学生创造性个性形成的社会限定因素

学生创造性个性形成的社会限定因素〔俄〕Ｐ·佐博夫等杨唯真王贵福译当代创造性个性的形成问题，具有特殊的社会意义。原因在于，人们日益深刻地意识到，要想解决一再出现的规模广泛的问题（经济的、社会的、技术的、科学的和其他的）是难以做到的。利用传统的方法解决这...     

浅析社会实践在大学生社会化进程中的作用

近年来,随着学校体制改革力度的日益增大,大学生社会实践活动做为学校德育教育一个良好的延伸和补充形式,愈来愈被大家所共识,它打破了学校原有的较封闭式的德育教育模式,建立起逐步开放式的思想教育网络,成为九十年代学校思想政治工作又一新天地,本文试从三个方面论述大学生社会实践做为当今大学生成长教育的一项不可缺少的重要环节,对于大学生人生观、道德观     

浅析家庭在大学生就业中的社会支持作用

本文通过分析中国社会的文化传统及大学生现阶段的就业现状,指出家庭在大学生就业过程中的支持作用不可忽视.除了提供强大的物质支持和精神支持,家庭中的强关系帮助提供就业机会,弱关系帮助获取就业信息.     

浅析德育对大学生人格形成的作用

浅析德育对大学生人格形成的作用沈阳师范学院刘智关键词：德育人格社会主义市场经济的建立，不仅在经济领域引发了深刻的变革，使社会生产力得到了解放和发展，而且在整个社会生活和人们的心理状态及价值取向方面也发生了深刻的变革，使人们得到了公平竞争、锻炼自己、展...     

体育活动在大学生个性发展中的作用

大学生体育活动是一项具有综合效益的活动.它影响着大学生心理品质的形成和发展,在大学生的整个生活中占有重要的地位.为大学生传授体育知识,提高其体育认知能力,是大学生心理学教育的重要内容.     

浅谈学校环境对学生的个性形成与发展的影响

学校环境作为人类整体生态环境的组成部分,是学生成长发展的最重要、最关键的环境,它通过其自身的诸因素及其一些独特的育人机制对学生的个性形成与发展产生综合作用。 1.施加影响的有意识性和影响方式上的无意识性。作为学校环境主要包括物质环境和精神环境,物质环境中的生物性、非生物性和物体性因素以及精神环境中的校风校纪、学校传统、人际关系、舆论导向、管理形式、规章制度等都对学生的认识、情感、气质、性格、价值观、自我观产生一定的影响。这种影响作为施加影响的教育者来说是有目的、有计划、有意识的,比如学校的校舍建筑就必须考虑其位置、布局及结构的合理性,即符合美学要求,给学生以美观、     

浅析辅导员在高职大学生社会主义核心价值观形成中的作用

目前,我国逐步开展高职大学生社会主义核心价值观的教育和培养活动,辅导员的首要任务就是立德树人,促进高职大学生核心价值观的建成,使辅导员在高职大学生社会主义核心价值观养成中充当着引路者、教育者和示范者。辅导员需要不断的创新教育的方法和形式,以身作则,促进高职大学生社会主义核心价值观的养成。     

浅析环境对学生良好品质形成的影响

长期以来,由于历史原因我国农村现状仍然是人口众多,人口素质偏低,各方面都比较落后。农村孩子在思想道德水平上同城市相比也存在很大差异。特别近些年来农村中小学生的思想道德素质有下降的趋势。究其原因,我认为主要是受以下几方面环境因素的影响。     

道德修养对和谐个性形成的作用

教育者在关心人的每一方面、特征的完善的同时，任何时候也不要忽略人的各个方面和特征的和谐，都是由某种主导的、首要的东西所决定的……在这个和谐里起决定作用的、主导的成分是道德。     

浅谈教育环境对学生品德形成的作用

人的思想品德由知、情、意、行四个要素构成,以知为基础,以情、意为中介,以行为外部表现。思想品德的形成沿着知、情、意、行的内在程序,螺旋式循环发展。这一品德形成的过程具有不可逆性,并且离不开客观环境。每个人都生活在一定的环境中,离开了具体的环境,人的情绪和情感就无从产生。因此,环境     

学校与社会环境对学生体育锻炼习惯形成的影响研究

群众体育的发展和国民素质的提高,要求人们有良好的体育锻炼习惯,而它的形成受到众多因素的影响,通过对学校和社会环境两个角度的调查研究,了解和分析了影响学生体育锻炼习惯形成的因素,为学校和社会的体育工作提供参考,使学生更早的养成良好的体育锻炼习惯,终身受益.同时,为新世纪的课改提供依据,使其更能适应我国学生自身发展,更快的实现我国对学生进行终身体育教育的目的.     

刍议社会环境对大学生德育教育的双向作用

改革开放以来我国社会环境的巨大变化给大学生德育也带来巨大影响,对大学生的世界观、人生观、价值观以及个性品质的形成既有积极的作用,同时也存在着消极影响。     

体育对形成大学生社会健康的价值作用刍议

运用访谈、资料分析法等，通过对大学生社会健康的现状及影响大学生社会健康水平因素的分析，探讨体育对形成大学生社会健康的价值作用，并提出促进大学生社会健康的对策。     

环境·时尚:学生审美心理的个性形成

学生审美心理的个性形成 ,大多与环境与时尚有关。因此 ,除了让学生到大自然中感悟美好的人生外 ,还应该构建学生健康审美心理的校园自然环境和精神环境 ,正确引导学生看待社会生活的“时尚” ,培养学生健康的审美人格。     

环境·时尚：学生审美心理的个性形成

学生审美心理的个性形成，大多与环境与时尚有关。因此，除了让学生到大自然中感悟美好的人生外，还应该构建学生健康审美心理的校园自然环境和精神环境，正确引导学生看待社会生活的“时尚”，培养学生健康的审美人格。     

班集体在学生品德形成中的作用

学校中的班集体是对学生进行教育的基本组织形式 ,是学生的“社会” ,影响着学生的身心发展 ,是学生进入社会生活的重要通道和“实习”基地。班集体对其成员的影响是任何力量也代替不了的。因为班集体具有高度的社会倾向性 ,它反映社会的政治、道德、美学等思想 ;班集体具有高度的组织性 ,能产生整体效应 ;班集体又具有高度的社会主体性 ,其成员在共同的活动中形成了共同的集体意识以及自觉的、统一的社会心理。班级的规章、制度、学习秩序、纪律、学习风气、班级气氛 ,加之班级的传统、舆论、仪式 ,直至学生之间使用的特别语言、行为方式 ,…     

浅析社会学习理论对儿童人格形成的作用

在儿童的人格形成过程中,学习究竟占了多大的作用？行为戍习惯,习惯成自然,自然也就是你的性格表现。所以习惯性的行为就是你的性格。在社会学习理论看来,人的行为主要是通过观察榜样行为而习得的。社会学习理论的奠基人班杜拉特别强调模仿在儿童行为形成过程中的重要作用,并且为了证明这样的作业,班杜拉和其助手进行了一系列的经典实验来进行验证。实验的结果也证明,儿童通过对榜样行为的模仿而习得了榜样行为,只是有时这种模仿行为是表现出来的。有时是隐藏的,没有直接表现出来。榜样行为即使没有表现出来,进一步的实验研究也证明儿童的确已经习得了榜样行为。现实中我们也可以看到,很多儿童通过父母的榜样作用,逐渐形成与父母类似的行为特征和性格特征。学习的确在儿童人格形成过程中起了很大的作用,所以父母在日常的行为中要十分注意自己的表现,不要给儿童习得不好的榜样行为,而是应该正确的教导儿童,使儿童形成良好的、积极的性格特征。     

MMPI在评价学生个性倾向中的应用——对一百名大学生的心理测查

本文采用明尼苏达个性量表，依据荣格的向性类型说，对师专学生个性的内、外倾向进行分析，同时，探讨学生的认知与个性倾向的关系，并提出建议。     

强化社会道德因素对大学生诚信品格形成的作用

诚信品格是“人的社会特质”,是人在社会化的过程中道德内化的产物.这就预示大学生诚信品格的形成,需要整合以不同方式作用于个体的各种社会道德因素:即通过强化大学生社会道德期待的自我意识、发挥亚文化的暗示与模仿功能、促进大学生道德荣誉的印象整饰、以及淳化社会风气,从而为大学生诚信教育营造出良好的道德氛围.     

论德育在大学生思想品德形成中的作用

德育在学校教育中,在社会发展中,在学生品德形成中,究竟起什么作用?有多大的作用?弄清这个问题,是我们正确认识德育,摆正德育位置,确立德育内容、途径、方法的前提和思想基础。对于这个问题,历来存在两种认识:一种认为,社会环境的影响是学生思想品德形成和发展的决定性因素,特别是现代社会,社会影响力已大大超过学校教育的影响力,因而学校德育对于学生的思想品德无能为力,起不到什么作用。另一种则认为,学校教育具有目的性、可控性、综合性和科学性等特点,学校德育可以解决学生思想品德形成中的一切问题,学校教育可以代替