注意规律在高中数学教学中的应用

据有关材料表明,中学生能够聚精会神地注视某一事物的时间平均是30分钟.因此,在数学课堂上要让学生保持45分钟的稳定注意,就要求教师能够合理地把注意规律运用到教学中去.本文从三个方面介绍了注意规律在高中数学教学中的应用.     

试论影像作品在高中物理课堂中的有效运用

随着现代科学技术的发展,影视资料在课堂中的应用趋势是必然的,这不仅是物理课堂生动性需要,影像资料逼真的再现能力、科学的表达能力都可以助力物理教学,提高物理课堂教学的有效性。在课堂教学中,教师既可以精心选择影像资料放映,真正做到提高物理课堂教学的效率。     

浅谈注意规律在体育课堂教学中的运用

课堂教学是传授知识的基本途径，如何组织好课堂教学，注意规律在其中起着非常重要的作用。本文着重论述了如何在课堂教学中运用注意规律。     

注意规律在英语教学中的应用

良好的注意条件是学生进行知识学习活动的基础 ,是顺利进行教学活动的前提。这要求英语教师在教学中充分利用注意规律组织教学 ,使有意注意和无意注意相结合 ,使学生保持稳定的注意 ,在积极的无意注意中努力学习 ,从而提高英语教学水平     

记忆规律在大学英语词汇学习中的应用

在大学英语学习中,词汇的学习既是重点,又是难点。提高词汇学习的效率是广大师生在不断探索的课题。本文从探讨记忆规律出发,探索大学英语词汇学习的有效途径,促进大学英语词汇学习,为进一步提高英语综合能力的提高打下良好的基础。     

注意规律在大学英语教学中的应用

注意规律在大学英语课堂教学中具有重要作用。在注意发生前，让学生带有一种期望和目标。在注意发生时，使学生紧张性适度，充分发挥观众效应和共同效应的有益影响，为了使注意持续发生，教学手段上优化采用教学媒体，设计多样的练习，运用丰富的非语言行为等；内容上重视化背景知识；改革教材选用方式，围绕主题来组织课堂活动等。     

浅议注意规律在教学中的应用

注意是心理活动对一定事物的指向和集中，是周围某一特定事物在人脑中的反映。它分为有意注意和无意注意两种形式。有意注意是有自觉性的要达到某种预定目的，需要作出一定的努力；无意注意则是没有预定目的，不需要作出任何努力，不由自主的注意。心理学认为客观事物对人脑的刺激程度及其本身的变化程度以及人本身对某种事物的兴趣、需要及心理状况等是引起注意的条件。根据这一规律。我们在教学中要善于抓住学生心理，采取不同手段使学生的注意力高度集中在教学上。     

注意规律与课堂教学

注意是心理活动对一定对象的指向和集中。其指向性是指人的心理活动具有选择性，这种选择性不仅仅表现为选取某种活动或对象，而且表现为心理活动对这些活动和对象的比较长时间的保持；其集中性是指离开一切与活动无关的东西，而且也指对各种干扰刺激进行抑制，以保持注意的对象能得到比较鲜明和清晰的反映。     

试论注意规律在体育教学中的应用

注意规律属心理学范畴。体育教育中教师充分运用注意规律,组织好体育教学,可以提高学生的学习积极性,使人的感受性提高。知觉清晰。思维敏捷。从而使行动准确、及时。     

注意规律在教学中的运用

注意是有效地进行学习和劳动时所不可缺少的条件。俄国教育家乌申斯基十分强调注意在教学中的作用。他说：“注意正是那一扇从外部世界进入到心灵之中的东西所要通过的大门”。     

试论问题教学法在高中物理课堂中的应用

现代教育发展促进了高中物理教学的变革,在教师通过一系列现代教学模式开展的教学活动中,问题教学法备受青睐。问题教学法以问题为导向,引导学生探究物理知识,激发学生学科兴趣,帮助学生养成善于探究、乐于钻研的学习品质。文章从问题教学法的概念及应用价值出发,分析了问题教学法在高中物理教学中的应用困境,探讨如何促进问题教学法的应用及提升问题教学法的应用效果。     

高中物理课堂有效提问方式浅析

课堂提问作为一项教学技能,是教师的核心素质之一。高中物理是一门注重培养学生的思维能力和实际应用能力的学科,根据新课改的要求,培养学生的创新精神和能力是教学的重点,教师要转变教学思想和观念,在教学过程中进行有效的课堂提问,把学生的思维积极性、主动性充分调动起来,激发学生的学习兴趣和探究思维。     

浅谈注意规律在体育教学中的应用

在体育教学中，组织好学生的注意是教学成功的一个重要条件，教师要根据教学内容和学生实际情况，灵活的运用注意规律，吸引学生注意，圆满的完成教学任务；同时，培养学生良好的注意品质也是体育教育的重要内容。     

浅谈注意规律在体育教学中的运用

学生的心里随着课的进程不断地发生变化，但是仍然是有一定规律可循的，通过对不同时段学生的心理变化的分析。提出在教学中采用不同的教学方法和手段的建议。     

"注意规律"在政治课教学中的应用

在政治课教学中恰当地使用心理学的“注意规律”,教学就能始终抓住学生的注意力,课也会上得生动活泼,也能保证良好的教学效果。     

记忆规律在对外汉语教学中的应用

外国留学生学习汉语的效果与记忆有着非常密切的关系。良好的记忆会帮助留学生尽快地学好汉语,不科学的记忆则会阻碍他们学好汉语。因此,对外汉语教师应注意培养留学生良好的记忆习惯,并注意教学安排的合理化。     

浅析注意规律在教学中的应用

注意力集中程度直接影响教学效果和教学质量,本文通过对注意规律,以及影响学生注意稳定因素的分析,论述了在教学中如何运用注意规律这一问题,以稳定学生的注意力,提高教学质量。     

谈记忆规律在数学教学中的应用

在小学阶段,根据小学生的记忆特点和记忆规律。选择适当的教学方法。激发学生的学习兴趣。提高课堂教学效率,是每一位小学数学教师必须研究和探索的重要课题之一。那么．在数学教学中如何运用记忆规律,提高课堂教学效率呢？