品读古代诗词,传承文化经典——浅谈初中语文古代诗词鉴赏的技巧

初中语文古代诗词的教学一定要注意讲究教学策略,在教学过程中教导学生学会把握好古代诗词的整体思路,对诗词的语言进行品味。同时,在对古代诗词进行赏析的时候,不能忽视对于诗词中作者想要表达的主题思想的方法以及作者想要通过诗词向读者说明的主题。     

立足经典传承文化

经典是人类智慧的结晶,诵读经典是实现现代教育传承文化的载体.营造良好的读经氛围,提高学生的读经兴趣是今日经典诵读的关键,而躬身力行更是教育的最终目的.     

传承经典文化提升文化素养

我校是开发经典诵读最早的一所学校,因为我们认识到:"经典文化"凝聚着全人类最优秀的精神财富,是人类的智慧之果和精神典范,它承载历史、传承文化、养育人类.及早让儿童读诵文化经典,接受传统优秀文化的熏陶,可以使他们在心灵最纯净、记忆力最佳的黄金时期接触最具智慧和价值的经典,会在他们幼小的心灵中潜移默化地地积淀下中华民族最优秀的文化成果,使其成为学生开智、励志、成长的源泉.     

学习经典让幼儿亲近经典文化

中华传统经典文化走进校园,“书香校园”营运而生,凸显的效果让我们不得不佩服中华文化对孩子发展、成长的影响力.为让每一个孩子都能“以经典为伴、与圣贤同行”,我们通过营造宣传性、教育性、浅显性与可操作性的环境,让幼儿经常沉浸在经典文化之中;通过抓住生活环节,建立了两个特定常规制度,让幼儿时刻与经典文化为伴;我们以活动导入,幼儿参与到形式多样、富有游戏趣味的经典诵读活动之中,在潜移默化中喜爱经典、亲近经典.     

鉴赏优美诗词 感受经典文化

古诗词是我国历史文化中的一朵奇葩,在发展学生的审美情趣、人文素养、文化自信等方面起着关键性的引领作用,是提高学生语文学科核心素养的重要路径。在语文教学中,教师要引导学生从“诗眼”出发,抓住作品的总体意境,领悟诗句蕴含的思想感情和深刻哲理,使学生真正领会古诗词的艺术魅力。     

畅游古代诗词,传承文化经典——谈初中语文古诗词的创新教学策略

新课标下的初中语文教材中,古诗词所占的比重较大,也是考试的重点。然而,传统古诗词教学方法落后。文章论述初中语文古诗词中创新教学的体会。     

畅游古代诗词 传承文化经典——谈小学语文古诗词的创新教学策略

古诗词教学是小学语文教学的重要内容,有利于提高学生的文化修养。本文对小学语文古诗词的创新教学策略进行了论述。     

语言能力培养给幼儿成长打开通道

三至六岁幼儿语言学习为其他知识的学习建构创造条件,是一切学习活动的基础,足见幼儿语言能力的培养建构有着极端的重要性。在幼儿教育工作中,应研究入园幼儿的基本学情,把握不同年龄阶段幼儿的身心特点,靶向式制定幼儿语言能力培养策略,注重营造良好语言交际情境,重视语言思维能力发展,充分利用校园各类资源,多形式施策,促进幼儿语言能力的不断提升。     

打开生活与教学的翅膀 培养小学生的语言素养

语文课程作为一门语言类学科其对于学生实际运用的能力要求较高,而同时由于其教授的内容为我国母语,学习资源和实践的机会也是十分丰富的。但是一些教师朋友们由于某些原因常常将学生的语文的学习内容限定在教学中,因此造成了很大的资源浪费。小学作为学生学习的启蒙阶段,十分注重对学生学习能力及方法的培养,因此在小学语文教学过程中老师应注重生活与教学相结合进而培养学生的语言素养。     

让幼儿展开理想的翅膀——怎样实施幼儿语言教育

幼儿园《新纲要》指出,幼儿语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿的语言关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说,并能得到积极应答的环境。这就要求幼儿教师必须全方位、多角度地培养幼儿的语言表达,提高幼儿的语言表达能力。     

走进传统文化与经典诗词相亲

古典诗词是我国文学遗产的重要组成部分,培养与提高学生古诗词的鉴赏能力,成为每一个语文教师刻不容缓的任务.我们要立足诗词,培养学生的诗学素养,积淀学生的文化底蕴,使学生真正理解古代文化的丰富内涵和博大精深.     

开展经典诵读 传承民族文化

余秋雨先生曾经说过:在欧洲,作为古代经典最显著的标志,是一尊尊名扬天下的雕塑和一座座屹立千百年的建筑。中国历史上毁灭性的战乱太多,只有一种难以烧毁的经典保存完好,那就是古代诗文经典。这些诗文是蕴藏在无数中国人心中的雕塑和建筑,而一代又一代传递性的诵读,便是这些经典绵延不息的长廊。欧洲经典的长廊安静肃穆,中     

结合乡土特色 传承经典文化

诗词进校园，是人文的进步；是理想的启航；是文明的传递；是历史的荣光。校园文化是学校建设与发展的基础性工作，是学校战略性的工作，是学校文化陶冶和积淀的大熔炉。在这个大舞台上，师生的生命、成长和发展便被赋予了更加丰富的内涵和令人羡慕的高雅。个人价值的实现和学校理想的追求交织成世代传承的学校文化。     

根植文化引领 传承经典教学

绵延不绝的中华传统文化,在数千年的传承中发挥了无可替代而又令人惊叹的历史作用。因此,要延续中华传统文化血脉,并从历史传统中获取精神养料,唯一的选择就是实现中华传统文化的创造性转化与创新性发展。     

诵读经典诗文 传承优秀文化

从2005年开始,神池县龙泉镇南关明德小学将“古诗词诵读”引进学校,引入课堂。三年来,学校努力创设诗教环境,开发“古诗词诵读”校本课程,选编适应不同年级学生使用的校本教材,落实课时,培训教师,并持之以恒地开展了多种形式的古诗词诵读和比赛活动,取得了显著的效果,已成为学校的显著特色。     

传承经典文化打造品牌校园

一所学校的魅力,不完全在于豪华的校舍和先进的教学设施,更在于其丰富的底蕴和深刻的内涵.我认为,品牌学校的品也在于此.朗朗的书声、悠扬的歌声、优雅的身姿、儒雅的礼仪、丰富多彩的生活、积极上进的风气,无不展示着新时代校园的风采.绿色人文有机结食,注入美学元素和文化内涵.以校舍改造为契机,综合全体师生的智慧,我们别具匠心地设计了校园功能区:花草树木错落有致,草坪石刻寓意深刻,竹亭长廊隐于葱绿,小河流水弯曲延伸;长城形象的文化墙生,名人头像、经典故事、祖国名胜分列上方;校园内三条主路分别以学校历届校长的名字命名,昭示着学校悠久的历史;以《弟子规》名句为内容的警示牌分列道路两侧,与崇兴寺大殿遗址上的孤竹文化展示区遥相呼应,展示着孤竹文化的渊源.     

诵读经典诗文 传承民族文化

本刊讯蒙城县城关中心小学多年来一直把开展诵读经典古诗文活动作为自己的办学特色,不断地发扬光大。几年来,该校编选的百首中华古诗文读本一直在一届又一届的学生中传看着,成了他们不可多得的精神食粮。学生们从经典古诗文中汲取民族文化素养,接受传统中华美德的熏陶,领悟正确的人生观和价值观;同时又丰富了知识,增长了见识,培养了综合素质和能力。为了扩大影响,带动其他学校一起开展此项活动,近日,中心小学隆重举行了以“传承民族文化,弘扬民族精神”为主题的中华古诗文诵读邀请赛,邀请城关各兄弟小学派代表参加。邀请赛上,情景剧、配乐朗…     

传承经典文化提升办学品位

经典文化,是我们民族的宝贵财富,也是教育的重要资源。传承经典文化,既是时代赋予我们的重要使命,也是人类社会不断向前发展的重要源泉。教育,作为传承经典文化的重要推手,必须在校园内旗帜鲜明地开展国学经典的教学,这是“根的工程,花的事业”。当下,不少学校注重开展国学经典的教学,提出了“培养有民族文化根基的现代人”的培养目标,形成了“诵读国学经典、弘扬传统文化”的办学特色,以经典文化为引领,使师生更多地了解、学习和传承中华民族的传统文化,从而促进学校内涵发展,提升师生的综合素质。