“幼小衔接”要讲科学

案例：一则广告。一位家长说：“孩子马上就要上小学了,可是拼音、数学什么都不会,这可怎么办呀？”一个声音说,“别担心,把孩子送到XX幼儿园,我们开设了拼音、数学、书写等课程,寓教于乐。让孩子提前体验小学内容,树立自信,减少入学不适应”。“原来在幼儿园也可以学到这么多的知识,太好了,我这就将孩子转到XX幼儿园”。     

去小学观察“幼小衔接”

去年7月,在听闻虹口区教育局党工委宣布我挂职锻炼的基地校是广灵路小学后,心里不免惊讶焦急：挂职锻炼的基地校怎么是跨学段的‘}小学与幼儿园在管理、教育要求、对象年龄特点等很多方面不同,我担心自己熟悉的专业会搁浅,又觉得自身承受的压力和挑战太大而对实训产生迷茫。     

“三步走”促幼小科学衔接

<正>《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》明确指出,要遵循儿童的身心发展规律和教育规律,建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制,全面提高教育质量,促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。这就要求教师要立足于幼儿发展实际,开展针对性的幼小衔接工作,帮助幼儿快速适应小学生活。     

推进小学英语幼小衔接的策略

在一年级学生从幼儿园进入小学后,如何帮助其逐步适应小学英语的学习方式,掌握最基本的英语学习技能是本文研究的目的。幼小衔接教育,旨在培养学生英语学习基本的倾听、指读、朗读和表达的能力。本文将促进学生适应英语学习的基本对策归纳为教学形式活动化、教学内容生活化和教学组织坡度化。     

科学保教 幼小衔接

<正>一、幼小衔接的目的与意义幼小衔接是教育阶段中第一个重要的衔接环节,衔接成功与否将直接影响幼儿未来的长远发展。因此,这一问题历来都得到了较大的关注与重视。所谓幼小衔接,泛指幼儿进入小学前,家长、学校、幼儿所参与的活动,可视为帮助幼儿衔接幼儿园和小学前后学习环境所需付出的准备。幼儿园教育与小学教育是一     

谨防“幼小衔接”变身“小学预科”

近来,一些地方的社会培训机构热捧“小学预科”,误导家长提前退园送孩子到幼小衔接培训班进行学习,以期全面做好入学准备。     

通过“走班制”活动开展幼小衔接教育

为了切实做好幼小衔接工作,我们近些年来加强了这方面的研究。通过与小学教师多次面对面的交流,我们双方都了解到了孩子进入小学后出现的种种状况以及对方的困惑,并了解到孩子们进入小学后产生的最大问题是缺乏社会适应能力,其中包括学习和生活的独立性及主动性,规则意识和执行规则的能力,任     

家园共育，科学开展“幼小衔接”

<正>为防止学前幼儿初入小学随即产生不适应、不习惯等现象,避免其滋生出厌学、自卑、焦虑、抵触等心理问题,确保幼儿平稳度过“幼升小”阶段,为其今后健康成长、深度学习夯实有利基础。本文将以分析时下家长幼小衔接的认识误区为切入点,提出了系列现实可行的家园共育方法、幼小衔接策略。     

沈阳市推进幼小科学衔接 构建良好教育生态

<正>近年来,沈阳市教育研究院积极行动,全方位、多渠道落实国家及辽宁省有关幼小衔接的文件精神,开展幼小衔接的实践研究。尤其是在2021年,随着教育部《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）和《辽宁省幼小衔接攻坚行动实施方案》的印发,沈阳市积极探索幼小科学衔接实施路径,推动幼小衔接教育生态环境改善,促进学前教育优质健康发展。     

“幼小衔接”初探

中央教科所一位资深教授谈到素质教育要从幼儿抓起时指出“从小学与初中、初中与高中的衔接来看,现在最薄弱的一环就是‘幼小衔接’。‘幼小衔接’不解决,那么我们承担的课题的基础就不扎实了。”那么“幼小衔接”该从哪几个 方面入手呢 ?　　一、情感相容,提高教学质量。一个好教师要善于管理,能够控制班里的孩子,但又不能太严厉,以至于使孩子们怕他;好老师要爱孩子,但又不能爱得过分,以至于根本不管教孩子。每位老师都应在管教孩子和爱孩子中间寻找一个最佳的平衡点。现在的孩子多为独生子女,感情脆弱,一不小心,就会伤害他…     

再话科学幼小衔接

<正>幼小衔接是长期以来需要解决的一个问题,全国学前教育宣传月三次宣传主题都和幼小衔接密切相关,分别为2016年的“幼小协同科学衔接”、2019年的“科学做好入学准备”以及2022年的“幼小衔接,我们在行动”。教育部也多次出台文件积极推进幼小衔接工作,     

探索幼儿园推进“幼小衔接”的有效路径

<正>幼小衔接是幼儿从幼儿园迈入小学的过渡阶段,对幼儿顺利适应小学生活,身心健康成长具有深远价值。2021年教育部出台的《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》（以下简称《指导意见》）为幼小双向衔接的开展提出了具体的指导方向。幼小衔接作为学前教育向小学教育延伸的重要环节,每年都牵引着无数家长的心神,而幼儿园在这一衔接环节中,发挥着举足轻重的作用。本文以山西省康乐幼儿园为例,探索幼小衔接的有效路径。     

幼小衔接到底“衔接”什么？

<正>韩女士的儿子现在上幼儿园大班,暑假之后就要上小学了,她最近特别焦虑：“这段时间家长们在微信群里天天都在聊要提前给孩子学习一些文化知识,以便适应小学生活。需要这么做吗？我拿不定主意,要是人家孩子都学了,我儿子不提前学,上小学会不会跟不上,到底怎么办才好？”随着小学一年级入学临近,像韩女士这样焦虑、纠结的家长不在少数。“幼小衔接”一直是教育热点问题,因为从幼儿园进入小学是孩子成长过程中一次重要的转折,所以太多家长紧张、焦虑。在采访中,     

小学科学教育中的幼小衔接问题及对策研究

幼小衔接是指幼儿园与小学两个教育阶段的平稳连接与过渡,幼小衔接工作搞得好,可以使即将升入一年级的适龄幼儿自然顺利地过渡到紧张的小学学习生活,使他们在小学里健康快乐地成长。从20世纪90年代开始,幼小衔接问题便受到世界各国普遍重视,并作为世界教育研究的重要课题之一。2001年,教育部颁布实施《幼儿园教育指导纲要（试行）》,其总则的第三条明确规定了幼儿园应与小学相互衔接。     

“幼小衔接”那些事

幼小衔接是大班孩子家长特别关注的问题。虽然,我们支持幼儿时期应该尽情玩耍的理念,但不得不在应试教育的大背景下低头。幼儿的接受能力是非常强的,小朋友在没有考核压力的环境下,花一些玩耍的时间先去接触一些小学的知识,不会对他们产生负面的影响,反而有利于他们入学后自信心的培养,更快地适应小学生活,何乐而不为呢？     

愈演愈烈的“幼小衔接”

<正>专版要目提前起跑还是拔苗助长?为啥要在夏天采撷秋天果实?幼儿教育小学化要不得规范管理是遏制幼儿教育小学化的利器幼儿教育小学化的病根在哪?幼儿教育小学化带来对幼儿永久的伤害     

如何科学开展幼小衔接工作

长期以来,幼小衔接都是一个十分重要的研究课题,我在工作中十分重视这方面的探究,取得了一定的经验,产生了以下认识。一、幼小衔接要多方面全力配合有许多幼儿园把幼小衔接当作一项重要工作来做,积极开展幼儿入学前的准备工作,在教学要求、内容、     

科学幼小衔接助力幼儿成长

<正>幼小衔接指的是幼儿教育与小学教育的衔接,是幼儿成长过程中的重大转折期之一。在幼儿园和小学时期,幼儿的身心发展特点不同,解决好幼小衔接问题,促进幼儿的终身发展,需要家长和教师的共同努力,相互配合。幼小衔接的有序推进和有效开展,才能为孩子的小学生活打好基础。