机械能守恒定律的三种表达方式

机械能守恒定律是力学中的一条重要定律.归纳一下,其表达方式主要有以下三种:（1）E₁=E₂.系统初状态的机械能E₁等于末状态的机械能E₂;（2）△E_p=△E_k.系统势能的减少量（或增加量）等于系统动能的增加量（或减少量）;（3）△E_A=△E_B.把系统分为A、B两部分,     

机械能变化的判定和计算

能量观点的考查是高考的必考内容,显然能量观点离不开机械能变化,而机械能变化的判定和计算是应考时的一大难点.一、机械能损失的三个主要去向1.转化为其他形式的能.2.克服阻力做功.3.由于碰撞而使机械能损失.     

功能关系及应用

<正> 功和能的关系是中学物理的重要规律。在解决实际问题时有重要的应用。功和能的基本关系是:做功的过程就是能量转化的过程。能的变化是通过做功来实现的,功是能变化的量度。在实际应用中,要善于利用功能关系来解决问题。一、重力做功与重力势能的关系重力做功等于重力势能的减少:W_G=E_p1-E_p2,或者说重力做功等于重力势能变化的负值。重力做功与路径无关,只与初末位置有关。这个关系与物体是否受其他的力无关,也     

浅谈匀变速直线运动公式的选用

匀变速直线运动规律的核心公式有两个:速度和时间的关系式v_t=v₀+at以及位移和时间的关系式x=v₀t+1/2at².有了这两个基本公式,就可以根据各物理量之间的关系得到其他公式.比如位移和速度的关系式v_t²-v₀²=2ax和匀变速直线运动的平均速度公式v=（v_t+v₀）/2=v_t/2.这些规律实质上是研究做匀变速直线运动物体的初速度v₀、末速度v_t、加速度a、位移x和时间t这五个量的关系.具体应用过程中,一般可先进行文字运算,得出用已知量表达未知     

慧眼辨别机械能守恒条件

在动能、重力势能、弹性势能之间发生相互转化的过程中,如果只有重力、弹力做功.在只有重力和弹簧的弹力做功的情况下,物体的动能和势能发生相互转化,但机械能的总量保持不变.机械能守恒条件可以表述为如下形式:W=E_k2-E_k1     

构造新数列 巧解竞赛题

例1数列{a_n}中,a₁=1,a_n+1=1/（16）(1+4a_n+（1+24a-n）^1/2求a_n.分析本题的难点是递推关系式中的（1+24a_n）^1/2的处理,可构建新数列{b_n},令b_n= （1+24a_n）^1/2,这样就巧妙地去掉了根式,便于化简变形.     

破解细胞代谢七种疑难问题

<正>光合作用和细胞呼吸是高中生物学的重点也是难点,高考中常考的试题类型中,常涉及以下七种典型,下面分别示例并点拨。1．巧用概念图解细胞呼吸曲线归因问题例题：酵母菌的细胞呼吸类型随氧气浓度的变化而变化,其CO₂释放总量随O₂浓度变化的曲线分析是难点。其数学模型如图1所示：     

梳理知识 分析考点

酸碱的中和反应是我们学习化学的重点和难点,也是中考命题的常青树.现将有关中和反应知识要点和考点分析梳理如下,供参考.【知识梳理】1.特点:反应物是酸和碱,生成物是盐和水.中和反应是放热反应,中和反应属于复分解反应.需要注意的是有盐和水生成的反应不一定是中和反应,如CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O;CO₂+2NaOH=Na₂CO₃+H₂O等就不属于中和反应.     

解读“化学物质及其变化”——适用人教新课标版必修1 第二章

一、物质的分类例1按不同的分类方法,下列每组中都有一种物质与其他物质不同,试分析每组中物质的组成规律,将其中不同于其他物质的物质找出来.（1）NaCl、KCl、NaClO、BaCl₂（2）HClO₃、KClO₃、Cl₂、NaClO₃（3）H₃PO₄、H₄SiO₄、HCl、H₂SO₄     

聚焦电学比值图象问题

<正>电学一直都是中考物理中的高频考点，也是重点和难点。电学中的比值问题更是一直困扰着很多同学。其实，掌握比值问题的关键是灵活运用串、并联电路中电流、电压规律，电功、电功率规律和欧姆定律，弄清是哪两部分之比。下面举例分析。例1 (2022·四川·南充)甲、乙两电阻的电流随电压的变化关系如图1所示，则R_甲__<sub>选填“>”“<”或“=”R_乙，当电阻两端电压相等时，甲、乙两个电阻的电功率之比P_甲∶P_乙=___。     

巧用转化法求功

求功是计算平均功率、列动能定理和功能关系方程的基础,是学习机械能的重点和难点。通过应用转化思想巧妙求变力的功,可为学好机械能打好基础。     

植被对冀南地区校园秋冬季PM2.5浓度的影响

基于冀南地区某校园内PM_2.5浓度监测数据,分析了2021年10月22日-31日校园秋冬转换时期大气的PM_2.5浓度时空变化特征,研究了PM_2.5浓度日变化与不同气象因素之间的相关性。结果表明：校园内PM_2.5浓度时空分布存在一定差异。在时间维度上,PM_2.5浓度随时间变化趋势与高校所在城市大气PM_2.5浓度的日变化趋势具有较好的一致性,同时校园内PM_2.5浓度在不同日期之间均具有显著的差异,表明PM_2.5浓度具有快速变化的特征;在空间维度上,校园西侧区域和东侧区域PM_2.5浓度变化存在一定差异,表明校园植被一定程度上可以有效降低环境中PM_2.5的浓度。校园内PM_2.5浓度日变化与部分气象因素(温度和相对湿度)之间呈正相关关系,但相关不显著;与风力之间呈显著负相关,表明风力是影响校园内PM_2.5浓度的主要因素。     

圆与圆锥曲线的不解之缘——与两定圆相切的动圆圆心轨迹的探索

与具有不同位置关系的两定圆相离、相切、相交的动圆圆心轨迹随两定圆位置的变化而变化.当两定圆C₁,C₂相离时,若动圆C与圆C₁,C₂都外切或内切,则圆心C的轨迹为双曲线;若圆C与圆C₁（C₂）外切、与C₂（C₁）内切,则圆心C的轨迹为双曲线的右（左）支;当两定圆C₁与C₂外切时,动圆圆心C的轨迹是以定点C₁,C₂为焦点的双曲线;当两定圆相交时,动圆C与两相交定圆同时相切,动圆圆心C的轨迹仍是以定点C₁,C₂为焦点的双曲线（或其中一部分）;当两定圆内切或两定圆内含时,动圆C的圆心的轨迹是以定圆圆心C₁,C₂为焦点的椭圆或一条射线.     

探析安培力做功与反电动势的物理本源

在剖析电与磁的综合问题时会涉及安培力做功与反电动势问题,在高三物理复习中,教师应注意引导学生追溯安培力做功与反电动势的本源,帮助学生理解它们的物理本质。做功过程实现了能量的转化,功是能量转化的量度。因为力的作用是相互的,所以安培力肯定是成对出现的。能量转化问题常出现在各类物理考试中,值得广大高三师生重视。在具体解题过程中,要求出安培力对系统所做的总功,即W_A1+W_A2=W_A。安培力做正功,即W_A>0,电能转化为其他形式的能;安培力做负功,即W_A<0,也就是克服安培力做功时,由其他形式的能转化为电能。而反电动势的本质是把电能转化为机械能,电源提供的电能转化为机械能的那部分能量就是反电动势对应的能量。     

初中化学几类题的解析

一、解析知识网络题例1参照下图中C→CO转化的表示方法,将下图中C、CO、CO₂、H₂CO₃、CaCO₃等五种物质之间的转化关系用"→"连接起来,并在箭头旁标明必需的其他反应物及反应条件.     

深刻理解加速度

一、加速度（1）加速度是描述速度变化快慢的物理量.（2）速度的变化:△v=v₁-v₀,描述速度变化的大小和方向,是矢量.当△v和v₀同方向时,速度增大,反之减小.（3）定义:在匀变速直线运动中,速度的变化△v跟发生这个变化所用时间△t的比值,叫做匀变速直线运动的加速度,用a表示.a=△v/△t=（v_t-v₀）/（t-t₀）,若令t₀=0,则a=（v_t-v₀）/t.（4）加速度是矢量,方向和△v的方向相同,即跟速度改变量的方向相同.匀加速直线     

递推数列求通项 活化思维有保障

<正>若数列连续若干项之间满足等量关系a_n+k=f (a_n+k-1,a_n+k-2,…,a_n),则称其为数列的递推关系.由递推关系和k个初始值可以确定一个数列，称数列{a_n}是递推数列.例1数列{a_n}中a₁=1, a_n=a_n-1+2n-3，求该数列的通项.解析:由a_n=a_n-1+2n-3，得a_n-a_n-1=2n-3，因此有a₂-a₁=1, a₃-a₂=3, a₄-a₃=5,     

电功率图象信息题解析

有关电功率的图象信息题是近年来中考常见题型之一,现例析如下:例1 如图,小明利用标有"6V 6W"的灯灯 L₁和"6V 3W"的灯泡 L₂进行实验.如图甲所示:A、B分别为通过灯泡 L₁和 L₂中的电流随两端电压变化关系的曲线.现将两灯连入图乙所示电路中,使其中一个灯泡正常发光,电路中电流表示数为_<sub><sub><sub>,电压表示数为_<sub><sub><sub>,电路消耗的总功率为_<sub><sub><sub>.     

且慢,让思维再飞一会儿——2012年高考江苏政治卷第6题解析

（2012年高考江苏政治卷第6题）图1表示某商品供给量和价格的关系（横轴为供给量,纵轴为价格,S₁为变动前曲线,S₂为变动后曲线）。在不考虑其他因素条件下,以下变量中会导致S₁向S₂方向平行移动的是（）①该商品劳动生产率提高②该商品的市场价格提高③该商品的生产成本下降④生产该商品的企业减少A.①②B.①③C.②③D.③④     

传送带问题的归类例析

传送带问题涉及到物体的受力分析、匀速直线运动、匀变速直线运动、牛顿运动定律、动能定理、功能关系、能量守恒等运动学、力学和机械能等章节的几乎全部内容,是高三物理复课中的重点和难点之一.下面对传送带问题进行归类例析.