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【教学目标】
1．认读“ai、ei、ui”三个复韵母,准确拼读有韵母“ai、ei、ui”的音节。2．认读生字“飞、来”。3．通过游戏活动,激发学习拼音的兴趣。4．锻炼表达能力,培养观察能力。 相似文献
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教学目标: (一)知识与技能 1.会认读“ai、ei、ui”三个复韵母,渗透发音方法。 2.会认读“ai、ei、ui”的四声。 3.能正确拼读韵母是“ai、ei、ui”的音节。 4.通过拼音巩固学过的字,渗透性识字:“飞、来”。 5.能够用完整的句子较清楚地对复韵母与单韵母的形进行对比说明。 (二)过程与方法 在游戏、活动中让孩子们去尝试、去发现、去合作、去探究,使他们亲身经历整个学习过程。 相似文献
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教学准备:多媒体课件、自制花朵图片(中间
的花蕊是本课标有四声的复韵母)、黑板上事先画
好绳子(绳子两边分别是6个单韵母和24个声
母)。
教学过程:
一、创设情境,导入新课
师:同学们,我听说,拼音王国将要举行一场
拔河比赛。参赛的双方分别 相似文献
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教学目标1.能认、读、写ai、ei、ui及其四个声调。2.学习标调歌,掌握标调规则。3.在游戏中体会学习汉语拼音的乐趣。4.培养学生良好的听课习惯和写字习惯。教学准备1.六张水果形状的卡片,背面分别写上六个单韵母。上课前将卡片没有拼音字母的一面对着学生贴在黑板上。2.将ai、e 相似文献
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教学理念兴趣是最好的老师。本设计根据教材特点,灵活地把学拼音、识汉字、发展语言结合起来,不但增强了趣味性,而且有利于提高学生的语文综合素养。在教学过程中,力求创设富 相似文献
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设计理念:通过创设一种情境,鼓励学生进行自主活动,诱导学生进行表达和交流,并以“表达”为载体,使学生产生识字、阅读的需要,以及再次提高表达水平的需要。一、激情导入,初次表达1.导语:春天的景色是美丽的,在春风的吹拂下,花草树木都苏醒了,鸟儿们在空中快活地飞翔,大自然显得格外的精神,特别的迷人。小朋友,想不想呼吸一下大自然的新鲜空气﹖今天,我们就趁着这个阳光灿烂的日子,穿过时间隧道来到这美丽的地方瞧一瞧吧2.看一看,多媒体出示画面课本27页的插图,除去三个小朋友的画像。3.说一说,看到了什么﹖想干什么﹖重点指点学生说说画面… 相似文献
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教学目标一、知识与技能1.认读ai、ei、ui三个复韵母,掌握发音方法。2.认读ai、ei、ui的四声。3.能正确拼读有韵母ai、ei、ui的音节。二、过程与方法在游戏、活动中,让学生们去尝试、发现、合作、探究,使他们亲身经历整个学习过程。三、情感、态度、价值观激发学生们学习拼音、进行拼读的兴趣,调动他们的积极情感,使他们乐学、愿学。教学片段一:师:同学们,今天有这么多老师和我们一起来学习,大家想不想认识他们呀?听老师来介绍一下吧。在齐老师旁边的是李老师,挨着李老师的是姚老师,挨着姚老师的是韩老师,挨着……(学生兴奋地向老师们问好)… 相似文献
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设计理念: 通过创设一种情境,鼓励学生进行自主活动,诱导学生进行表达和交流,并以"表达"为载体,使学生产生识字、阅读的需要,以及再次提高表达水平的需要. 相似文献
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总评
创设情境能促进学生积极主动地参与教学活动，让教学过程变成学生不断探究的活动过程。本教学设计，以花姐姐为主线，围绕送礼物、碰球游戏、认识新朋友、开火车、擂台赛、摘苹果等各种有趣的游戏、活动展开，让学生在情境游戏中、竞赛活动中学习复韵母ai、ei,ui以及它们的四声和音节， 相似文献
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一、导入小朋友 ,刚才我遇见了六位老朋友。他们听说我来上课 ,就嚷嚷着要一同来 ,你们欢迎吗?大家跟着音乐鼓掌 ,我把它们请出来。(放音乐 ,贴上拟人化的单韵母图)熟悉吗?谁来介绍一下?(指名读)如果戴顶帽子还认识吗?出示带声调的单韵母 ,开火车读)这几位老朋友还托我带了点礼物来 ,让我奖给学习认真、勤动脑爱发言的好孩子。你们愿意得到它吗?老师希望全班小朋友都能成为爱动脑的好孩子。导语亲切有趣 ,赋予单韵母以生命 ,使本来枯燥的复习也变得趣味盎然。导语还很有激励性 ,调动了学生学习新课的兴趣。二、学习ai今天我们要在一起学习新… 相似文献
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笔者走进课改新课堂，听了罗老师执教《aieiui》（课程改革实验教材第一册）中“aieiui”的精彩导入，整节课充分激发了孩子的学习兴趣，闪现出孩子的思维火花，体现了课程改革中新课堂的走向。一、从图画的角度精彩导入“ai”师：把彩色插图贴在黑板上，引导学生仔细观察，启发想象，“画面上谁和谁在干什么？”生：小组充分讨论，踊跃发言，“丁丁和妈妈在比高矮，妈妈高，丁丁矮”、“丁丁和妈妈在家里挨坐在一起看电视”……师：（喜形于色，对发言积极的孩子奖励红花）及时从孩子的发言中提炼出“挨”和“矮”的读音，于是顺其自然地导… 相似文献
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笔者走进课改新课堂．听了罗老师执教《ai ei ui》（课程改革实验教材第一册）中“ai ei ui”的精彩导入，整节课充分激发了孩子的学习兴趣，闪现出孩子的思维火花．体现了课程改革中新课堂的走向。 相似文献
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课题名称：
人教版语文一年级上册第9课《ai、ei、ui》。
教材分析：
《ai、ei、ui》是人教版小学语文第一册汉语拼音的第9课。这篇课文由四部分组成：第一部分是三个复韵母ai、ei、ui及其四声;第二部分是声母和ai、ei、ui的拼音练习;第三部分是音节kai、gei、hui;第四部分是认字,配有图画、句子和儿歌。为巩固音节、学习生字提供了语言环境。 相似文献
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教学内容:本文选自人教版实验教材一年级上册。教学目标:1.知识目标:(1)学会复韵母ai ei ui和它们的四声,能够读准音,认清形,并能正确书写。(2)会认“白、兔、睡、乌、龟、爬”6个汉字。2.能力目标:练习直呼声母与复韵母ai ei ui组成的音节及音节词语。3.德育目标:通过“龟兔赛跑”的故事,培养学生的想像能力及语言表达能力,使学生懂得“骄傲使人落后”的道理。 相似文献
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教学目标：
1．学会复韵母ai ei ui及其四声。
2．了解复韵母的组合特点，能够正确书写。教学重难点：复韵母ai ei ui的发音及拼读。教具准备：字母卡片、小黑板、图片。 相似文献