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<正>【教学目标】1.运用提取概括信息的方法,完成作业本鱼骨图,并借助图示简要讲述文物背后的故事。2.抓住人物对话、心理等描写来感受人物形象,体会革命党人崇高的精神品质。3.通过写感悟、读经典、访基地等多种形式寻找红色回忆,理解革命信仰。 相似文献
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教学设计说明:《金色的鱼钩》是 H 版语文第十二册第六单元的第三篇课文。这个单元的训练重点是学习批注的方法。教学要求是阅读课文,借助词典掌握没有加注的生字难词,补注上有关的音和义;用符号圈划出含义深刻的词语或句段,写上简要的批语。默读训练是 H 版六年级语文教学的一个重点。在整套教材中,默读训练共分五个层次:①运用注释阅读;②借助词典阅读;③摘录和制作卡片;④阅读中的 相似文献
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《金色的鱼钩》是一篇对学生进行革命传统教育的阅读课文,文中作者通过对老班长外表的描写,和以“我”的言行、神态作烘托,揭示了老班长宁可牺牲自己也要完成党交给的任务的崇高的内心世界。教学时可打破“顺着课文次序逐段阅读”的陈规,试用“幅集跳跃法”进行教学,从解题入手,先把学生引到课文的最后一段,让学生体会“金色”的含义,抓住文章的中心。然后再引导学生从课文中分别找出描写老班长的外貌、神态、行动和语言的词句,并通过这些词句来分析、理解课文的中心思想,体会作者是怎样通过人物外表的描写来揭示人物内心的。(一)从外貌体会内心。“炊事班长快四十岁了……脸上布满皱纹,两鬓都斑白了”。老班长年龄并不太大,但满脸皱纹,斑白两鬓,显得十分苍老。仅 相似文献
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基本教法: 整体着手,紧扣课题;篇末切入,直奔中心;以读感人,以文悟道;突出重点、长文短教。教学步骤: 一、整体着手,初识大意 1.揭示课题,激发兴趣。思考:从题目看,这篇文章主要写什么?(鱼钩) 设疑:是不是仅写鱼钩呢?写鱼钩的目的是什么? 2.带着上述问题自学课文,初识大意:本文主要写谁?干什么?结果怎样? 二、篇末切入,直奔中心把理解课文的思维支点定在篇尾处,引导学生思考:本文既然主要写老班长,那么为什么要以《金 相似文献
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语文九册19课《金色的鱼钩》是篇阅读课文。这组课文的重点训练项目是“外表和内心”。该课的四、五段则是重点段。教学时,我把图、文、法(重点训练项目)结合起来,引、扶、放灵活运用,效果良好。具体是这样做的。 相似文献
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褚睿峰 《中小学作文教学(小学版)》2004,(3)
新学期开始了,一本散发着墨香的语文课本放在我的面前,我好奇地拿起来翻阅着。啊,一篇篇文章多么生动优美!特别是《金色的鱼钩》,使我深深地感动了。《金色的鱼钩》主要写的是红军过草地时,一位炊事班长为了让三个病号走出草地,将仅有的食物让给病号,自己光荣牺牲的故事。文章语言简练,朴实无华,记叙真实而生动,使人仿佛置身在那个年代的生活当中。看完以后,我深深地感动了。老班长啊,当指导员向你布置任务时,你毫不犹豫地接受了;当三个病号吃不上东西时,你整夜合不上眼;当你钓到鱼时,你让给病号吃,自己却吃剩下的鱼骨头;当小病号发现你的秘… 相似文献
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王欢 《中国小学语文教学论坛》2022,(9):27-28
为了能够培养小学生爱国情怀及国家认同感,语文教材中融入了大量革命文化题材课文。学生在学习这些课文的过程中,不仅能够牢记那一段刻骨铭心的历史,更能够实现文化自信。因此,本文以统编版小学语文教材为例,对教材内革命文化题材课文的编排方式进行详细地分析与阐述,并提出统编版教材革命文化题材课文的两种教学模式,旨在从根源处提升学生的民族自豪感和国家认同感。 相似文献
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《金色的鱼钩》记叙了老班长为了党交给的护送三个病号走出草地的任务,最后不幸牺牲在草地边缘的事,歌颂了老班长忠于党,忠于革命,舍己为人的崇高品质。教学时,教师若能紧抓作者描写他们三次喝鱼汤的情景,引导学生读、思、划、议,深入理解课文内容,领会文章中心,便可达到长文短教,省时高效之目的。第一次——病号“吃个精光” 相似文献
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写人的文章,一般都是通过人物的思想、性格与精神品质来表现中心思想的,而人物的思想、性格与精神品质又往往是通过对人物的肖像、语言行动和心理活动的描写来展现的。(金色的鱼钩)这篇文章,就是运用了肖像、语言行动、心理活动等描写方法,把人物的光辉形象活灵活现地刻画出来。 相似文献
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<正>统编版小学语文教材选编了大量革命文化题材的文章,如《吃水不忘挖井人》《手术台就是阵地》《梅兰芳蓄须》《青山处处埋忠骨》等。这类课文都是通过讲述伟人的故事,让学生感受他们的高贵品质。教学这类课文,最重要的问题还是明确“教什么”和“怎么教”。笔者以统编版语文三年级的《手术台就是阵地》为例,从“教什么”“怎么教”两方面,简要谈谈革命文化题材课文的教学方法。 相似文献
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<正>活动一复习导入,了解小说的线索“鱼钩”师:这节课,我们继续来学习第15课——(生齐读题)这是一篇以红军长征为背景的短篇小说,“金色的鱼钩”作为小说的题目是有特殊含义的,你对它有哪些了解呢?(出示句式) 相似文献
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我读了《金色的鱼钩》后,很感动。这篇文章记叙了1935年秋,红四方面军进入草地,40多岁的老班长带着3个病号艰难地走着。青稞面吃完了,老班长就找野菜, 相似文献
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1.仔细默读课文,回答下面的问题。 (1) 作者回忆了一件什么事? 答:作者回忆了红军长征途中过草地时,炊事班长为照顾生病的小战上安全走出草地,而千方百计地克服重重困难,最后终因劳累、饥饿 相似文献