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<正>阅读是人们生活中随时需要运用到的技能,对人的学习生活都起着至关重要的作用。幼儿时期是人一生的启蒙时期,教师要高度重视幼儿自主阅读能力的培养,从阅读能力选择、阅读兴趣激发、阅读效率提升、阅读情感丰富、阅读习惯养成等方面入手,全方位培养幼儿的自主阅读能力,为其日后的学习和生活打下坚实基础。 相似文献
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正幼儿的阅读活动可以提升幼儿早期阅读的意识和对图书的感悟能力。激发幼儿好奇好问的兴趣和学习行为;培养幼儿自主阅读的能力,使之能观察画面和关注画面间的相互关系,学习判断推理;培养幼儿对相关文字、符号、特殊图示的兴趣,感受图示与口语的关系、口语与文字的关系;培养幼儿同伴间互听信息、互相补充的合作学习能力。阅读活动可以让幼儿终身受益,所以我们让阅读走近了孩子们的生活。 相似文献
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国内外众多的研究表明,3~8岁是人的阅读能力发展的关键期,在这个阶段如果能养成“爱阅渎、会阅读”的良好习惯,形成自主阅读的能力,就能为幼儿终身学习打下良好的阅凑基础。由教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》(试行)把幼儿早期阅读的要求纳入了语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣,利用图书、 相似文献
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阅读是人们生活中随时需要运用到的技能,对人的学习生活都起着至关重要的作用.幼儿时期是人一生的启蒙时期,教师要高度重视幼儿自主阅读能力的培养,从阅读能力选择、阅读兴趣激发、阅读效率提升、阅读情感丰富、阅读习惯养成等方面入手,全方位培养幼儿的自主阅读能力,为其日后的学习和生活打下坚实基础. 相似文献
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研究表明:人的主要阅读能力,是在3~8岁形成的。阅读是终身学习的重要手段,阅读能力对一个人的终身学习和可持续发展有着重要的影响。《幼儿园教育指导纲要》(以下简称《纲要》)将幼儿早期阅读要求纳入语言教育目标体系,提出:“要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。” 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(3)
阅读能力是一个人可持续发展的必备能力。幼儿如能从小产生积极阅读的兴趣,并养成良好的阅读习惯,随着年龄的增长,他们就会更深入地学习各类知识,并能从中吸取教益,从而为未来的学习打下坚实的基础。因此,幼儿教育工作者要通过多种渠道,打开幼儿早期阅读的大门,让阅读成为他们快乐生活的一部分,真正享受到阅读所带来的幸福和愉悦。 相似文献
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郭明怡 《中国校外教育(理论)》2014,(10)
阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素,是未来社会一个必须具备的能力。近年来,早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”有关研究指出,人的主要阅读能力,是在3~8岁期间形成的。如果在婴幼儿时期不及时启蒙阅读意识,激发阅读兴趣,养成阅读习惯,幼儿入学后就可能出现学习适应困难。因此,怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础,是目前幼儿园工作中的一个重要问题。 相似文献
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郭明怡 《中国校外教育(理论)》2014,(28):148
阅读学习是个体进行终身学习的重要手段,阅读能力是对一个人终身的可持续发展产生重要影响因素,是未来社会一个必须具备的能力。近年来,早期阅读已是我国幼教界逐步受到重视的一个新课题,《幼儿园教育指导纲要》也明确地把幼儿的早期阅读方面的要求纳入语言教育的目标体系,提出要“培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符号的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。”有关研究指出,人的主要阅读能力,是在3~8岁期间形成的。如果在婴幼儿时期不及时启蒙阅读意识,激发阅读兴趣,养成阅读习惯,幼儿入学后就可能出现学习适应困难。因此,怎样在学前期为幼儿创设适宜的早期阅读环境,为他们进入学校后的书面语言学习及终身学习打下良好的基础,是目前幼儿园工作中的一个重要问题。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(6)
幼儿时期是人一生中十分重要的成长阶段,要让幼儿掌握良好的阅读能力,以奠定其一生的发展基础。从培养幼儿阅读能力的重要性入手,就如何培养幼儿早期阅读能力,为幼儿以后的学习生活奠定良好的基础做出简要的分析,旨在为幼儿教学贡献一份微薄的力量。 相似文献
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现代信息社会,阅读能力被称为“学习的基础;教育的灵魂”。阅读是人的一生中获取知识信息、发展智力、与社会交往最重要的途径。中班幼儿经过小班一年的准备性阅读,已经具备初步的阅读能力。为了进一步提高幼儿的阅读能力,可以采取如下教学策略.用丰富的游戏,拓展幼儿的认知水平;创设优美的环境,激发幼儿的阅读兴趣;开展多元的阅读活动,支持幼儿的阅读行为等方法。 相似文献
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陈绍伟 《课程教材教学研究(小教研究)》2006,(1)
早期阅读是一个大的阅读观念,其目的是为了培养幼儿终身学习的素质。幼儿早期阅读的目标,不是识了多少字,会背多少诗,而关键是看孩子是否具有了阅读的能力,只有达到了这个目标,幼儿早期阅读教育才有针对性和实效性,才会真正促进幼儿的发展。一、幼儿早期阅读教育的意义和作用1.扩大幼儿生活、学习的范围,为幼儿创造一个良好的阅读环境。对幼儿来说,文字符号可以用来表达他们的感情和想法,可以用来超越时空去创造想象的世界。所以,早期阅读一方面能使幼儿交流的范围从面对面的口语交流到通过图画、文字符号实现间接的交流;另一方面能使幼儿突… 相似文献
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阅读学习是一个人进行终身学习的重要手段.阅读能力是对一个人终身可持续发展产生重要的影响.是未来社会一个人必备的能力.因此阅读能力是提高一个人综合素质的关键因素.也是民族发展的潜动力。因此抓好阅读教学是教师的首要任务.当今幼儿的阅读习惯、阅读能力很不理想.幼儿在家里的阅读情况教师也不是很了解。针对这些情况.我认为.幼儿的早期教育不是幼儿园一方面能单独胜任的,必须与家庭教育互相配合,通力合作.形成合力,才能取得最佳成效.幼儿的早期阅读能力的培养也不例外. 相似文献
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刘海云 《读与写:教育教学刊》2015,(5)
研究者们发现,3-8岁是人的阅读能力发展的关键期,抓住关键期能更好的使孩子养成阅读的习惯,形成自主阅读的能力,即自主阅读的意识与技能。怎样培养幼儿具备这种能力和习惯呢?这就需要我们幼儿教师及父母更新教育的观念,树立正确的儿童观和教育观,用现代、科学的教育理念指导教育做法,根据幼儿阅读能力发展的过程与规律,对幼儿进行正确和有效的引导。我国新颁布的《幼儿园教育指导纲要》明确把幼儿早期阅读要求纳入了语言教育目标体系,提出:"要培养幼儿对生活中常见的简单标记和文字符合的兴趣;利用图书、绘画和其他多种方式,引发幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣,培养前阅读和前书写技能。早期阅读是幼儿语言学习的一个不可缺少部分,对促进幼儿语言发展具有重要的价值,发展幼儿早期阅读能力是我们幼儿教师在新时代的研究课题,在幼儿教育改革中应重视的问题。 相似文献
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所有学习的基础都是从阅读开始的。前苏联著名教育实践家和教育理论家苏霍姆林斯基说:“凡是没有学会流利地、有理解地阅读的人,是不可能顺利地掌握知识的。”可见阅读对于人生学习进步的重要性。对于幼儿来说,培养其早期阅读能力尤为重要,因为幼儿时期的阅读能力培养程度将会影响其终生学习的能力和水平。下面试从四个方面谈谈幼儿早期阅读能力的培养,以期对幼儿家长有所借鉴。 相似文献
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