实施新课程应从五个方面进行突破

1.各方参与,大力宣传。课程改革必须得到学生、家长、政府、社会等各个层面的理解和支持。不但教师和学校要更新教育教学观念,全社会也要改变那种陈旧的人才观。     

提高散文类课文教学成效拟议

文章针对目前中小学散文教学成效不彰的现状,认为提高散文教学成效的基本前提是:加强教学的文体意识,把握散文的本体特征,梳理散文的类别划分,进行合理的知识教学。而彰显散文教学成效的基本思路是:从散文的本质特征运作,领悟感情;从语文的核心目标落实,学习语用;从素材的获取角度学习,拥抱生活;从教学的基本规律出发,分类讨论。     

我从五个方面入手教政治

适应素质教育需要，教好初中《思想政治》课，课前要做好调查，了解学生，对症下药，解决学生对政治学科的错误认识；授课时要形式多样，以调动学生的积极性和主动性，培养学生创新精神；设置练习时，着重考查学生的创新能力；开展丰富多彩的活动，培养学生的实践能力。另外，课余时间，不断为自己“充电”，更新知识、观念；积极辅导学生，培优补差；与学生打成一片，融洽师生关系，建立民主、平等、友爱、和谐的师生关系等，采取多种手段，以全面提高自身的教学水平和学生的素质。     

我从五个方面入手教政治

适应素质教育需要,教好初中<思想政治>课,课前要做好调查,了解学生,对症下药,解决学生对政治学科的错误认识;授课时要形式多样,以调动学生的积极性和主动性,培养学生创新精神;设置练习时,着重考查学生的创新能力;开展丰富多彩的活动,培养学生的实践能力.另外,课余时间,不断为自己"充电",更新知识、观念;积极辅导学生,培优补差;与学生打成一片,融洽师生关系,建立民主、平等、友爱、和谐的师生关系等,采取多种手段,以全面提高自身的教学水平和学生的素质.     

中国画教学应从传统入手

在新意识形态和新的审美观念指导下形成的新中国画 ,究竟是什么面貌 ,谁也不能准确地预料 ,但是她仍然姓“中”仍然不同于西画 ,仍然具有新时代精神和中华民族精神 ,仍然在中国画系界限之内 ,具有独特的中国画体系。真理、科学技术可以没有民族界限 ,但艺术会有的 ,任何人不可能把十亿中国人推到一个“绝对的真空世界”给他们一种全新的全世界都喜爱的“世界绘画”。艺术的多样化将长存地域、群体、个人之间 ,艺术观念的差异是消灭不掉的。中国画鲜明的民族特点是不能否定的。仅以中国画论 ,从战国帛画开始 ,经过汉代的停滞、酝酿 ,其间佛教…     

作文教学应从内容入手

作文教学应从内容入手铜陵有色风矿小学查从利作文教学是训练学生准确运用祖国语言文字表情达意、反映客观事物的能力。这种训练从何着手呢—传统的作文教学是从方法人手，即从布局谋篇、遣词造句人手，让学生往固有的模式里装内容。用这种教学方法，学生的观察、思维能力...     

文言文教学应从诵读入手

一、诵读是知识转化的载体诵读,是日渐被现代语文教育者关注的传统教学方法。琅琅成韵的诵读,是眼、手、口、耳等多种感官协调活动的过程,与阅览相比,更是直觉体悟语言的一种基本方式。吟咏诵读可以感悟文章真谛,在不经意间对文章中抑扬顿挫的语音、错落有致的节奏和奇特严谨的结构拥有了深切的体验。     

革命文化题材类课文教学的五个策略

<正>统编本教材选编了不少革命文化题材类课文,对于弘扬革命精神、传承革命文化等方面起到了重要作用。革命文化题材类课文与一般的红色读物不同,具有鲜明的教学功能,是国家意志的体现。但在实际教学中,由于革命文化题材类课文距离学生现实生活较远,学生阅读兴趣普遍不高,影响了学生对课文内容的理解,不利于革命文化的传承。那么,在革命文化题材类课文教学中,怎样才能激发学生的阅读兴趣,更好地弘扬革命精神,帮助学生树立正确的价值观呢？     

文言文教学应从朗读入手

朗读是教好文言文最重要的教学形式之一,是提高语感的重要途径,对于培养学生审美能力、想象能力等诸方面,都具有很重要的作用。因此,教师在教学过程中要把读放在重要位置,学习文言文不重视朗读决无真正的效果。本文从范读、通读、品读和诵读四方面入手,探讨了文言文教学的朗读方法。     

高中英语教学应从兴趣入手

兴趣是最好的老师。在英语学习中,许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为高中的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。本文从激发学生学习积极情感、营造和谐课堂教学氛围、灵活运用多种教学方法和开展丰富多彩课外活动四方面入手探讨了在高中英语教学中如何激发学生学习兴趣的有效策略。     

物理教学应从兴趣入手

初中物理教学是青少年培养学生学习物理兴趣,具有初步观察事物、分析问题、解决问题能力的关键。科学实施趣味性教学体现在教学方式,教学语言和现代教学设施的应用等方面。另外关注教材本身的趣味性。     

评价学生素质要从五个方面入手

实施素质教育的目的就是要使学生学会做人,学会学习,学会生活,学会劳动,学会健体,学会审美,即在德、智、体、美、劳、心六个方面得到全面发展。为准确把握学生在这些方面的发展状况并及时而准确地对学生进行必要的教育和引导,教师要不断地对学生的素质进行评价。为了改变过去对学生评价存在片面性状况,体现评价的科学、公正、平等,我认为对学生的素质进行评价应从以下五个方面入手： 一、校内评价与校外评价相结合。素质教育对学生的要求是多方面的,因而对学生的评价就必须延伸到生活的各个方面。现在不少学生在校内外的表现不一…     

长课文教学应从单元着眼

一般说来,长课文内容丰富,结构复杂,表现手法也都有不少特色,若面面俱到,一一教来,便没完没了。要做到长文短教,如何处理教材,便是关键了。我     

中师生物教学应从七个“第一”入手

<正> 中等师范学校的生物课,教材内容多,要在一年时间完成教学任务,时间很紧。为了达到预期的效果,笔者根据多年的教学实践总结出,搞好生物教学应从抓好七个“第一”入手,因为,俗话说得好:良好的开端是成功的一半。 一、上好第一堂绪论课 绪论课又被称为起始课,它对于帮助学生明确生物课的学习目的,了解学习内容,激发他们学习生物的兴趣,具有十分重要的作用。并能发展他们爱好大自然的个性,为今后系统地学好生物学奠定基础。上绪论课时,学生一般要想这门课研究什么?为什么要学它等?     

从三个方面入手实施有效教学

在教改实践中,我一方面紧紧抓住课堂教学这个教学研究及实施的主阵地,积极探索新旧知识的内在关联性,努力备好课;另方面坚持以教师为主导,以学生为主体,以训练为主线,以思维为主攻,以合适的知识梯度进行有效教学,使教改实验工作一步步深入学生、教师、课堂,促进教学目标的实现和学生知识的掌握,以及学生智力、情感、创造力、思维与实践能力等方面的发展。一、自觉更新知识与技能,服     

转变教学观念应从目标入手

教学目标是指教学活动的主体在具体教学活动中所要达到的预期目的。教学目标具体而精确地表达了教学过程结束时教师和学生共同完成的教学任务,它是预先设定的,是衡量教学任务完成与否的标准。随着课程改革的不断深入,人们逐渐意识到按教学目标教学的种种弊端。     

作文教学应从激发兴趣入手

奥斯勒说:"在任何行业中,走向成功的第一步是对它产生兴趣。"让学生写好作文,应从激发写作兴趣入手。一、调动情感,使之想写学生的情感总要在作文过程中表露出来,老师要运用情感因素,激发学生作文的兴趣。     

练习设置应从教学板块入手

传统数学教学将课堂练习的作用定位于巩固知识,形成能力。而在实践中发现,练习的价值还在于通过对学生兴趣的激发、实践的反馈,创新学生的思维方法,发展学生的思维能力。因此,练习的设置只有紧扣数学课堂教学中的板块流程,才能实现课堂练习效益的最大化。一、复习板块：以准备为目的,激发兴趣,链接新知数学课堂教学的导入环节旨在通过学生已经具备的原有知识与新知识的内在联系,为新知识的学习奠定基础。因此,