开展自主学习,提高初中物理课堂效率

初中物理是一门以实验为基础的自然科学,许多物理知识和概念都是依据实验概括出来的。要想使学生掌握这些抽象的知识,就必须调动其学习兴趣,开展自主探究,培养学生积极主动地观察、思考、动手的习惯,让学生积极参与、乐于探究、勤于思考、勇于实践,打造高效初中物理课堂。     

初中物理自主教学的尝试

实践证明,在初中物理教学中,学生只有通过动手实践、自主学习、自主探索得来的知识才能够理解得更深刻,并且在实际的运用中才会显得游刃有余,举一反三。因此,必须进行初中物理自主教学,在物理教学中加强学生自主学习能力的培养:转变传统教法;建立和谐的师生关系;激发学习兴趣;加强综合实践活动;等等。     

谈初中物理复习阶段的“自主学习”

“复习是学习之母”、“温故而知新”，都是说复习是学习过程中一个非常重要的环节。     

自主探究式学习之于初中物理教学

如何结合素质教育改革,针对新课程标准的要求,培养学生的自主探究意识,提高学生的创新和实践能力,是当前课堂教学改革中一项重要的工作。笔者在课堂教学实践中进行了初步的尝试和探索,把学生自主探究意识的培养纳入到初中物理教学实践中,取得了较明显的效果。     

初中物理教学中学生自主学习能力的培养

对学生自主学习能力的培养,不仅是培养学生的物理核心素养,而是要为学生打造一个学习的平台,让学生善于发现善于探究,从而达到具有自主解决问题的能力.     

初中物理教学中如何促进学生的自主学习

当今和未来社会,需要的是具有独立学习和工作能力的创新型人才。立足于学生未来发展的新课程改革,倡导初中物理教学中的学生自主学习。初中物理教师要树立以学生为本的教学理念,结合学生年龄及心理特征和学科教学特点,采取切实可行的策略,促进学生的自主学习。让学生掌握科学的学习方法,为终身学习打下坚实的基础。     

初中物理实验课培养自主学习能力

初中物理实验课是培养学生实践能力与创新能力的重要途径,它通过让学生实践活动发现、分析、解决问题,训练学生的自主学习能力。本文立足实验课教学实际,谈谈在实验课教学中如何实现学生能力培养的最大化。     

培养自主学习能力 提高初中物理课堂教学效果

提高初中物理课堂教学效果,须重视培养学生自主学习能力。一是创设情境,激发学生自主学习动机;二是理解领悟,为学生自主学习奠定扎实的知识技能基础;三是启发诱导,教会学生掌握自主学习策略。     

初中物理教学培养学生自主学习的策略研究

新课程改革要求教师按照新型的教学理念,初步形成适合社会教学发展规律的更加科学的教学方针。而现代发展对学生自身素质和综合创新能力的要求越来越高,仅仅依靠教师在课堂上的教学难以满足学生能力的培养。学生自主学习,不仅可以减轻师生课堂教学负担,提高学生课堂学习质量,而且有利于学生化被动学习为主动学习,激发学生学习的积极性,让学生体验到学习的乐趣。因此,学生自主学习能力的提高对学生学习初中物理有着重要的作用。     

在初中物理教学中引发学生的自主学习

在本文中,笔者以学生自主学习习惯的培养为研究对象,首先说明了什么是自主学习,接着分析了自主学习的特点,最后提出了对学生的培养建议,旨在给初中物理教学带来一些启发。     

合理设计合作学习活动有效开展初中物理教学

合作学习是新课标下一项重要的教学形式,初中物理教学中采用小组合作学习的教学模式能够有效提高教学效果,在具体的教学中教师可以按照教学内容和学生的实际情况进行分组,从而提高学生对物理学习的热情和兴趣,促进学生之间的互相交流、共同进步,增强学生之间的合作意识,形成积极向上的学习态度。物理教学中运用合作教学模式,是以小组为基本形式,针对小组中表现优异的学生,给予合理的评价和奖励,突出多变互动促进学生的合作技能,初中物理教学中采用小组合作的学习已形成较大的规模,本文针对教师如何合理开展合作学习进行了分析。     

初中物理自主学习能力培养研究

初中物理的教学是基础教育的组成部分。随着新课改理念的进一步落实,对于学生自主学习能力的培养成为了物理教学中的重点工作。新课改要求老师与学生建立和谐友好的师生关系,老师为学生创造一个良好的课堂氛围,在教学中充分发挥学生学习的自觉性,让学生积极参与到课堂学习中,从而提高课堂的效率。本文主要对在初中物理学习中,如何培养学生自主学习能力进行了研究,并提出了相应的策略。     

在初中物理教学中如何开展学生自主学习活动

物理是一门以实验为基础的自然科学,如果学生不亲自操作实验是很难得到这门学科的方法论上的真谛．新课程大力提倡开展学生自主学习活动,让学生积极的投身到自己获取知识的活动中,其目的就要让学生会学习物理,体验物理知识获得的过程,在获得物理知识的过程中,形成科学的世界观与实事求是的科学作风．那么,在具体的教学中,我们老师如何开展学习活动,让学生在自主学习的活动取得发展呢？     

初中物理教学自主学习新探

本文针对物理教学中＂自主学习，自主发展＂的课堂教学模式进行研究。从树立新观念，建立新型师生关系；转换角色，教会学习；激发兴趣，培养思维品质；把握＂最近发展区＂，降低难度；注重学科知识联系，培养综合素质五个方面进行一些探索研究。     

浅谈初中物理教学中学生自主学习能力的培养策略

初中物理对培养学生的理性思维能力至关重要,教学中如果采用自主学习法,注重培养学生自主学习能力,将会提高学生的课堂参与度,提高课堂的教学效率.文章分析了初中物理教学中开展自主学习模式的定义,同时针对自主学习能力的培养提出策略,以期帮助物理教师在物理课堂中更好地引导学生开展自主学习.     

浅谈初中物理教学中如何培养学生自主学习

在实施新课改的今天,教师在有限的课堂教学中不可能将大纲上所要求的内容都教给学生,更谈不上未来的知识了。如果此时学生具有主动学习的精神和自主学习的能力,就可以在教师的指导下,有目标,有计划地补偿知识。这种能力会使学生终生受益。因此教师教学中培养学生自主学习能力是一项具有深远意义的长期的任务。     

谈合作学习方法在初中物理教学中的运用

合作学习是新课程改革所倡导的主要教学形式之一,将这种学习方式应用到初中物理课堂教学中,对于强化课堂教学效果具有重要的意义与作用。并且,通过合作与探究学习,学生的合作意识与合作能力也会得到培养,对学生今后的发展具有重要的意义。本文主要阐述了合作学习的意义,并提出了在初中物理教学中应用合作学习的几点教学策略。     

初中物理教学中自主合作学习的探索与实践

目前,自主合作学习已经成为教育部门在中小学积极提倡和大力推行的重要学习形式之一.鼓励学生进行自主合作学习,成为基础教育课程改革的目标,也是“双减”政策背景下减负增效的有效方式,对于促进学生之间交流合作和共同进步发展有着积极意义.本文就对如何有效地组织学生在初中物理教学中开展自主合作学习展开讨论,希望能提供现实意义,以供参考.     

自主探究学习模式在初中物理教学中应用分析

传统初中物理教学以教师为中心,突出教师在教学中知识传授的地位,新课改下的物理教学则注重发挥学生的主体性,让学生积极参与到课堂中,在自主学习的基础上进行合作探究,从而形成知识的构建。那么,如何在初中物理课堂教学中实施自主探究学习模式呢？笔者认为可从以下几方面着手：