该是德育为先的教育;表达了对教育内在规律和学生主体地位的尊重,寓意出中国教育向以学生为中心转变的改革方向。     

培养创新型人才应处理好三种关系

培养创新型人才追求的是人的和谐发展,提升人的主体价值、发展人的健全个性并谋求与社会生活的内在统一,在创新型人才培养过程中需要正确处理创新能力的培养与传统教学的关系,科学、技术教育与人文教育的关系,智力因素和非智力因素的关系。     

企业人才需求背景下的大学生职业生涯规划教育策略探讨

随着经济的发展和产业转型的需求,制造业转型下,企业人才需求背景也日渐丰富,企业人才需求朝着多样化、技术化、专业化方向转变,这就需要大学生在进行职业规划时能够按照自己的职业偏好和就业需求进行调整,大学也应该根据市场现状对大学生职业生涯规划教育进行调整,以保障大学生能够在就业中获得一定优势。在对大学生进行职业生涯规划教育时,要形成企业与高校共建的良好形式,确保大学生能够适应人生阶段的过渡和人生角色的变化。文章将对企业人才需求背景下的大学生职业生涯规划教育策略进行积极探索,希望能够帮助高校顺利完成教育教学工作。