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在力学的探究实验中,经常会碰到与摩擦力有关的问题。与摩擦力有关的实验,可以用气垫导轨来解决,实验结果更精确。 相似文献
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在力学的探究实验中，经常会碰到与摩擦力有关的问题。与摩擦力有关的实验，可以用气垫导轨来解决，实验结果更精确。 相似文献
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谢娟 《中学生数理化(高中版)》2011,(5):61-62
在力学的探究实验中，例如探究加速度与力、质量关系和探究碰撞中的不变量等实验经常会碰到与摩擦力有关的问题．但在实验操作过程中发现平衡摩擦力不是很容易做到的事，这导致与摩擦力有关的实验，误差较大．气垫导轨是利用气源将空气打人导轨内空腔，再由导轨表面上的小孔喷出气流，在导轨与滑块之间会形成很薄的气膜 相似文献
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在初中物理学习中,力学部分是重点,也是难点,而在力学中解决摩擦力有关问题尤为困难.首先摩擦力有三种:静摩擦力、滑动摩擦力、滚动摩擦力;其次摩擦力的方向和大小不容易搞清楚.笔者在多年的教学中发现,解决与摩擦力有关的问题可按一定的顺序和方法进行.下面就通过一些例题予以说明.…… 相似文献
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教学内容苏教版《科学》四年级下册第四单元。教学目标过程与方法(1)学生能够做摩擦力的实验。(2)学生能够自己设计实验来证明摩擦力的大小不但与物体表面的光滑或粗糙有关,而且与物体的轻重有关。知识与技能(1)学生了解什么是摩擦力。(2)学生知道摩擦力的大小与什么因素有关。(3)学生知道摩擦力在日常生产和生活中的应用。(4)培养学生设计实验的能力、动手实验的能力、归纳概括的能力。情感、态度与价值观(1)学生能够体验到摩擦力存在的现实,享受实验成功时的喜悦。(2)学生能够意识到我们身边处处有摩擦力的存在。教学重点什么是摩擦力以及… 相似文献
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一、教材分析《摩擦力的大小与什么因素有关》是初中物理力学部分的重要内容。本节课既要让学生体验摩擦力的存在,又要探究摩擦力的大小与哪些因素有关,并且要了解摩擦力产生的原因,还要知道增大或减小摩擦力的方法及其在实际生活和生产中的应用;另外,本节课是一堂比较完整的科学探究课,在其中涉及了控制变量法、间接测量法等物理学研究方法,是一节集物理规律、物理现象、生活中的物理于一体的课, 相似文献
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＂摩擦力＂是力学中一个难度较高的知识点,是受力分析的基础,也是学生后继学习的基础.多数高一学生的认知水平已处于形式运算阶段,具有较强的抽象思维和直觉思维能力,他们在日常生活中积累了大量丰富的有关摩擦力的生活经验.在实验教学中,我们应该重建并放大这些直观生活经验,帮助学生建构＂摩擦力＂概念的知识框架.为此,本人创造性地设计了＂摩擦力＂一节的实验教学,采用课内、课外相结合的探究实验教学法。 相似文献
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高元 《中国教育科研与探索》2008,(1)
在初中物理力学阶段除重力外,摩擦力是力学分析中出现频率最多一种类型的力,所有有关摩擦力的相关知识,考试中经常出现,而且问法灵活多变,再加上摩擦力又分为静摩擦、滑动摩擦、滚动摩擦。故而是教学中的一个重点,也是学习中的一个难点。笔者认为在教学中可以通过对教材的补充和改进,突破学生学习本部分的难点。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2016,(10)
<正>物理力学部分的讨论与受力分析是历年高考的必考内容,其中与摩擦力有关的计算更是重点中的重点,但很多同学只会生搬硬套有关公式,无法真正灵活多变地解题,不是得不出正确答案,就是得出错误答案。其实,解答这类试题并不难,只要我们会判断摩擦力,弄懂摩擦力的变化,多加练习运用,就能在训练中达到熟能生巧。下面简单分析一下,希望对大家的学习能有所帮助。一、判断摩擦力摩擦力分为静摩擦力和滑动摩擦力,两 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2008,(Z1)
摩擦力是同学们进入高中后物理学习中遇到的一个"拦路虎",同学们在学习时总感困难重重,解答和处理有关摩擦力问题时出错率很高,是考试中的"事故高发区",而摩擦力又在力学中占有极其重要的位置.为 相似文献
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滚动中的摩擦力问题 总被引：1，自引：0，他引：1
郭少英 《邯郸职业技术学院学报》2000,(2)
滚动问题中的摩擦力是力学教学的一个难点问题。本文以水平面上滚动的滚子为例,给出了判定滚动中静摩擦力方向的方法,并且讨论了摩擦力做功的有关问题。 相似文献
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摩擦力是初中力学知识的一个重点,也是一个难点,为了便于大家了解有关摩擦力的命题特点,提高复习效率,本文以中考题为例,将其分类归纳如下: 一、考查摩擦力的概念例1 (2003广东省中考题)自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看,它涉及到不少有关摩擦的知识。例如: 相似文献
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摩擦力是大家非常熟悉的一种力,与我们的生活息息相关。我们走路、吃饭,汽车运动等等都需要它。摩擦力有大有小,那么它的大小与什么因素有关呢？现在我们就通过三组实验来找找摩擦力的大小与影响摩擦力的因素有什么关系。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(4)
<正>力学是整个高中教学的重点和难点,贯穿于物理教学的始终,是学习高中物理的基石,同时又是高考的重点内容,往往会涉及物理学的很多知识点,所以学好力学极为重要.而摩擦力又是力学当中的重头戏,其灵活多变,具有与物理运动状态密切结合的多变性.因为学生没有形成完整的认知体系,无法顺利解决摩擦力的各种各类问题,从而影响学习物理的热情.要想解决有关摩擦力的问题,应先要掌握处理此类问题的思路和方法.我们可以对此类问题进行系统的归纳,让学生形 相似文献
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通过理论分析与MATLAB数值计算,讨论一个与摩擦力有关的力学平衡问题,给出在不同条件下刚体的临界平衡位置与所需的摩擦系数的关系,所得到结果对于理论力学课程的教学有一定的参考意义. 相似文献
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李爱民 《中国科教创新导刊》2009,(33):69-69
摩擦力的教学是物理力学教学的难点之一,本文在引出摩擦力教学过程中常见教学问题的基础上,详细研究了摩擦力教学的案例,通过探究性的实验课堂教学以及针对性的测试问答形式,使学生真正掌握所学的知识点。最后提出了摩擦力教学的相关建议,为有效进行摩擦力等物理知识教学提供了一定的借鉴作用。 相似文献
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苏安良 《数理化学习(初中版)》2011,(10):40-42
【新课导学】人为什么会行走?汽车靠什么启动?拔河赛取胜的原因是什么?这些都与摩擦力有关,现在我们一起来学习摩擦力.【学习目标】1.知道摩擦力的产生条件,会探究摩擦力的大小和方向(重点).2.学会在实验中控制变量;通过动手实验,锻炼分析问题和解决问题的能力.3.能说明生活、生产中应用和防止摩擦力 相似文献
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