浅谈小学生阅读理解题解题能力的提升

阅读理解题是一种综合的训练和考核的方式,要指导和训练学生过好阅读关、理解关、整合关,切实提高解题能力.学生阅读理解的能力提升了,语文综合素养自然也就水涨船高.     

师范学校书法教学策略初探

作为教师基本功,书法的技法学习则是师范书法教学的核心。在教学中教师应把好＂五关＂、做好＂三定＂。＂五关＂即过好认识关、选好工具关、练好笔法关、做好计划关、把好示范关;＂三定＂就是定摹本、定时间、定质量。     

重视语文口语教学 加强口语训练

口语教学在语文教学中十分重要 ,它是“听、说、读、写”四项基本技能中最关键的一项。在对学生进行口语训练时 ,必须注意四项技能交叉训练 ,相互为用 ,并帮助学生过好“心理关”、“语言关”和“思维关”     

读要过好三关

读是小学生学好语文的基本功,也是吸收、内化、积累、品味语言最有效的途径。读看似简单,其实真要读好并不容易。至少要过好三“关”——一要过识字关,读得正确、连贯;二要过解词释语关,把文章读懂;三要过化言为意关,读得有感情。 　　一、过识字关,读得正确、连贯 　　识字是阅读文章的前提。学生要读一篇课文,如果还有许多生字不认识,自然谈不上读得正确、连贯。是不是认识了字就能够读得连贯呢？还不能这样讲。这里有一个熟练程度的问题。读书时,如果把每个字的细微末节都要辨认清楚才能读出音来,那势必会把注意力放到辨…     

作文教学改革需要加紧研究

中学生语文到底学得好不好,主要可从作文看出来。文章真正写得好的学生,阅读能力也是强的。我们现在中学生学语文少慢差费,集中表现在写作能力过不了关。“为了有效地提高学生的作文能力,就要研究中学生作文能力发展提高的一般过程及其规律,研究作文训练的途径、步骤和方法,使作文更有科学性和计划性”(《全日制十年制学校中学语文数学大钢试行草案》)。下面就这个问题谈几点看法。     

培养低年级学生朗读能力之我见

朗读是学生学习好语文基础知识、提高语文素质的关键。朗读有助于发展学生思维,丰富想象,形成语感,激发情感,增强理解力和记忆力。而目前,小学生朗读能力较低,唱读现象很普遍,主要原因是低年级阶段,教师没有把好难度训练关。因此,在语文     

过好“四关”,写好作文

作文教学是小学语文教学的重要组成部分,是全面提高学生素质,打好基础的一项重要工作。想把作文写好必须过好"四关",一是"兴趣关",二是"材料关",三是"语言关",四是"修改关"。过好这"四关",学生的写作水平可以得到一定程度提高。不过想让学生写出好文章,除了培养读写兴趣,传授写作方法、技巧外,更重要的是严格要求学生持之以恒、笔耕不辍。     

扎实推进语文教学,实现高效课堂

为实现高效课堂的目标,在教学工作中我们要注意以学生为本,紧扣教材,合理安排教学环节,重视朗读训练、学习方法指导及作文的训练。教师要能够分析学情,把好课堂起始关;优化设计,把好文本取舍关;准确定位,把好问题设计关;关注素养,把好能力发展关;科学指导,把好方法渗透关。     

小学语文教学中学生训练能力的培养

叶圣陶先生对“训练”做过精辟的阐释。他说：“什么叫训练呢？就是要使学生把学的东西变成他自己的东西。”“训练,训练分开来说,训是老师的事,练是学生的事。”因此,我们可以理解为语文训练即是在教师指导下有目的、有计划、有步骤地为达到一定的目标而进行的语文学习。     

实施新课程的语文教学应把好"三关"

在实施新课程的过程中，七年级语文教学的重点应该是“抓基础、养习惯”，把好以下“三关”。一、说话关语文教学要从应试教育转变到素质教育的轨道上来，就必须把读写听说放到同等重要的位置。把好说话关，就是把说话能力放在一个重要的位置上加以训练。具体做法是：１．在课堂和日常生活中加强说话训练。为了让学生敢于开口说话，教师要多加引导。如课前三分钟讲新闻，谈学习生活感想，讲述一个小故事等，形式不拘。所谓形式，包括表达形式，以叙述为主、说明为主或议论为主都可以，还包括表演形式。原则上是有什么就说什么，讲真话、讲心…     

浅谈“初中作文三级台阶训练”

初中作文三级台阶训练包含写得出写得快写得好三个大阶,另外还包括九个小阶:一、写得出训练九年义务教育语文教材有一个最大的特点,就是根据语文与生活的关     

略论朱自清的语文教育观

朱自清先生语文教育的长期历程，形成了他独特的语文教育观：在语文教学方面，他特别强调要过语言文字关，强调基本功的训练；他主张把高中语文教学和大学一年级国文教学作为语文教学的整体来看待，并注意两者之间的衔接与区别；他认为中学语文和大学国文教育的基本任务是对学生进行两种训练———语文训练和文化训练；他还特别注重学以致用，强调各种应用文写作训练的必要性。朱自清先生这一教育观值得我们认真总结和借鉴     

把好平面几何入门教学“三关”

把好平面几何入门教学“三关”汪仁焱入门阶段是平面几何教学的关键阶段。入门难的主要问题是几何语言、画图和推理证明三关。下而谈谈运用电教媒体，把好平面几何入门教学“三关”的一些尝试。一、把好语言训练关平面几何有它特有的语言特点，要跨入平面几何学习的大门，...     

扎实语文教学 实现高效课堂

为实现高效课堂的目标,在教学中要注意以生为本,扎实有效地推进语文教学。教师应做到:分析学情,把好课堂起始关;优化设计,把好文本取舍关;关注素养,把好能力发展关;科学指导,把好方法渗透关。     

过好“三关”有效提高农村学生写字能力

如果要有效地提高农村小学低年级学生的写字能力,需要过好"三关",即把好写字习惯关,把好写字兴趣关,把好写字方法关。     

浅谈小学语文朗读教学

朗读是一种眼、口、耳、脑协同作用的创造性阅读活动.在小学语文阅读教学中,朗读是一种极其重要的训练,朗读课文在阅读教学中占有重中之重的位置.在课堂上,要组织好朗读,发挥朗读的重要作用要做到以下几点:(1)保证读书时间.(2)培养学生朗读兴趣.(3) 朗读教学中体现层次性.(4)严把听说训练关,培养朗读好习惯.(5)理解与朗读相互依存.     

开展语文综合实践活动的探索

语文课是一门实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。为使语文实践活动贯穿于教学的全过程,使小课堂连着大世界。每学期我都拟定活动主题,然后有目的、有计划、有组织地通过多种活动项目和活动方式,综合运用所学知识,开展以学生为主体,以创造性、实践性、趣味性、自主性为主要特征的综合实践活动。一、走上讲台古罗马雄辩家西塞罗曾讲过:“训练有文化素养的雄辩家的方法,不在于背诵讲演规则,而在于实地训练。”新课标也对学生的口语交际有明确的要求,如:有表达的自信心,积极参加讨论,对感…     

握好习作教学的“金钥匙”

<正>习作教学是实施素质教育的重要组成部分。在多年的习作教学中,我进行了大胆的尝试,教师只要握好习作教学的"金钥匙",学生将会更顺利地跨进写作的大门。一、握好第一把"金钥匙"——激活与关注生活1.有计划地开展丰富多彩的活动《义务教育语文课程标准》明确指出:教师要积极主动地开展有趣味的语文活动,在活动中学习语文。有计划地开展学生喜闻乐见的活动,是激活学生生活的一个重要内容。这样既能开阔学生的     

谈小学语文教学中的朗读训练

朗读是学习语文的重要途径之一。朗读是内心感受的表达,应在理解的基础上把书面文字变成大脑中的生动形象。朗读可以让学生巩固字词,把握课文的语言特点和语言表达规律,能正确领会文章的中心思想,能陶冶情操,提高阅读能力。可见,朗读训练不仅是阅读教学的一个重要组成部分,更是阅读教学不可缺少的重要手段之一。近年来有不少专家学者和有识之士呼吁阅读教学要返璞归真,练好“读”功。那么,如何过好读书关呢？     

袁微子谈小学语文基本功训练项目

那是一九七七年秋到一九七八年秋,我们花了较多的精力进行通用教材的设计工作,其中一个主要的课题,是如何有计划有步骤地进行语文训练问题.为探讨这个问题请教过许多老师、教研员同志,也请教过专家.叶圣陶先生曾很严肃地对我们说,不要以为编辑语文课本就是选了若干篇文章,把它们按次序一编便算完事了,要讲究训练项目和步骤.他说:“……特别需要调查和研究的是语文训练